Осуществляет обучение и воспитание учащихся с учетом их психолого-физиологических особенностей; обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и.т.д. коммуникабельность, дисциплинированность,умение найти подход к каждому ученику класса.

обеспечивает уровень подготовки учащихся, согласно требований государственного образовательного стандарта основного общего образования; обеспечивает обучение и воспитание учащихся согласно требованиям ФГОС,; использует в работе совремнные цифровые образовательные русурсы; готовит учащихся Гимназии к успешной сдаче ОГЭ, ЕГЭ; принимает участие в проведении школьной олимпиады и.т.д. Высшее профильное образование, коммуникабельный, умение находить общий язык с учащимися и родителями, пунктуальный, отвественный, дисциплинированный

1. Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. 2. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, обеспечивает соответствие учебных программ по предметам, а также программ внеурочной деятельности требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (далее ФГОС). 3. Обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровня подготовки, соответствующего требованиям ФГОС, и нести ответственность за их реализацию не в полном объеме. Знание предмета, уверенный пользователь компьютером, коммуникабельность, дисциплинированность, желание повышать профессиональный уровень, желание работать.

1. Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета; 2. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, обеспечивать соответствие учебных программ по предмету технология, а также программ внеурочной деятельности требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (далее ФГОС) Владеть технологиями преподавания следующих направлений: - Робототехника - 3-D моделирование - Пилотирование беспилотных устройств Знание предмета, уверенный пользователь компьютером, без вредных привычек, коммуникабельность, дисциплинированность, желание повышать профессиональный уровень, желание работать. Дополнительная подготовка по направлениям: - Робототехника - 3-D моделирование - Пилотирование беспилотных устройств

1.1.1 осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета; 1.1.2 способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, обеспечивает соответствие учебных программ по предметам, а также программ внеурочной деятельности требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (далее ФГОС), 1.1.3 обоснованно выбирать программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы; 1.1.4 проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Знание предмета, уверенный пользователь компьютером, без вредных привычек, коммуникабельность, дисциплинированность, желание повышать профессиональный уровень, желание работать.

Осуществлять обучение и воспитание школьников с учётом специфики изучаемого предмета. Проводить занятия в соответствии с регламентом образовательного учреждения. Разрабатывать учебный план, внедряя образовательную программу по стандартам ФГОС. Контролировать успеваемость и посещаемость занятий. Принимать участие в жизни образовательного учреждения, включая собрания и встречи с родителями. Систематически повышать профессиональную квалификацию. Коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность.

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе Владение компьютером на уровне "уверенный пользователь"

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы; проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников). Коммуникабельность, дисциплинированность. Работа с детьми ОВЗ. Владение компьютером.

Вести профессиональную деятельность непосредственную строго в рамках своей компетенции. Способствовать созданию обстановки, в которой школьники будут чувствовать себя психологически комфортно и безопасно. Обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся общеобразовательного учреждения во время коррекционно-образовательной деятельности. Обследовать учащихся школы, определять структуру и степень выраженности имеющихся отклонений в их развитии, составлять заключения по результатам обследования и доводить их в допустимом объеме до сведения родителей, либо лиц, их заменяющих, и педагогов (с целью их ориентации в проблемах развития школьника). Определять задачи, формы и методы необходимой коррекционной работы, организовывать и проводить коррекционно-диагностическую работу по определенной программе, которая включает максимальную коррекцию интеллектуальных и сенсорных нарушений, исправление нервно-психических отклонений в развитии детей, пропедевтику вторичных нарушений, обусловленных первичным интеллектуальным или сенсорным дефектом; обеспечивать дальнейшую готовность и адаптацию учащихся к нормальному школьному обучению. Направлять детей с отклонениями (в случаях особой необходимости) на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры. Комплектовать группы детей, обладающих различной сенсорной и интеллектуальной патологией, для занятий с учетом их личного психофизического, сенсорного и интеллектуального развития. Выступать посредником между учениками образовательного учреждения и всеми субъектами (администрацией, педагогическим коллективом, родителями) процесса сопровождения и коррекционно-воспитательной деятельности, который проводится в школе. Анализировать перспективные возможности школы в области осуществления проектов адаптации школьников в современном коррекционном пространстве Ответственное отношение к работе, умение организовать плодотворный учебный процесс. Коммуникабельность, дисциплинированность. Работа с детьми РАС и ОВЗ

Тьюторское сопровождение учащихся общеобразовательного учреждения: Педагогическое сопровождение реализации учащимися, включая детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов и проектов. Организация образовательной среды для реализации учащимися, включая детей с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов и проектов. Организационно-методическое обеспечение реализации учащимися, включая детей с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов и проектов. коммуникабельность, дисциплинированность. Работа с детьми РАС и ОВЗ

3.1. Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. 3.2. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи. 3.3. Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год. 3.4. Выполняет изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся с целью создания необходимых условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной категорией, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей. 3.5. Использует различные формы, методы, приёмы и средства обучения в рамках государственного стандарта, известные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3.6. Ведет индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций в соответствии с приобретениями в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. 3.7. Работает в тесном контакте с педагогами, посещает занятия и уроки в целях выработки единой направленности работы. 3.8. Принимает участие в работе школьного психолого-медико-педагогического консилиума. 3.9. Консультирует педагогов школы, родителей (лиц, их заменяющих) по использованию методов и приёмов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции. 3.10. Консультирует педагогических работников и родителей (или лиц их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, у которых имеются отклонения в развитии, а также по исходу коррекции. 3.11. Посещает методические семинары, педагогические советы, конференции и другие школьные мероприятия по проблемам оказания логопедической помощи детям и подросткам, проводит пропаганду логопедических знаний и т.д. коммуникабельность, дисциплинированность. Работа с детьми РАС и ОВЗ.

- Разработка и реализация учебных программ и дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы; - Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования; - Планирование и проведение учебных занятий; - Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; - Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; - Формирование мотивации к обучению; - Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей. - подготовка к олимпиадам. Дисциплинированность

Согласно должностной инструкции Справка об отсутствии судимости

... Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности и основных общеобразовательных программ в средней школе по направлению физика...

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных образователных программ по русскому языку и литературе высшее или среднее образование по предмету Русский язык и литература, знание требований ФГОС

Наличие справки об отсутствии судимости

2.1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 2.2. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. 2.3. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. 2.4. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательной организации, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности. 2.5. Обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования (образовательных цензов). Наличие справки об отстствии судимости

Осуществлять обучение и воспитание школьников и подростков с учётом специфики изучаемого предмета. Обязательно наличие справки об отсутствии судимости

обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики предметов в начальных классах; реализация образовательных программ начального общего об разования; обеспечение уровня подготовки обучающихся в соответствии с государственным образовательным стандартом; обеспечение прав и свобод обучающихся, а также защита их жизни и здоровья в период образовательного процесса. Ответственность, дисциплинированность. Справка об отсутствии судимости

1 обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики предметов классах; 2 реализация образовательных программ основного общего об разования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования; 3 обеспечение уровня подготовки обучающихся в соответствии с государственным образовательным стандартом; 4 обеспечение прав и свобод обучающихся, а также защита их жизни и здоровья в период образовательного процесса. дисциплинированность коммуникабельность ответственность

... На должность учителя назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки Образование и педагогика...

Способствовать коррекции физических и психологических отклонений воспитанников. Использовать проверенные методики. Придерживаться в работе правил соблюдения прав личности и ребенка. Обследовать учеников на предмет определения уровня их развития. Консультировать педагогов по вопросам взаимодействия с учениками с ОВЗ и обучения их. Осуществлять просветительскую деятельность среди педагогического состава. Осуществлять просветительскую деятельность среди родителей. Высшее профильное педагогическое образование Справка о наличие/отсутствии судимости