Работа учителем физики в Светлограде

Учитель физики в МБОУ СОШ №4 — обучение школьников физике, формирование научного мировоззрения и развитие познавательных способностей. Требования: среднее профессиональное образование; знание основ педагогики, психологии, возрастной физиологии, методики преподавания физики; владение современными образовательными технологиями, включая ИКТ; навыки работы с эле...

Учитель физики в МБОУ ЛИЦЕЙ №3 — работа в школе с гибким графиком. Работа заключается в выполнении учебной нагрузки по расписанию, участии в общешкольных мероприятиях и самостоятельном планировании деятельности. ...

Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной...

Учитель истории — работа в лицее по гибкому графику. Обязанности: выполнение учебной нагрузки по расписанию, участие в плановых школьных мероприятиях, самостоятельное планирование не нормированной деятельности. Требования: дисциплинированность, коммуникабельность, высшее образование (подготовка кадров высшей квалификации). Приветствуется кандидаты без опыта....

МБОУ ЛИЦЕЙ №3 приглашает педагога присоединиться к команде. Ключевые требования: дисциплинированность и развитые коммуникативные навыки. Зона ответственности: ведение учебной нагрузки строго по расписанию, участие в плановых школьных мероприятиях и самостоятельная организация внеурочной деятельности без жёстких нормативов продуктивности. Требуется высшее обр...

Учитель-дефектолог — работа в лицее №3 г. Светлограда. Полная занятость, сменный график. Обязанности: Обследование обучающихся Формирование групп для занятий с учётом психофизического состояния учащихся Составление плана и содержания индивидуальной и групповой коррекционной работы Требования: коммуникабельность, дисциплинированность, уверенное владение ПК. В...

Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивн...

Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование спосо...

Коммуникабельность, дисциплинированность, уверенный пользователь ПК Обследует обучающихся, создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся. Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы ...

Дисциплинированность, коммуникабельность Учитель русского языка и литературы работает в режиме выполнения объема учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участие в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланировании обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки. ...

Дисциплинированность, коммуникабельность Учитель истории работает в режиме выполнения объема учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участие в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланировании обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки. ...

Дисциплинированность, коммуникабельность Учитель английского языка работает в режиме выполнения объема учебной нагрузки в соответствии с расписанием учебных занятий, участие в обязательных плановых общешкольных мероприятиях и самопланировании обязательной деятельности, на которую не установлены нормы выработки. ...

Дисциплинированность, коммуникабельность, уверенный пользователь ПК Обследует учащихся, создает группы для занятий с учетом психофизического состояния, с учетом паталогии речи. Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы ...