должностные обязанности педагога-психолога: формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учётом их индивидуально-психологических особенностей; разработка программ развития базовых учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ; разработка и реализация мониторинга личностной и предметной составляющей результатов освоения образовательной программы; психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности; психологическая экспертиза программ развития образовательной организации с целью определения степени безопасности и комфортности образовательной среды; консультирование педагого образовательных организаций при выборе образовательных технологий с учётом индивидуально-психологических особенностей и образовательных потребностей обучающихся; оказание психологической поддержки педагогам и преподавателям в проектной деятельности по совершенствованию образовательного процесса; ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчёты). Знание предмета и программы обучения Умение планировать, проводить занятия и анализировать их эффективность; Владение формами и методами обучения, выходящими за рамки занятий; Умение объективно оценивать знания воспитанников; Владение формами и методами воспитательной работы; Умение прививать детям правильные ценности и жизненные ориентиры; Умение вести воспитательную работу.

Подготовка инвентаря, оборудования и рабочего места к работе. Повар оценивает наличие запасов сырья и полуфабрикатов, оставляет заявки на сырьё и полуфабрикаты. Приготовление, оформление и презентация блюд, напитков и кулинарных изделий для детей в соответствии с режимом детского сада. Ежедневное знакомство с утверждённым в детском саду меню-раскладкой на предстоящий день, развешивание продуктов, предназначенных на каждый приём пищи, в отдельную тару. Соблюдение соответствия веса порционных блюд выходу блюда, указанному в меню-раскладке. Приём от кладовщика продуктов по утверждённому в детском саду меню-раскладке на завтрашний день под роспись. Точная подготовка и закладка продуктов согласно меню-раскладке. Использование только вымеренной тары . Соблюдение правил разделки и приготовления блюд на специальных столах и специально промаркированным инвентарём. Маркировка технологического оборудования, инвентаря, посуды, тары в соответствии с санитарными требованиями для сырых и готовых продуктов. Выдача готовой пищи только после прохождения контроля качества питания, осуществляемого бракеражной комиссией. Умения: проверять исправность оборудования, инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов, использовать посудомоечные машины, чистить, мыть и убирать оборудование и инвентарь после их использования, упаковывать и складировать пищевые продукты. Знания: назначение, правила использования оборудования, инвентаря, инструментов, весоизмерительных приборов, посуды, используемых в приготовлении блюд, напитков и кулинарных изделий, правила ухода за ними, требования к качеству, срокам и условиям хранения пищевых продуктов, принципы системы анализа рисков и критических контрольных точек (ХАССП), требования охраны труда, санитарии и гигиены, пожарной безопасности.

Развитие музыкальных способностей; Формирование эстетического вкуса; Координация работы педагогического персонала и родителей; Участие в разработке образовательной программы дошкольного образовательного учреждения. 13 Организация и проведение массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия); Обеспечение музыкального сопровождения спортивных мероприятий с воспитанниками; Проведение утренней гимнастики с воспитанниками; Организация и проведение интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами дошкольного образовательного учреждения.; Организация игровой деятельности; Участие в педсоветах; Изучение уровня музыкального развития каждого воспитанника не менее двух раз в год, на основе результатов которого составление перспективных планов образовательной деятельности и индивидуальной работы; Ведение индивидуальной работы; Осуществление дифференцированного подхода; индивидуальные и возрастные особенности развития детей, музыкального восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей разного возраста; методы и формы мониторинга музыкально-художественной деятельности воспитанников, приобщения их к музыкальному искусству; музыкальные произведения детского репертуара; современные образовательные музыкальные технологии; достижения мировой и отечественной музыкальной культуры; способы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их родителями (законными представителями) и коллегами по работе; основы работы с текстовыми и графическими редакторами, электронными таблицами, электронной почтой, web-браузерами, мультимедийным оборудованием, различными музыкальными редакторами;

Подсчет глубины забоя, уровня жидкости, замера дебита скважин специальными измерительными приборами. Проведение подготовительно - заключительных операций. Документ о квалификации, стаж работы от 1 года.

... Управление грузоподъёмным сооружением - краном, установленным на автомобильном шасси. Машинист крана автомобильного является водителем автомобиля и оператором кранового сооружения...

... и заправки автомобилей; способы оказания первой доврачебной помощи; основные методы пожаротушения. Кроме координации работы станции, в обязанности оператора входит заполнение документов и ведение всей бумажной работы...

работа с принтером, ПК дисциплинированность, ответственность

внимательность, работа с документами, сканирование, печать дисциплинированность, оперативность, знание ПК, работа с сканером, принтером