Работа в Снежногорске, 53 вакансии

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Отвественность, дисциплинированность Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Основы экологии, экономики, социологии Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

1.Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) классах, создаваемых для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых, слабовидящих и поздноослепших детей, детей с тяжелыми нарушениями речи, с нарушением опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, умственно отсталых и других детей с ограниченными возможностями здоровья). 2.   Осуществляет обследование обучающихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. 3.   Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. 4.Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций. 1 Отвественность, дисциплинированность

Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите обучающихся (в том числе обеспечение льготным горячим питанием) в школе и по месту жительства обучающихся. Изучает особенности личности обучающихся и их микросреды, условия их жизни. Выявляет интересы и потребности, трудности и проблемы, конфликтные ситуации, отклонения в поведении обучающихся и своевременно оказывает им социальную помощь и поддержку. Выступает посредником между обучающимися и учреждением, организацией, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с обучающимися, способы решения личных и социальных проблем, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся. Организует различные виды социально значимой деятельности обучающихся и взрослых, мероприятия, направленные на развитие социальных инициатив, реализацию социальных проектов и программ, участвует в их разработке и утверждении. Способствует установлению гуманных, нравственно здоровых отношений в социальной среде. Содействует созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся, обеспечивает охрану их жизни и здоровья. Организует разнообразные виды деятельности обучающихся (воспитанников, детей), ориентируясь на особенности их личности, развитие их мотивации к соответствующим видам деятельности, познавательных интересов, способностей, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности. Участвует в организации их самостоятельной деятельности, в том числе исследовательской. Обсуждает с обучающимися  актуальные события современности. Участвует в осуществлении работы по трудоустройству, патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумаг обучающихся из числа сирот и оставшихся без попечения родителей. Ответственность, дисциплинированность, исполнительность, отсутствие вредных привычек

Ведение учета ТМЦ и основных средств, составление отчетов по движению материалов и других отчетов Работа в 1С Бухгалтерия и других приложениях по отчетности

Обслуживание ПМ, обеспечение сохранности имущества на ПМ, выполнение погрузо-разгрузочных, малярных, плотницких, столярных работ, ремонт палубного оборудования. Дисциплинированность, исполнительность. Оформление морских документов не требуется.

Выполняет затяжку, укладку, крепление, разметку мест крепления  кабелей, осуществляет монтаж, выполняет пуско-наладочные работы, выявляет и устраняет дефекты в работе электрооборудвания, обслуживание электрооборудования судов. Остальные обязанности уточняются на собеседовании. Опыт работы, желательно в судоремонтной отрасли

осуществление наладки, проверки и сдачи в эксплуатацию схем промышленной атоматики, поиск  и устранение неисправностей в системамх теплотехнического контроля и автоматического регулирования  атомных энергоустановок  плавсредств. Трудовые обязаноости уточняются на собеседовании. Желательно опыт работы в судоремонтной промышленности

Осуществление контроля за выполнением требований охраны труда, пожарной безопасности, радиационной безопасности. Разработка документации в области охраны труда и радиационной безопасности. Должностные обязанности уточняются на собеседовании. Высшее профессиональное образование по профилю. Опыт работы, желательно в судоремонтной отрасли.

Полный перечень должностных обязанностей уточнять при обращении к работодателю удостоверение о прохождении обучения по специальности «Машинист котлов» или «Оператор котельной»  опыт работы желателен

Инженер-нормировщик расчет технологической трудоемкости планово-учетной документации; нормирование работ методом прямого обсчета по действующим сборникам норм времени в планово-учетной документации определение трудоемкости на работы по заказам на стадии заключения договоров; Высшее профессиональное (техническое) образование.

В соответствии с должностной инструкцией рабочего по комплексному обслуживанию и ремонту зданий

В соответствии с должностной инструкцией подсобного рабочего

В соответствии с профессиональным стандартом и должностной инструкцией медицинской сестры-анестезиста Наличие сертификата/свидетельства об аккредитации по специальности "Анестезиология и реаниматология"

В соответствии с профессиональным стандартом и должностной инструкцией медицинской сестры процедурной Наличие сертификата/свидетельства об аккредитации по специальности "Сестринское дело"

В соответствии с профессиональным стандартом и должностной инструкцией врача скорой медицинской помощи Наличие сертификата/свидетельства об аккредитации по специальности "Скорая медицинская помощь"

В соответствии с должностной инструкцией врача-терапевта кабинета медицинской профилактики Высшее образование - специалитет по одной из специальностей: "Лечебное дело", "Педиатрия" и Подготовка в интернатуре/ординатуре по специальности "Терапия" или профессиональная переподготовка по специальности "Терапия" при наличии подготовки в интернатуре/ординатуре по одной из специальностей: "Общая врачебная практика (семейная медицина)", "Скорая медицинская помощь"

В соответствии с профессиональным стандартом и должностной инструкцией врача-эндоскописта Наличие сертификата/свидетельства об аккредитации по специальности "Эндоскопия"

В соответствии с должностной инструкцией монтажника санитарно-технических систем и оборудования Подготовка по профессии монтажника санитарно-технических систем и оборудования

В соответствии с должностной инструкцией зубного врача Наличие сертификата/свидетельства об аккредитации по специальности "Стоматология"

В соответствии с должностной инструкцией врача-терапевта участкового цехового врачебного участка Наличие сертификата/свидетельства об аккредитации по специальности "Терапия"

В соответствии с профессиональным стандартом и должностной инструкцией врача-офтальмолога Наличие сертификата/свидетельства об аккредитации по специальности "Офтальмология"

В соответствии с профессиональным стандартом и должностной инструкцией медицинской сестры по массажу Наличие сертификата/свидетельства об аккредитации по специальности "Медицинский массаж"

В соответствии с профессиональным стандартом и должностной инструкцией медицинской сестры участковой Наличие сертификата/свидетельства об аккредитации по специальности "Сестринское дело"/"Сестринское дело в педиатрии"

В соответствии с должностной инструкцией медицинской сестры по физиотерапии Наличие сертификата/свидетельства об аккредитации по специальности "Физиотерапия"

В соответствии с профессиональным стандартом и должностной инструкцией врача по паллиативной медицинской помощи Наличие дополнительного профессионального образования (повышение квалификации) по вопросам оказания паллиативной медицинской помощи

В соответствии с профессиональным стандартом и должностной инструкцией врача-эндокринолога Наличие сертификата/свидетельства об аккредитации по специальности "Эндокринология"

В соответствии с профессиональным стандартом и должностной инструкцией врача-хирурга стацинара Наличие сертификата/свидетельства об аккредитации по специальности "Хирургия"

В соответствии с профессиональным стандартом и должностной инструкцией фельдшера-лаборанта (медицинского лабораторного техника) Наличие сертификата/свидетельства об аккредитации по специальности "Лабораторная диагностика"

В соответствии с должностной инструкцией лаборанта патологоанатомического отделения Наличие сертификата/свидетельства об аккредитации по специальности "Гистология"