Уборка и поддержание зданий и прилегающих территорий в чистоте и порядке:- Дворовые территории- Тротуары- Сточные каналы- Урны- Мусоросборники- Мусоропроводы- Лестничные площадки и марши- Помещения общего пользования- Кабины лифтов- Подвалы- Чердаки Сезонная подготовка обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов:- Очистка от снега и льда дворовых территорий, тротуаров, крыш, навесов, водостоков и других объектов Устранение повреждений и неисправностей по заявкам:- Ремонт и замена вышедших из строя элементов Поддержка инженерных систем зданий в рабочем состоянии:- Своевременная замена неисправных элементов Регулярный осмотр технического состояния обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов:- Техническое обслуживание- Текущий ремонт с выполнением всех видов ремонтно-строительных работ. Качественное выполнение должностных обязанностей, дисциплинированность, ответственность.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды