... наличие действующего сертификата или свидетельства об аккредитации специалиста...

... по охране труда Выявление потребности в обучении работников в области охраны труда Обеспечение обучения руководителей и специалистов производства по охране труда, обучение работников методам и приемам оказания первой помощи и применения СИЗ на...

... Общие положения . Экономист относится к категории специалистов, подчиняется финансовому директору, назначается на должность и освобождается от неё приказом генерального директора. Требования к квалификации . Для...

... Опыт работы в сфере общественного питания будет вашим преимуществом; Знание технологии приготовления блюд; Навыки управления персоналом; Ответственность, организованность, коммуникабельность...

... Своевременное приготовление пищи. Знает нормы питания, правила приготовления детского питания. Участвует в составлении меню. Обеспечивает санитарное состояние помещений. Культурная подача готовой пищи. Контролирует качество сырья и т.д...

Перевозка детей школьным автобусом. Стаж работы в качестве водителя транспортного средства категории Д не менее одного года из посдедних 2 лет и не привлекавшиеся в течение одного года до начала организованной перевозки группы детей к административной ответственности в виде лишения права управления транспортным средством или административного ареста за административные правонарушения в области дорожного движения.

Осуществлять мониторинг и анализ исполнения доходной части бюджетов муниципальных образований; Проводить работу по прогнозированию поступлений, анализу причин отклонения фактических поступлений от прогнозных значений высшее (экономическое, финансовое)

... детьми дошкольного возраста Уборка группового помещения (раздевалка,игровая,спальня,туалет) Помощь в организации режимных моментов воспитателю (питание,сбор на прогулку,проведение занятий и.т.д...

... своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Понимать документацию...

- выполнение функций, предусмотренных Указом Президента РФ от 21.09.2009 №1065 "О проверке достоверности и полноты сведений, предоставляемых гражданами, претендующими на замещение должностей федеральной государственной службы, и федеральными государственными служащими, и соблюдения федеральными государственными служащими требований к служебному поведению"; - контроль соблюдения требований пропускного и внутриобъектового режимов, охраны обособленного подразделения Управления, состоянием инженерной защиты, помещений и иных объектов, в том числе оборудованных техническими средствами охранной сигнализации; - участие в решении задач по антитеррористической защищенности объекта. Образование высшее (юрист, экономист). Желательно наличие опыта работы в гос. структурах. Аналитический склад мышления, умение выстраивать причинно-следственные связи, желательно наличие знания налогового законодательства, умение работать в режиме многозадачности, хорошее владение навыками поиска информации в больших массивах в с ети интернет, знание ПК. Желаемые личностные качества: целеустремленность, интеллектуальный уровень, коммуникабельность, активность, мобильность, ответственность, креативность, инициативность, усидчисвость, стрессоустойчивость, стремление к развитию и обучению, умение работатьт в команде, решительность, умение анализировать, гибкость, настойчивость.

1. Проверка объектов торговли на предмет применения ККТ; 2. Осмотры объектов по запросам смежных отделов; 3. Ответы на обращения граждан по вопросам применения ККТ. Высшее образование, уверенный пользователь ПК, владение офисными программами, коммуникабельность, дисциплинированность, активная жизненая позиция, желание учиться и развиваться.

проведение камеральных налоговых проверок деклараций по налогу на добавленную стоимость, в отношении налогоплательщиков, состоящих в Федеральном реестре предполагаемых выгодоприобретателей среднее или высшее профессиональное экономическое, финансовое образование, знание и навыки работы с офисными программами, без опыта работы.

Проведение мероприятий, направленных на исключение недобросовестного поведения на рынках Ответственность

... Образование высшее специальное Квалификация: Ветеринария Образование: Высшее Специальность по образованию: Ветеринария Рассмотрим специалистов обучающихся на заочной форме или имеющих среднее профессиональное образование...

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики Методы математической обработки результатов психологической диагностики Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Подбирать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования и возможностям конкретного обучающегося Проводить диагностическое обследование обучающихся с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям Осуществлять диагностическую работу по выявлению особенностей и причин дезадаптации обучающихся с целью определения направлений оказания психолого-педагогической помощи Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных ученических коллективов, диагностику социально-психологического климата в коллективе Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями) Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования у лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

... разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др...

... с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др...

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики Методы математической обработки результатов психологической диагностики Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Подбирать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования и возможностям конкретного обучающегося Проводить диагностическое обследование обучающихся с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям Осуществлять диагностическую работу по выявлению особенностей и причин дезадаптации обучающихся с целью определения направлений оказания психолого-педагогической помощи Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных ученических коллективов, диагностику социально-психологического климата в коллективе Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями) Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования у лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

- Представляет интересы несовершеннолетних детей. - Ведет первичный учет детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. - Обеспечивает устройство детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и при невозможности устройства в территории передает сведения о таком ребенке в региональный банк данных о детях, оставшихся без попечения родителей; - Осуществляет подготовку документов для передачи детей на усыновление; - Осуществляет контроль за условиями содержания и воспитания детей, переданных на усыновление; - Ведет учет кандидатов в усыновители; - Ведет учет детей, в отношении которых установлено усыновление (удочерение). - Проводит обследование жилых помещений, которые сохраняются за детьми сиротами, детьми, оставшимися без попечения родителей, выбывшими с территории. Принимает меры по защите жилищных прав лиц данной категории. Грамотность, коммуникабельность, работа с компьютером

- Организует и проводит мероприятия по работе с детьми и молодежью на территории муниципального образования город Гусь-Хрустальный Владимирской области. - Организует, проводит и участвует в проведении массовых молодежных культурных, оздоровительных, просветительских и патриотических мероприятий на территории муниципального образования город Гусь-Хрустальный Владимирской области. - Участвует в пределах своей компетенции в реализации федеральных и областных молодежных программ и мероприятий в сфере молодежной политики. - Осуществляет реализацию мер по поддержке социально активной и талантливой молодежи, общественных и социально значимых инициатив в сфере молодежной политики на территории муниципального образования город Гусь-Хрустальный Владимирской области. - Взаимодействует с общественными организациями, детскими общественными объединениями, образовательными организациями по вопросам, находящимся в компетенции. грамотность, коммуникабельность, работа с компьютером

... на материалы, оборудование и услуги, которые нужны для реализации проекта; анализ и проверка правильности составления смет другими специалистами и подрядными организациями...

... а также приготовление и оформление блюд; -соблюдать стандарты чистоты на рабочем месте основного производства организации питания; -производить работы по подготовке рабочего места и технологического оборудования, производственного инвентаря, инструмента...

Основными трудовыми функциями учителя являются: 1.1. Педагогическаядеятельностьпопроектированиюиреализацииобразовательнойдеятельностивобщеобразовательнойорганизации: 2.1.1.Общепедагогическая функция. Обучение. 2.1.2.Воспитательная деятельность. 2.1.3.Развивающая деятельность. 1.2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: 1.2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ основного общего образования. 1.2.2. Предметное обучение. ответственность и коммуникабельность

Основными трудовыми функциями учителя являются: 1.1. Педагогическаядеятельностьпопроектированиюиреализацииобразовательнойдеятельностивобщеобразовательнойорганизации: 2.1.1.Общепедагогическая функция. Обучение. 2.1.2.Воспитательная деятельность. 2.1.3.Развивающая деятельность. 1.2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ: 1.2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ основного общего образования. 1.2.2. Предметное обучение. ответственность и коммуникабельность

Сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения. Содействие охране прав обучающихся в соответствии с Конвенцией о правах ребёнка. Определение факторов, препятствующих развитию личности обучающихся, и оказание им различных видов психологической помощи. Оказание консультативной помощи обучающимся, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. ответственность, дисциплинированность

Осуществлять обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований ФГОС. Обеспечивать уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательной программы. ответственность, дисциплинированность

Работа с детьми, активом школьников, проведение мероприятий Высшее образование