обслуживание оборудования распределительных пунктов, трансформаторных подстанций, воздушных и кабельных линий электропередачи. Ремонт оборудования и линий электропередачи, чистка оборудования, измерение нагрузки и напряжения в точках сети. Подготовка к включению оборудования и линий обучаемость, стрессоустойчивость

Обучение детей дошкольного возраста Коммуникабельность

Монтаж, эксплуатация, ремонт электрооборудования Ответственность, дисциплинированность

- работа на кассовом аппарате с наличными деньгами, картами через терминал. - продажа нефтепродуктов. - оповещение клиентов о проходящих акциях. Вежливость, дисциплинированность, опыт работы продавцом - приветствуется.

Образовательная деятельность, организация и проведения мероприятий Навыки владения ПК

- Koнсультировaние пoкупaтелeй; - Своeвpeменнoe oткрытиe/зaкpытие, чиcтота и пopядoк в офисe пpoдaж; - Приём, выкладкa тoвара; - Пpодaжe сотовых телефонoв,aксессуapов; - Рaботa с кассой и кредитной документацией. Готовность к обучению.

работа на кассовом терминале выкладка товара ответственность

Организация бесперебойной работы супермаркета "Метрополис", г. Макушино, Ленина,64 Контроль за оформлением товарных секций Кассовая отчетность Инкассация Умение работать в коллективе и автономно; Умение рационально планировать рабочее время; Деловые качества: организаторские способности, коммуникабельность, стрессоустойчивость, нацеленность на результат.наличие медицинской книжки, наличие справки об отсутствии судимости.

Проводить обучение обучающихся в соответствии с требованиями ФГT, содействовать развитию личности, талантов, способностей учащихся.Осуществлять обучение и воспитание детей с учётом специфики преподавания предмета, проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием. Участвовать в концертной жизни школы и города. Высококвалифицированный специалист, желателен опыт работы, развитые коммуникативные и речевые навыки

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в Учреждении. Способствует гармонизации социальной сферы Учреждения и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации. Определяет факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, воспитанников и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционного, реабилитационного, консультативного). Оказывает консультативную помощь обучающимся, воспитанникам Учреждения, их родителям (лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводит психологическую диагностику; Проводит диагностическую, психокоррекционную реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. Ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению. Участвует в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности Учреждения с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей обучающихся, воспитанников, в обеспечении уровня подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. Определяет у обучающихся, воспитанников степень нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. Консультирует работников Учреждения по вопросам развития обучающихся, воспитанников, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности обучающихся, воспитанников, педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих). Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки Педагогика и психология либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки Педагогика и психология . Отсутствие судимости

Уборка территории возле супермаркета "Метрополис" Ответственность, исполнительность

Наведение справок,Наблюдение.Сбор образцов для последующего сравнительного исследования.Изучение документов и предметов.Проверочная закупка.Индентификация личности.Оперативный эксперимент,Осмотр сооружений,транспортных средств,участков,территорий,помещений.Прослушивание телефонных разговоров.Оперативное внедрение. Специалист с высшим-профессиональным образованием, до 35 лет, прошедший службу в рядах вооружённых сил, с отсутствием судимости, умением работать в команде

Наведение справок,Наблюдение.Сбор образцов для последующего сравнительного исследования.Изучение документов и предметов.Проверочная закупка.Индентификация личности.Оперативный эксперимент,Осмотр сооружений,транспортных средств,участков,территорий,помещений.Прослушивание телефонных разговоров.Оперативное внедрение. Специалист с высшим-профессиональным образованием, до 35 лет, прошедший службу в рядах вооружённых сил, с отсутствием судимости, умением работать в команде

Принимает и оформляет заявки на материально-техническое обеспечение изолятора, на наличие необходимого имущества. Выявляет и устраняет недостатки ,выявленные при осмотре камер . Служба в Российской Армии, отсутствие судимости, наличие пройденной медицинской комиссии, хорошая физическая подготовка.

Организация бухгалтерского учета на основе правил его ведения. Учет поступающих денежных средств. Составление достоверной бухгалтерской отчетности. Осуществление экономического анализа хозяйственно - финансовой деятельности по данным бухгалтерского учета и отчетности. Работа по 44-ФЗ Среднее профессиональное образование. Высшее юридическое, бухгалтерско-экономическое образование. Знание закона 44-ФЗ. Отсутствие судимости

Организация бухгалтерского учета на основе правил его ведения. Учет поступающих денежных средств. Составление достоверной бухгалтерской отчетности. Осуществление экономического анализа хозяйственно - финансовой деятельности по данным бухгалтерского учета и отчетности. Начисление заработной платы Среднее профессиональное образование. Высшее бухгалтерско-экономическое образование. Отсутствие судимости

Рассмотрение заявлений и сообщений о преступлениях,сбор доказательств,расследование дел,возбуждение уголовных дел .Определение подозреваемых,проведение допросов.Принятие окончательного решения.Передача дел в суд. Специалист с высшим профессиональным образованием, образование юридическое,служба в вооружённых силах,возможно без опыта работы

Наведение справок,Наблюдение.Сбор образцов для последующего сравнительного исследования.Изучение документов и предметов.Проверочная закупка.Индентификация личности.Оперативный эксперимент,Осмотр сооружений,транспортных средств,участков,территорий,помещений.Прослушивание телефонных разговоров.Оперативное внедрение. Специалист с высшим-профессиональным образованием, до 35 лет, прошедший службу в рядах вооружённых сил, с отсутствием судимости, умением работать в команде

Принимает и оформляет заявки на материально-техническое обеспечение изолятора,наличие необходимого имущества.Выявляет и устраняет недостатки ,выявленные при осмотре камер Специалист со средне-профессиональным образованием ,отслуживший в армии,возможно без опыта работы

Патрулирование города и района по соблюдению общественного порядка гражданами. Специалист со средне-профессиональным образованием ,отслуживший в армии,возможно без опыта работы

Обеспечивает безопасность граждан и общественный порядок на улицах, принимает при чрезвычайных ситуациях неотложные меры по охране по спасению граждан, охране имущества граждан и пресекает административные правонарушения. Служба в Российской Армии, отсутствие судимости, наличие медицинского заключения, хорошая физическая подготовка.

Организация музыкального творчества среди молодежи, организация кино-видео объединений, информационно-аналитическая деятельность, подготовка и участие в районных мероприятиях. Возможен ненормированный рабочий день, работа в праздничные дни, предоставление выходного в течение рабочей недели. Возможно переобучение и получение квалификации. Иметь организационные способности при проведении массовых мероприятий, выступление на сцене.

Участвует в подготовке новых и возобновляемых постановок, под руководством режиссера-постановщика и музыкального руководителя создает с использованием технических средств звуковой образ спектакля (номера, представления). В сотрудничестве с режиссером-постановщиком и музыкальным руководителем участвует в подготовительном периоде создания спектакля (номера представления), подбирая необходимые фонограммы или организуя их запись. Участвует в обеспечении фонограммами репетиционного процесса. Осуществляет контроль за качеством звучания фонограмм в спектаклях (концертах, представлениях) текущего репертуара. В порядке, установленном в организации исполнительских искусств, дежурит на спектаклях (концертах, представлениях). Принимает непосредственное участие в подготовке мероприятий по повышению профессионального мастерства работников радиоцеха организации исполнительских искусств, в работе по пропаганде исполнительских искусств, направленной на расширение зрительской аудитории. Осуществляет профилактику и текущий ремонт звукозаписывающего и звукоусилительного оборудования. Знать законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации, касающиеся деятельности организаций исполнительских искусств; основы режиссуры и актерского мастерства; теорию и практику музыкального и шумового оформления постановок; параметры и технические характеристики современной звукозаписывающей и звуковоспроизводящей аппаратуры; технологию звукозаписи и звуковоспроизведения; основы акустики; акустические возможности театральных и концертных залов, цирков; историю отечественного и мирового театрального, музыкального, циркового искусства и литературы; основы экономики и управления в сфере исполнительских искусств, трудового законодательства, авторского права; правила внутреннего трудового распорядка; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Подготовка оперативных и итоговых анализов деятельности Отдела образования; Текущее и перспективнее планирование работы Отдела образования, разработка программ развития муниципальной образовательной системы, социально-экономического развития Макушинского МО в части Образование; Организационная работа по проведению аппаратных совещаний, совещаний руководителей образовательных организаций; Координация деятельности аппарата управления и районного информационно методического кабинета по реализации приоритетных направлений и задач работы Отдела образования; Инспекционно - контрольная деятельность Отдела образования; Статистическая отчетность (ОШ-1, ОШ -2, мониторинг системы образования и т.д.); Представление оперативной информации и годовых отчетов о несчастных случаях, происшедших с работниками и обучающимися, связанными с производством и образовательным процессом; Осуществление планирования и контроля за прохождением периодической переподготовки и проверки знаний по вопросам охраны труда и ТБ руководящих и педагогических работников не реже 1 раза в три года, а вновь назначенных не позднее месячного срока с момента назначения, за осуществлением специальной оценки условий труда в Отделе образования и образовательных организациях; Организация приемки ОО к новому учебному году, контроль за выполнением лицензионных требований в ОО; за подготовку ОО к новому учебному году. Требовательность, дисциплинированность, уверенный пользователь ПК

Социальный работник должен уметь: 2.1.Взаимодействовать с различными категориями получателей социальных услуг. 2.2.Готовить пищу. 2.3.Осуществлять эксплуатацию печи (закладу и розжиг топлива, вынос золы). 2.4.Выполнять санитарно - гигиенические процедуры в отношении получателей социальных услуг; 2.5.Организовать приобретение и доставку товаров первой необходимости (воды, продуктов, топлива, средств санитарии и гигиены, лекарственных средств и изделий медицинского назначения, средств ухода, книг, газет, журналов). 2.6.Производить уборку жилых помещений, в том числе с помощь. Специальных моющих и подручных средств. 2.7.Снимать показания счётчиков электро-, газо- и водоснабжения, заполнять квитанции на оплату жилищно - коммунальных услуг, в том числе с использованием Единого портала государственных и муниципальных услуг. 2.8.Взаимодействовать с организациями, предоставляющими услуги населению по стирке, ремонту, химчистке вещей, уборе помещений, ремонту жилых помещений. 2.9.Оформлять документацию направлениям своей деятельности, в том числе в электронном виде. 2.10.Использовать информационно - коммуникационные технологии, в том числе интернет- ресурсы. Социальный работник должен выполнять следующие трудовые действия: 2.11.Покупка и доставка на дом продуктов питания, промышленных товаров первой необходимости, средств санитарии и гигиены, лекарственных средств и изделий медицинского назначения, средств ухода, книг, газет, журналов за счет средств получателя социальных услуг. 2.12.Помощь в приготовлении и приеме пищи (кормление). Ответсственность, пунктуальность,исполнительность, стремление к карьерному и профессиональному росту.

предоставление социальных услуг, отчетов дисциплинированность

роводить обучение обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов.Организовывать и контролировать их самостоятельную работу,содействовать развитию личности ,талантов,способностей учащихся. Осуществлять обучение и воспитание детей с учётом специфики преподавания предмета,проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием.Составлять тематический план работы и рабочий план на каждый урок. Высшее или среднее профессиональное образование (педагогическое). Опыт работы.

Вести профессиональную деятельность непосредственную строго в рамках своей компетенции.Способствовать созданию обстановки, в которой школьники будут чувствовать себя психологически комфортно и безопасно. Обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся общеобразовательного учреждения во время коррекционнообразовательного процесса. Обследовать учащихся школы, определять структуру и степень выраженностиимеющихся отклонений в их развитии, составлять заключения по результатам обследования и доводить их в допустимом объеме до сведения родителей, либо лиц, их заменяющих, и педагогов (с целью их ориентации в проблемах развития школьника). Определять задачи, формы и методы необходимой коррекционной работы,организовывать и проводить коррекционно-диагностическую работу по определенной программе, которая включает максимальную коррекцию интеллектуальных и сенсорных нарушений, исправление нервно-психических отклонений в развитии детей, пропедевтику вторичных нарушений, обусловленных первичным интеллектуальным или сенсорным дефектом; обеспечивать дальнейшую готовность и адаптацию учащихся к нормальному школьному обучению. Направлять детей с отклонениями (в случаях особой необходимости) наконсультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры. Комплектовать группы детей, обладающих различной сенсорной и интеллектуальной патологией, для занятий с учетом их личного психофизического, сенсорного и интеллектуального развития. Выступать посредником между учениками образовательного учреждения ивсеми субъектами (администрацией, педагогическим коллективом, родителями) процесса сопровождения и коррекционно-воспитательного процесса, который проводится в школе. Анализировать перспективные возможности школы в области осуществленияпроектов адаптации школьников в современном коррекционном пространстве. Разрабатывать и использовать: коррекционные (апробированные и авторские) программы, циклы занятий, которые направлены на устранение у учащихся нарушений интеллектуального и зрительного восприятия, подлежащих необходимой коррекции. индивидуальные программы комплексного обследования, а также сопровождения детей; рекомендации для педагогов, специалистов и родителей, либо лиц, их заменяющих, по работе с детьми, которые обладают проблемами в интеллектуальном и сенсорном развитии, в условиях образовательной организации и семейного воспитания. Проводить необходимую консультационную работу с участникамикоррекционно-образовательного процесса (воспитателями ГПД, учителями, специалистами и родителями) с целью ознакомления с задачами и спецификой коррекционной работы, преодоления интеллектуальных и сенсорных нарушений у детей в условиях общеобразовательного учреждения и семейного воспитания. коммуникабельность, дисциплинированность

1.осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики требованиям ФГОС . 2. обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы; обеспечивает соответствие учебных программ, а также внеучебной деятельности ФГОС 3. проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; 4. планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеоб разовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности; 5. обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней общего образования (образовательных цензов); 6.оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы, в своей деятельности, коммуникабельность, дисциплинированность

1. осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики требованиям ФГОС . 2. обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы; обеспечивает соответствие учебных программ, а также внеучебной деятельности ФГОС 3. проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения; 4. планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеоб разовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей, организует самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую, реализует проблемное обучение, осуществляет связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждает с обучающимися актуальные события современности; 5. обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней общего образования (образовательных цензов); 6. оценивает эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы и электронные таблицы, в своей деятельности,; 7. соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся; 8. осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся); коммуникабельность,дисциплинированность