... работы с группой воспитанников, ведет активную пропаганду здорового образа жизни. 13. Работает в тесном контакте с учителями, педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) воспитанников. 14. На основе...

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики требований новых ФГОС НОО, проводит уроки и внеурочные занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Обеспечивает уровень подготовки, соответствующий требованиям новых ФГОС, и несет ответственность за их реализацию не в полном объеме. Высшее или среднее профессиональное образование.

... высшее образование; желателен опыт работы в снабжении, закупках; уверенное владение иностранным языком ( английский ) техническая грамотность...

... используемая основная образовательная программа начального общего образования Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных...

... используемая основная образовательная программа начального общего образования Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных...

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся начальных классов с учетом психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемых предметов компетентность, пунктуальность, коммуникабельность, умение быстро ориентироваться в решении поставленной задачи

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС к преподаванию предмета. коммуникабельность дисциплинированность опыт работы необязателен

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС к преподаванию предмета Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС к преподаванию предмета

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС к преподаванию предмета коммуникабельность дисциплинированность опыт работы необязателен

... используемая основная образовательная программа начального общего образования Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных...

... используемая основная образовательная программа начального общего образования Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных...

Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.)

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии обучающихся. К работе приступать при наличии санитарной книжки, справки об отсутствии судимости. Должен знать: возрастную и специальную педагогику и психологию; анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии; методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии обучающихся, воспитанников;

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у детей. Обследует детей и подростков, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта. Разрабатывает и реализует индивидуальные программы реабилитации. Проводит подгрупповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций. Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов. Осуществляет коррекционно-развивающую работу, опираясь на коррекционно-образовательные и развивающие программы. Ведет необходимую учетно-отчетную документацию. Своевременно предоставляет ежемесячные, квартальные, годовые планы работы. иметь специальное (дефектологическое) образование

Обучение с учетом специфики предмета; Составление тематического плана; Реализация образовательных программ. Ответственность, дисциплинированность.

Планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, владеть формами методами обучения. Коммуникабельность, дисциплинированность

Планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой, владеть формами методами обучения Коммуникабельность, дисциплинированность

Планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой Коммуникабельность, дисциплинированность

Планировать и осуществлять учебную деятельност в соответствии с основной общеобразовательной программой, владеть формами методами обучения. Коммуникабельность, дисциплинарность

Планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой. Современные формы и методы обучения и воспитания школьников. Коммуникабельность, дисциплинированность

- планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной програмой, владеть формами методами обучения. - коммуникабельность, дисциплинированность - образование: высшее

Обучение и воспитание учащихся с учетом специфики предмета Информатика ивозрастных особенностей обучающихся, в соответствии с разработанной программойобщеобразовательного учреждения и Федеральных государственных образовательныхстандартов ответственность, владение информационными технологиями, знание преподавапемолго предмета

... интенсивностью труда и ответственностью; внимателен к цифрам и деталям; тебя не провести в расчетах; без проблем находишь общий язык с людьми и можешь уладить любой конфликт; страсть как любишь добиваться целей и высоких результатов; не терпишь застой...

... Навыки работы с пакетами автоматизированного проектирования (CAD/CAE), математического (FEM, CDF) моделирования задач механики. Знание иностранных языков (английский, немецкий) и высокоуровневых языков программирования приветствуется...

... по специальности, связанной с информационными системами и технологиями, роботизацией и автоматизацией знание одного из языков программирования высокого уровня (желательно Delphi). Умение и желание самообучаться. Преимуществом будет знание электроники...

Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии у детей. Обследует детей и подростков, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта. Разрабатывает и реализует индивидуальные программы реабилитации. Проводит подгрупповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций. Использует разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов. Осуществляет коррекционно-развивающую работу, опираясь на коррекционно-образовательные и развивающие программы. Ведет необходимую учетно-отчетную документацию. Своевременно предоставляет ежемесячные, квартальные, годовые планы работы. иметь специальное (дефектологическое) образование

Работа в первую или вторую смену классное руководство занятия по внеурочной деятельности наличие медицинской книжки справка об отсутствии судимости

работа с первую или во вторую смену классное руководство занятия по внеурочной деятельности наличие медицинской книжки справка об отсутствии судимости

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе Основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов Федеральные государственные образовательные стандарты и содержание примерных основных образовательных программ Дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий Существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях Особенности региональных условий, в которых реализуется используемая основная образовательная программа начального общего образования

... обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как...