ведение делопроизводства на участке, составление табеля учета рабочего времени, оформление и выдача исполнительных листов и д.р

Осуществлять организацию использования лесов, проверку соблюдения требований и условий договоров аренды, проводить осмотр мест рубок и т.д. в соответствии с должностной инструкцией. Знание ПК, дисциплинированность

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. знание предмета, владение методиками преподавания, коммуникабельность, дисциплинированность, умение общаться в большом коллективе, стрессоустойчивость

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. навыки работы с компьютером в программах по моделированию, программированию. коммуникабельность, дисциплинорованность

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы

o Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира o Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития o Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся o Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования o Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения o Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения o Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы

осуществлять государственную регистрацию актов гражданского состояния (рождение, заключение брака, расторжение брака, установление отцовства, смерть) в соответствии с действующим законодательством; выдавать (высылать) гражданам повторные свидетельства о регистрации актов гражданского состояния и архивные справки о наличии записи акта гражданского состояния по их запросам; вести делопроизводство в соответствии с утверждённой инструкцией по делопроизводству и номенклатурой дел Требований к стажу работы не предъявляется.

Оказание лечебной и санитарно-профилактической помощи, первой неотложной помощи Наличие сертификата специалиста (аккредитации), без вредных привычек, выдержанность.

Производить периодический осмотр и выполнять текущий мелкий ремонт закреплённых за ним объектов (здания, помещений, мебели, оборудования и механизмов). Следить за состоянием оборудования на участке, полов и кровель, при необходимости осуществлять их ремонт. 1 Поддерживать в рабочем состоянии систему центрального отопления, водоснабжения, канализации, энергоснабжения, вентиляции, обеспечивающих нормальную работу школы. 1 Устранять неполадки на территории и в здании школы, угрожающие здоровью и жизни учеников и сотрудников. 1 Выполнять мероприятия по благоустройству территории и здания школы: убирать снег и сосульки с крыш здания, ремонтировать уборочный инвентарь. 1 Вести учёт расхода воды, электроэнергии, газа и других видов энергоносителей на основании показаний приборов. 2 Оказывать необходимую помощь в ликвидации стихийных бедствий, аварийных ситуаций в школе. 3 Выполнять другие поручения заведующего хозяйством по ремонту и обслуживанию здания школы. 1 уметь выполнять текущий мелкий ремонт закреплённых за ним объектов (здания, помещений, мебели, оборудования и механизмов). при необходимости осуществлять ремонт на участке, полов и кровель. уметь поддерживать в рабочем состоянии систему центрального отопления, водоснабжения, канализации, энергоснабжения, вентиляции, обеспечивающих нормальную работу школы. 1 Устранять неполадки на территории и в здании школы, угрожающие здоровью и жизни учеников и сотрудников. 1 Выполнять мероприятия по благоустройству территории и здания школы: убирать снег и сосульки с крыш здания, ремонтировать уборочный инвентарь. 1 Вести учёт расхода воды, электроэнергии, газа и других видов энергоносителей на основании показаний приборов. 2 Оказывать необходимую помощь в ликвидации стихийных бедствий, аварийных ситуаций в школе. 3 Выполнять другие поручения заведующего хозяйством по ремонту и обслуживанию здания школы. 1

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся Высшее образование, коммуникабельность, умение работать с детьми с ОВЗ, детьми риска.

-Снятие контрольных показаний с приборов учета электроэнергии -Проверка исправности систем учета электроэнергии -Оформление первичных документов по результатам проверки приборов учета -Выявление безучетного/бездоговорного потребления и составление актов о неучтенном и бездоговорном потреблении электроэнергии -Руководство бригадой среднее профессиональное электротехническое

Планирование и организация работы структурного подразделения центра занятости населения. Контроль деятельности отделения ЦЗН, в том числе оценка деятельности структурного подразделения ЦЗН и принятия управленческих решений. Выполнение работ согласно должностной инструкции предприятия. Образование высшее, опыт работы от 2 лет, ответственность, исполнительность, дисциплинированность.

Оказание гражданам государственных услуг в соответствии со стандартами деятельности. Организация мероприятий для граждан. Подготовка и сдача отчётности. Работа с гражданами. Уверенный пользователь ПК, ответственность, исполнительность, дисциплинированность.

Обеспечение соблюдения установленного режима участка, проведение патрулирования в целях предупреждения, выявления и пресечения нарушений заповедного режима, задержание в установленном порядке лиц, допустивших нарушение режима охраны заповедника Знание границ, топографических, ландшафтных условий и особенностей охраняемой территории.

ОБЕСПЕЧИВАЕТ МЕТОДИЧЕСКОЕ И ТЕХНИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО, КОНТРОЛЬ ЗА РАБОТОЙ СЛУЖБ, СВЯЗАННЫХ С ЭКСПЛУАТАЦИЕЙ, РЕМОНТОМ И ОБСЛУЖИВАНИЕМ ТЕХНИКИ, ВЕДЕТ РЕГИСТРАЦИЮ, УЧЕТ И ДВИЖЕНИЕ НАЛИЧИЯ ТЕХНИКИ Знание методов ремонта техники и технологии ремонтных работ.

Ремонт, монтаж, демонтаж и техническое обслуживание: ТП, ОП и РП напряжением 0,4-10 кВ, ВЛ 0,4-35 кВ Ремонт, монтаж, демонтаж и техническое обслуживание средств изоляции с применением средств механизации Выполнение работ по валке деревьев при расширении трасс ВЛ, расчистке трасс ВЛ от деревьев и кустарников, обрезке сучьев деревьев с применением ручных бензомоторных пил Составление эскизных планов трасс воздушных линий с привязкой их к местности и отдельным строениям с указанием типов опор, установленного и присоединенного оборудования Выполнение плановых и аварийных обходов линий электропередачи напряжением 0,4-10 кВ и 35-110 кВ Выполнение технологического присоединения электроустановок заказчиков Без предъявления требований к опыту работы Электротехническое образование будет Вашим преимуществом