... по специальности педагога-психолога не менее 3 лет. ТОЛЬКО ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ образование по специальности: Педагог-психолог, Преподаватель психологии. Наличие на момент трудоустройства медицинской книжки, справки об отсутствии судимости, справки об отсутствии...

... содержания, форм, методов, приемов, средств обучения), находить в различных источниках информацию, необходимую педагогам (преподавателю, мастеру ПО) для решения профессиональных задач и самообразования; - проводить групповые и индивидуальные консультации...

... отделения с учетом целей, задач и направлений, для реализации которых оно создано, координирует работу преподавателей и других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ; обеспечивает контроль за качеством образовательного...

... плана СПб ГБУ ДПО ЦПО СМП . Проводить организационно-методическую работу с преподавателями-почасовиками и консультативную работу со штатными преподавателями по вопросам образовательного процесса и работы с учебно-методической документацией. Осуществлять...

... отчетов лаборатории и других документов. Вести делопроизводство в лаборатории. Оказывать техническую и другую помощь преподавателям в подготовке и проведении всех видов учебных занятий. Обеспечивать сохранность материальных ценностей, закрепленных за...

... на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными...

Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающихся. Содействие социализации обучающихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ. Обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе. Высшее образование, направленность (профиль) которого соответствует преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю)

... дополнительного образования, не менее двух лет в должности тренера-преподавателя или педагога дополнительного образования соответствующей направленности - для старшего тренера-преподавателя. прошедшее обязательные предварительные (при поступлении на работу...

... проектов распоряжений, знакомство с ними под роспись задействованных в них лиц. Оформление стендов информации для преподавателей и студентов, своевременное их обновление и вывешивание новой информации и объявлений. Своевременное доведение до сведения...

... Оставляет расписание учебных занятий, консультаций, экзаменов, корректирует расписание в случае замены преподавателей; 1.3. Руководит планированием и распределением педагогической нагрузки преподавателей на учебный год; 1.4. Составляет списки тарификации...

Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых дисциплин (модулей) в соответствии с требованиями ФГОС СОО и СПО; Использовать наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые педагогические технологии; Участвовать в разработке образовательных программ и нести ответственность за реализацию их в полном объеме в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса. В период каникул, не совпадающий с отпуском, заниматься педагогической, методической или организационной работой в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. выполнять учебную нагрузку согласно расписанию учебных занятий, участвовать в обязательных плановых мероприятиях и самостоятельно планировать деятельность, на которую не установлены нормы выработки; Проводить воспитательную работу, рассматривая образовательный процесс как единый процесс обучения, воспитания и развития, осуществляя связь с родителями или законными представителями обучающихся. Высшее профессиональное образование специалитет, магистратура/ или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации; Требования к опыту практической работы: без предъявления требований к стажу работы; Наличие справки об отсутствии судимости.

Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых дисциплин (модулей) в соответствии с требованиями ФГОС СОО и СПО; Использовать наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые педагогические технологии; Участвовать в разработке образовательных программ и нести ответственность за реализацию их в полном объеме в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса. В период каникул, не совпадающий с отпуском, заниматься педагогической, методической или организационной работой в пределах времени, не превышающего учебной нагрузки до начала каникул. выполнять учебную нагрузку согласно расписанию учебных занятий, участвовать в обязательных плановых мероприятиях и самостоятельно планировать деятельность, на которую не установлены нормы выработки; Проводить воспитательную работу, рассматривая образовательный процесс как единый процесс обучения, воспитания и развития, осуществляя связь с родителями или законными представителями обучающихся. Высшее профессиональное образование специалитет, магистратура/ или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации; Требования к опыту практической работы: без предъявления требований к стажу работы; Наличие справки об отсутствии судимости.

... Составление отчетности по учебной, организационно-методической нагрузкам преподавателей, ведение документации, взаимодействие с подразделениями филиала...

... Составление отчетности по учебной, организационно-методической нагрузкам преподавателей, ведение документации, взаимодействие с подразделениями филиала...

Реализация направлений деятельности ОБЖ, организация работы с военкоматом- Организация: различных школьных мероприятий, участия школьников в мероприятиях воспитательной направленности.Проведение учебных занятий, воспитательных и иных мероприятий, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методик обучения.- Участие в работе педагогических, методических советов, в других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим.- Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.Составление рабочих программ по предмету. Ведение электронного дневника.Использование разнообразных приемов, методов и средств обучения. Реализация образовательных программ.Организация в соответствии с законодательством допризывной подготовки обучающихся и первоначальная постановка на воинский учет. Педагогическое образованиеЗнание направлений деятельности педагога-организатора ОБЖ. Первая или высшая квалификационная категория. Курсы ФГОС. Знание Законодательства в области образования, Федерального закона "О мобилизационной подготовке и мобилизации в Российской Федерации" от 26.02.1997 N 31-ФЗ. Справка об отсутствии судимости.

... Ведет учет повышения квалификации кадров образовательного учреждения в области освоения ИКТ.Координирует работу преподавателей и воспитателей и других педагогических работников по разработке и выполнению учебных планов и программ в области использования...

... Организует текущее и перспективное планирование деятельности образовательного учреждения.Координирует работу преподавателей и других педагогических и иных работников, а также разработку учебно-методической и иной документации, необходимой для деятельности...

... подготовки занимающихся в Учреждении Организационно-методическое сопровождение в Учреждении профессиональной подготовки тренеров-преподавателей, специалистов физкультурно-спортивных организаций Сопровождение процесса отбора и учебно-тренировочного процесса...

... Тренер-преподаватель отделения дзюдо. Планирование содержания занятий физической культурой и спортом в Учреждении; Проведение мероприятий спортивной ориентации и спортивного отбора...

... учреждения. Обеспечивает выполнение учебных планов и программ. Под руководством профессора, доцента или старшего преподавателя разрабатывает или принимает участие в разработке методических пособий по видам проводимых занятий и учебной работы...

-преподавание предметаОБЗи ЗР(ОБЖ) -воинский учет -мобилизационные документы владение программами коммуникабельность, дисциплинированность

... кандидат технических наук, желательно доцент; опыт работы преподавателем в сфере высшего образования или ДПО; организация учебного процесса, написание научных статей и учебно-методических пособий, составление...

Осуществление поэтапного планирования физической реабилитации, занятий адаптивной физической культурой, адаптивным спортом с получателями социальных услуг согласно коррекционным задачам и подбор наиболее эффективных методов реализации поставленных задач; Определение и проведения групповых и индивидуальных занятий по адаптивной физической культуре, направленных на коррекцию нарушений и улучшение функционирования систем организма получателей социальных услуг в соответствии с индивидуальной картой реабилитации. Организация и проведение физкультурно-оздоровительных и спортивных мероприятий средствами адаптивной физической культуры Организация индивидуального или в составе команды участия получателей услуг в спортивных соревнованиях. Консультирование получателей социальных услуг и их родителей (опекунов) по вопросам физического развития, коррекции двигательных нарушений и развития двигательных навыков получателей услуг, по созданию оптимальных условий для развития функциональных возможностей в домашних условиях. Оказание консультативной помощи при подборе ортопедических и технических вспомогательных средств реабилитации получателям социальных услуг, их родителям (опекунам) с учетом физических возможностей и имеющихся у них дефектов. Освоение и внедрение в работу новых методов физической реабилитации. должен знать: - правила использования инвентаря, оборудования для мероприятий (занятий) с получателями социальных услуг; - требования, правила, регламенты, допуски при работе с информационными, аналитическими системами в области физической культуры при проведении мероприятий с получателями социальных услуг и порядок их применения; - требования: федеральных стандартов спортивной подготовки по видам адаптивного спорта и их спортивным дисциплинам; пожаробезопасности; охраны труда; - теорию и организацию адаптивной физической культуры и периодизацию спортивной подготовки в адаптивном спорте; - техники общения с инвалидами, лицами с ограниченными возможностями здоровья, методы общения с лицами, имеющими сложные (сочетанные) поражения; - методики: тестирования физической и функциональной подготовленности, сформированности двигательных навыков получателей социальных услуг; опроса для оценки личностных качеств; - медицинские основы адаптивной физической культуры и спорта; - средства и технологии проведения мероприятий (занятий) в различных формах, включая открытые и дистанционные; - нормативы испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья; - анатомию человека и физиологические характеристики важнейших процессов жизнедеятельности человека в норме и патологии.

Проведение уроков согласно рабочей программе. Разработка методической документации по дисциплине. Высшее образование. Ответственность, дисциплинированность, пунктуальность. Умение пользоваться информационными технологиями. Непреодолимое желание делиться своими знаниями с подрастающим поколением. Ответственность, дисциплинированность, пунктуальность. Умение пользоваться информационными технологиями. Непреодолимое желание делиться своими знаниями с подрастающим поколением

... высшее хореографическое образование; опыт работы преподавателем; коммуникабельность; дисциплинированность...

... необходимые знания и умения: 1)Хорошие коммуникативные навыки (ведение устной и письменной коммуникации с обучающимися и преподавателями); 2)Умение работать с большими объёмами данных в сжатые сроки (анализ данных, сортировка, вычисления); 3)Умение...

... контроль за выполнением программ практик и заданий контроль за выполнением обязанностей руководителей практик консультирование преподавателей/руководителей практики по подготовке программ практик разработка форм документации по практике согласование...

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Опыт подготовки к ЕГЭ, олимпиадам

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Основы экологии, экономики, социологии Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

... опыт работы преподавателем информатики не менее 5 лет...

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Опыт подготовке к олимпиадам, ОГЭ, ЕГЭ