осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования; - разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; - осуществляет планирование и проведение учебных занятий; - проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; - осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы обучающимися; - формирует универсальные учебные действия; - формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); - формирует у детей мотивацию к обучению; - осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе тестовые редакторы и электронные таблицы; - проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях с информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников). - осуществляет заполнение следующих документов для реализации основных общеобразовательных программ: 1. рабочую программу учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля; 2. журнал учѐта успеваемости обучающихся; 3. журнал внеурочной деятельности (для педагогических работников, осуществляющих внеурочную деятельность; 4. план воспитательной работы (для педагогических работников, осуществляющих функции классного руководителя); 5 характеристика на обучающегося (по запросу). Знание ПК

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования; - разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; - осуществляет планирование и проведение учебных занятий; - проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; - осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы обучающимися; - формирует универсальные учебные действия; - формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); - формирует у детей мотивацию к обучению; - осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе тестовые редакторы и электронные таблицы; - проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях с информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников). - осуществляет заполнение следующих документов для реализации основных общеобразовательных программ: 1. рабочую программу учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля; 2. журнал учѐта успеваемости обучающихся; 3. журнал внеурочной деятельности (для педагогических работников, осуществляющих внеурочную деятельность; 4. план воспитательной работы (для педагогических работников, осуществляющих функции классного руководителя); 5 характеристика на обучающегося (по запросу). осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования; - разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; - осуществляет планирование и проведение учебных занятий; - проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; - осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы обучающимися; - формирует универсальные учебные действия; - формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); - формирует у детей мотивацию к обучению; - осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе тестовые редакторы и электронные таблицы; - проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях с информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников). - осуществляет заполнение следующих документов для реализации основных общеобразовательных программ: 1. рабочую программу учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля; 2. журнал учѐта успеваемости обучающихся; 3. журнал внеурочной деятельности (для педагогических работников, осуществляющих внеурочную деятельность; 4. план воспитательной работы (для педагогических работников, осуществляющих функции классного руководителя); 5 характеристика на обучающегося (по запросу).

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования; - разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; - осуществляет планирование и проведение учебных занятий; - проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; - осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы обучающимися; - формирует универсальные учебные действия; - формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); - формирует у детей мотивацию к обучению; - осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе тестовые редакторы и электронные таблицы; - проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях с информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников). - осуществляет заполнение следующих документов для реализации основных общеобразовательных программ: 1. рабочую программу учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля; 2. журнал учѐта успеваемости обучающихся; 3. журнал внеурочной деятельности (для педагогических работников, осуществляющих внеурочную деятельность; 4. план воспитательной работы (для педагогических работников, осуществляющих функции классного руководителя); 5 характеристика на обучающегося (по запросу). Знание ПК

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования; - разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; - осуществляет планирование и проведение учебных занятий; - проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; - осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы обучающимися; - формирует универсальные учебные действия; - формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); - формирует у детей мотивацию к обучению; - осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе тестовые редакторы и электронные таблицы; - проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях с информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников). - осуществляет заполнение следующих документов для реализации основных общеобразовательных программ: 1. рабочую программу учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля; 2. журнал учѐта успеваемости обучающихся; 3. журнал внеурочной деятельности (для педагогических работников, осуществляющих внеурочную деятельность; 4. план воспитательной работы (для педагогических работников, осуществляющих функции классного руководителя); 5 характеристика на обучающегося (по запросу). Знание ПК

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования; - разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; - осуществляет планирование и проведение учебных занятий; - проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; - осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы обучающимися; - формирует универсальные учебные действия; - формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); - формирует у детей мотивацию к обучению; - осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе тестовые редакторы и электронные таблицы; - проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях с информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников). - осуществляет заполнение следующих документов для реализации основных общеобразовательных программ: 1. рабочую программу учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля; 2. журнал учѐта успеваемости обучающихся; 3. журнал внеурочной деятельности (для педагогических работников, осуществляющих внеурочную деятельность; 4. план воспитательной работы (для педагогических работников, осуществляющих функции классного руководителя); 5 характеристика на обучающегося (по запросу). Владение ПК.

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования; - разрабатывает и реализует программы по учебной дисциплине в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; - осуществляет планирование и проведение учебных занятий; - проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; - осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной общеобразовательной программы обучающимися; - формирует универсальные учебные действия; - формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); - формирует у детей мотивацию к обучению; - осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе тестовые редакторы и электронные таблицы; - проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях с информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников). - осуществляет заполнение следующих документов для реализации основных общеобразовательных программ: 1. рабочую программу учебного предмета, учебного курса (в том числе внеурочной деятельности), учебного модуля; 2. журнал учѐта успеваемости обучающихся; 3. журнал внеурочной деятельности (для педагогических работников, осуществляющих внеурочную деятельность; 4. план воспитательной работы (для педагогических работников, осуществляющих функции классного руководителя); 5 характеристика на обучающегося (по запросу). Знание ПК

Обучение и воспитание учащихся с учётом их психолого-физиологических особенностей, специфики требований федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования. Обеспечение уровня подготовки учащихся, соответствующего требованиям ФГОС общего образования на ступени начального общего образования. Проведение занятий с использованием разнообразных форм, приёмов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС. Планирование учебной деятельности в соответствии с образовательной программой школы, разработка рабочей программы для начального класса на основе примерных общеобразовательных программ, отвечающих требованиям ФГОС, и обеспечение её выполнения. Составление тематических планов работы по учебной и внеурочной деятельности на учебную четверть и рабочий план на каждый урок и занятие. 45 Организация и осуществление разнообразных видов деятельности учащихся, ориентируясь на личность и индивидуальность ребёнка, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей. Обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся начального класса во время образовательной деятельности, внеклассных и воспитательных мероприятий, экскурсий и поездок. Обеспечение помощи обучающимся, не освоившим необходимый материал, в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных), осуществление пошагового контроля выполнения соответствующих заданий. Личностные качества . Порядочность, высокая ответственность и моральная устойчивость, честность, способность к сопереживанию, коммуникабельность, аккуратность, организованность, чувство такта, сдержанность, бескорыстие. Профессионально важные качества . Умение быстро принимать решения, организаторские способности, практицизм, развитая интуиция, любовь к детям, психологическая устойчивость, жизнерадостность, высокий уровень культуры, активная жизненная позиция. Профессиональные компетенции . Умение определять цели и задачи, планировать уроки, проводить уроки, осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения, анализировать уроки, вести документацию. Образование . 23 Высшее или среднее профессиональное образование по педагогической специальности. Также можно заниматься преподаванием с непрофильным образованием после прохождения курсов переподготовки в течение полугода.

- соблюдать законные права и свободы воспитанников; - выполнять основную образовательную программу учреждения, утвержденную директором учреждения в полном объеме, соблюдая требования Федерального государственного образовательного стандарта, обеспечивая разностороннее и гармоничное развитие каждого воспитанника; - осуществлять разработку необходимого методического и дидактического сопровождения содержания воспитательно-образовательной работы с воспитанниками в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом; - консультировать родителей (законных представителей) по вопросам воспитания и обучения воспитанников; - вести себя достойно, соблюдать этические нормы поведения в коллективе, быть внимательным и вежливым с родителями (законными представителями), со всеми работниками учреждения, по отношению к воспитанникам не допускать методов физического и психического насилия; - коммуникабельность; - дисциплинированность; - умение работать с детьми; -уметь разрабатывать программу воспитательной и образовательной работы с группой воспитанников дошкольного образовательного учреждения; - с уважением и заботой относится к каждому ребенку в своей группе, проявляет выдержку и педагогический такт в общении с детьми и их родителями; - взаимодействовать с родителями (законными представителями) воспитанников по вопросам реализации основной общеобразовательной программы, стратегии и тактики воспитательно-образовательного процесса.

- выполнять основную образовательную программу учреждения, утвержденную директором учреждения в полном объеме, соблюдая требования Федерального государственного образовательного стандарта, обеспечивая разностороннее и гармоничное развитие каждого воспитанника; - использовать разнообразные педагогические целесообразные методы, приемы и средства обучения в соответствии с возрастными особенностями учащихся и воспитанников; - осуществлять разработку необходимого методического и дидактического сопровождения содержания воспитательно-образовательной работы с воспитанниками в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом; - консультировать родителей (законных представителей) по вопросам воспитания и обучения воспитанников; - анализировать состояние и результативность воспитательно-образовательного процесса, прогнозировать его ход и дальнейшее развитие в соответствии с современными тенденциями развития системы. - умение работать с детьми; - грамотная речь; - дисциплина; - коммуникабельность; - опыт работы.

логопед логопед

воспитатель воспитатель

Анализ проблем учащихся для оказания им социальной помощи Разработка программ адаптации учащихся к окружающим условиям Консультирование детей, родителей и учителей Координация взаимодействия работников школы и привлеченных специалистов Мероприятия по повышению профессиональной компетентности классных руководителей по вопросам социальной адаптации; Ведение документации Осуществление социально-информационной помощи, направленной на обеспечение детей информацией по вопросам социальной заботы, помощи и поддержки, а также о деятельности социальных служб и спектра оказываемых ими услуг Участие в работе по профилактике правонарушений, преступности среди обучающихся, участие в работе Совета профилактики школы Анализ проблем учащихся для оказания им социальной помощи Разработка программ адаптации учащихся к окружающим условиям Консультирование детей, родителей и учителей Координация взаимодействия работников школы и привлеченных специалистов Мероприятия по повышению профессиональной компетентности классных руководителей по вопросам социальной адаптации; Ведение документации Осуществление социально-информационной помощи, направленной на обеспечение детей информацией по вопросам социальной заботы, помощи и поддержки, а также о деятельности социальных служб и спектра оказываемых ими услуг Участие в работе по профилактике правонарушений, преступности среди обучающихся, участие в работе Совета профилактики школы

... эвакуации при чрезвычайной ситуации в учреждении; инструкцию по охране труда педагога-психолога детского сада Также, психолог должен знать свою должностную инструкцию педагога-психолога в детском саду, правила охраны труда и пожарной безопасности, порядок...

... Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья...

формирование и развитие психолого-педагогической компетентности; поддержка и сопровождение детско-родительских отношений; формирование ценности здоровья и безопасного образа жизни; создание условий для последующего профессионального самоопределения; сопровождение проектирования обучающимися планов продолжения образования и будущего профессионального самоопределения; формирование коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников; поддержка детских объединений, ученического самоуправления; Осуществление комплекса мероприятий, направленных на воспитание, образование, развитие и социальную защиту личности в образовательном учреждении и по месту жительства учащегося. Социально-педагогическое сопровождение образовательного и воспитательного процесса в образовательном учреждении и по месту жительства обучающихся Выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, а также негативных отклонений в поведении обучающихся и своевременное оказание им социальной помощи и необходимой поддержки

формирует конкретные знания, умения и навыки в области ОБЗР; формирует образовательную среду, содействующую развитию способностей вобласти ОБЗР каждого ребенка, реализующую принципы современной педагогики; содействует развитию инициативы обучающихся по использованию ОБЗР; осуществляет профессиональное использование элементов информационнойобразовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такойсреды, отсутствующих в общеобразовательной организации; внимательность, коммуникабельность

... необходимых для нормального психического развития обучающихся на каждом возрастном этапе Вырабатывать рекомендации педагогам, родителям (законным представителям), воспитателям и другим работникам образовательных организаций по оказанию помощи обучающимся...

Осуществлять деятельность, соответствующую дополнительной общеобразовательной программе художественной, социально-педагогической и естественнонаучной направленности. Работа с детьми школьного возраста. Высшее образование или среднее профессиональное образование, отсутствие ограничений на занятие педагогической деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации. Знать основные характеристики, методы педагогической диагностики и развития ценностно-смысловой, эмоционально-волевой, потребностно-мотивационной, интеллектуальной, коммуникативной сфер обучающихся различного возраста на занятиях по дополнительным общеобразовательным программам