выполняет установку новых IP камер видео наблюдения и дополнительного оборудования- проводит диагностику работы сетевых камер (IP-камер) и сетевого оборудования системы- производит настройку параметров видеокамер и сетевого оборудования системы- осуществляет проверку работоспособности волоконно-оптических линий связи- выполняет комплекс работ по техническому обслуживанию, видеокамер, телекоммуникационных узлов, Ethernet сетей согласно планов ППР, выполнение строительно- монтажных работ на сетях- выполняет устранения неисправностей, связанных с видеокамерами.- осуществляет монтаж оборудования и различных компонентов компьютерных систем обеспечивает работу телевизионного оборудования, компьютерных систем и линий связи;- производит обслуживание и отладку локальных сетей видеонаблюдения Специалист системы связи должен уметь:- обеспечить работу телевизионного оборудования, коммутационного оборудования, компьютерных систем и линий связи;- обеспечить полный контроль за техническим состоянием видеокамер;- осуществить монтаж оборудования и различных компонентов компьютерных систем;- производить обслуживание и отладку локальных сетей видеонаблюдения.

Профстандарт учителя Ответственость

планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой школы, разрабатывает рабочие программы по русскому языку и литературе на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает их выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей;осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования;участвует в разработке и реализации программы развития школы в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по русскому языку и литературе Добросовестное исполнение возложенных обязанностей и порученийость

... недостающих документов с информированием руководителей, задействованных подразделений РЦ (начальника отдела закупок, старшего дневной смены, старшего ночной смены, старшего оператора, директора). Сверять заведенные в базу операции с документами поставщика...

Добросовестное выполнение должностных обязанностей, установленных работодателем.Преподавание музыки в начальной и средней школе. Добросовестное исполнение возложенных обязанностей и поручений

Добросовестное выполнение должностных обязанностей, установленных работодателем. Преподавание русского и литературы в средней школе. Добросовестное исполнение возложенных обязанностей и поручений

Основными направлениями деятельности учителя являются: - обучение и воспитание детей с учетом специфики своего предмета и возрастных особенностей обучающихся, в соответствии с разработанной образовательной программой общеобразовательного учреждения и требованиями ФГОС к преподаванию предмета. - содействие социализации школьников, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ. - обеспечение соблюдения норм и правил охраны труда и пожарной безопасности в учебном кабинете во время занятий, внеклассных предметных мероприятий, обеспечение должного контроля выполнения учащимися инструкций по охране труда. - организация внеурочной занятости, исследовательской и проектной деятельности учащихся по своему предмету. Добросовестное исполнение возложенных обязанностей и поручений

Добросовестное выполнение должностных обязанностей, установленных работодателем.Преподавание технологии. Добросовестное исполнение возложенных обязанностей и поручений

Добросовестное выполнение должностных обязанностей, установленных работодателем Добросовестное исполнение возложенных обязанностей и поручений

Добросовестное выполнение должностных обязанностей, установленных работодателем.Преподавание информатики в средней школе. Добросовестное исполнение возложенных обязанностей и поручений

... на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными...

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

... особенности, препятствующие нормальному протеканию процесса развития, обучения и воспитания и совместно с педагогом, преподавателем разрабатывать способы их коррекции Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов обучающихся...

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Добросовестное исполнение возложенных обязанностей и поручений

... Старше 18 лет, наличие удостоверения мaшинистa экcкаватора...

- проведение групповых и индивидуальных занятий взрослым и детям на уровнях отА1 до С2 - посещение занятий коллег - участие в семинарах и мастер-классах, проводимых школой и сторонними организациями - высшее лингвистическое/педагогическое образование - знание английского языка на уровне AdvancedProficiency (С1/С2) - владение коммуникативной методикой - знание зарубежных учебных пособий- опыт работы от 1 года - наличие международных сертификатов (CAE, СPE, TKT, CELTA) желательно

систематического медицинского осмотра и антропометрии детейосмотров всех вновь поступивших детей, с назначением им комплекса медико-оздоровительно-педагогических мероприятий, направленных на благоприятное течение периода адаптацииежедневного обхода групп с целью контроля санитарного состояния и ведение журнала посещаемостиприема и осмотра детей после болезниоздоровительно-профилактических мероприятий, направленных на предупреждение заболеваний и закаливание детейосмотра детей при подозрении на острое заболевание и находящихся в изолятореработы по профилактике отравлений и травматизма, учету и анализу всех подобных случаевдоврачебной помощи детям в случае острого заболевания или травмыплановой вакцинации детей и вакцинации по эпидемиологическим показаниямосмотра детей перед прививками и подготовка их к врачебному осмотруинструктажа по соблюдению санитарно-эпидемиологического режима с педагогами и обслуживающим персоналом Добросовестное исполнение возложенных обязанностей и порученийванность

... тару с помощью топливно - раздаточных колонок; 3.2 Следить за состоянием оборудования, в случае неисправности сообщать старшему оператору, руководству, механику, слесарю; 3.3 Не допускать потерь при наливе топлива; 3.4 Осуществлять работу по...

... и проводит регулярное проветривание помещений; присмотр за детьми во время игр, занятий, прогулок и тихого сна; замена старших коллег во время болезни и по другим причинам отсутствия; внимание к жизни и здоровью детей во время пребывания...

Планирование образовательной и методической работы . Помощь в работе с детьми, помощь в аттестации и в формировании портфолио каждого воспитателя, планирование повышения квалификации воспитателей и помощь в организации их самообразования .Составление режимов и расписания образовательной деятельности по каждой возрастной группе в ДОУ.Контроль за учебной нагрузкой воспитанников, за качеством выполнения образовательной программы.Координация работы воспитателей, специалистов и других работников в рамках единого образовательного процесса.Обобщение и принятие мер по распространению наиболее результативного опыта работы ДОУ.Участие в подборе и расстановке педагогических кадров, организация повышения их квалификации и профессионального мастерства.Организация работы методического кабинета ДОУ, систематизация информационных, методических и дидактических материалов.Организация и руководство просветительской работой с родителями (лицами, их заменяющими).Проведение работы по созданию развивающей среды в ДОУ .Способствование созданию положительного микроклимата в коллективе . отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью и прохождение обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров.

Обеспечивать эффективность образовательного процесса; использование педагогических и информационных технологий; участие в работе ЦМК, методических объединений; разработка учебных программ СПО; соблюдать регламент учебных занятий Ответственность, дисциплинированность

Проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы Цели и задачи деятельности по сопровождению профессионального самоопределения обучающихся по программам СПО и(или) ДПП

Проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) Требования ФГОС СПО, содержание примерных или типовых образовательных программ, учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Выполнять деятельность и(или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и(или) выполнять задания, предусмотренные программой учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

Участие в проектировании и разработке (обновлении) основной образовательной программы подготовки кадров высшей квалификации Проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) Требования ФГОС СПО, содержание примерных или типовых образовательных программ, учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Создавать условия для воспитания и развития обучающихся, мотивировать их деятельность по освоению учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), выполнению заданий для самостоятельной работы; привлекать к целеполаганию, активной пробе своих сил в различных сферах деятельности, обучать самоорганизации и самоконтролю

Проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы Требования ФГОС СПО, содержание примерных или типовых образовательных программ, учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Создавать условия для воспитания и развития обучающихся, мотивировать их деятельность по освоению учебного предмета, курса, дисциплины (модуля), выполнению заданий для самостоятельной работы; привлекать к целеполаганию, активной пробе своих сил в различных сферах деятельности, обучать самоорганизации и самоконтролю

Проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы Текущий контроль, оценка динамики подготовленности и мотивации обучающихся в процессе изучения учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) Требования ФГОС СПО, содержание примерных или типовых образовательных программ, учебников, учебных пособий (в зависимости от реализуемой образовательной программы, преподаваемого учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)) Современные образовательные технологии профессионального образования (профессионального обучения) Выполнять деятельность и(или) демонстрировать элементы деятельности, осваиваемой обучающимися, и(или) выполнять задания, предусмотренные программой учебного предмета, курса, дисциплины (модуля)

... Оказание медицинской помощи пациентам старше 18 лет при заболеваниях и (или) состояниях эндокринной системы: - Проведение обследования пациентов при заболеваниях и (или) состояниях...

организация образовательная деятельности в дошкольном учреждении Инициативность, творческий подход, ответственность, организаторские способности, владение комьютером

Контролирует санитарное состояние помещений и участка детского сада. Готовит детей к врачебному осмотру. Участвует в осмотрах детей врачом. Проводит определение массы тела, антропометрические измерения детей. Проводит медицинские осмотры детей (в том числе на педикулез) при поступлении в ДОУ с целью выявления больных. Контролирует соблюдение санитарного режима по назначению врача, организует мероприятия по закаливанию детей. Добросовестное исполнение возложенных обязанностей и поручений,отвественность,коммуникабельность, знание компьютера обязательно

Сборка и разгрузка мебели Сборка и разгрузка мебели