Инструктор по гигиеническому воспитанию - вакансии в Якутске, 27 вакансий

Контроль санитарно-эпидемического режима в образовательном учреждении, соблюдение СанПин помощниками воспитателей, работниками пищеблока и техническим персоналом при проведении ежедневных санитарных мероприятий; Осуществление контроля мероприятий по витаминизации блюд и контроль составления ежедневного меню, участвует в разработке меню образовательного учреждения; Осуществляет утренний прием, термометрию и другие мероприятия в отношении воспитанников, пришедших в детский сад после болезни и бывших в контакте с инфекционными больными;  Ведет медицинскую документацию в соответствии с номенклатурой дел в образовательном учреждении; Осуществляет мероприятия по профилактике травматизма и отравления среди воспитанников, обучающихся и сотрудников образовательного учреждения; Организовывает и контролирует своевременное прохождение сотрудниками образовательного учреждения периодических медицинских осмотров и диспансеризации; Следит за соблюдением режима дня, питанием детей, правильным проведением утренней гимнастики, физкультурных занятий и прогулок детей дошкольного возраста;  Проводит взвешивание, антропометрические измерения детей дошкольного возраста, составляет ежемесячную отчетность; Ежедневно, совместно с заведующим производством пищеблока, производит пробу готовых блюд и закладывает ее на хранение в соответствии с требованиями СанПин; Проводит инструктаж по оказанию первой помощи, соблюдению санитарно-эпидемиологического режима с учителями, воспитателями и обслуживающим персоналом образовательного учреждения. среднее профессиональное образование по специальности "Сестринское дело", "Лечебное дело", "Акушерское дело", "Медико-профилактическое дело" и сертификат специалиста по специальности "Гигиеническое воспитание" без предъявления требований к стажу работы

Определение задач и содержания группового или индивидуального занятия по адаптивной физической культуре с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей лица или группы Разработка плана проведения занятия по адаптивной физической культуре по утвержденным программам и методикам адаптивного физического воспитания Составление расписания проведения индивидуальных или групповых занятий по адаптивной физической культуре по утвержденным программам и методикам адаптивного физического воспитания Проведение занятия по адаптивной физической культуре согласно разработанному плану по утвержденным программам и методикам адаптивного физического воспитания Регулирование физической нагрузки занимающихся Рекомендации по совершенствованию двигательной деятельности занимающихся с учетом основного дефекта и психофизического состояния занимающихся, медицинских противопоказаний, физического развития Совместно с медицинскими работниками контроль физического состояния занимающихся Проведение поэтапного контроля подготовленности занимающихся и коррекцию этого процесса Обеспечение безопасности занимающихся при проведении занятий адаптивной физической культурой Отчет о проведенном занятии адаптивной физической культурой по установленной форме Современные методики организации занятий адаптивной физической культурой при различных нарушениях функций организма Теория и методика адаптивной физической культуры Основы коррекционной педагогики и коррекционной психологии Гигиенические основы физического воспитания Показания и противопоказания к проведению занятий по адаптивной физической культуре Порядок составления плана проведения индивидуального и группового занятия Порядок проведения врачебного контроля и способы оказания доврачебной медицинской помощи Формы по составлению отчетности о проведении индивидуального или группового занятия по адаптивной физической культуре Планировать групповое или индивидуальное занятие по адаптивной физической культуре по утвержденным программам и методикам адаптивного физического воспитания Пользоваться спортивным инвентарем Оказывать первую доврачебную помощь Проводить корректировку плана индивидуального или группового занятия с учетом данных поэтапного контроля подготовленности Обучать лиц с ограниченными возможностями здоровья (включая инвалидов) всех возрастных и нозологических групп владению навыками и техникой выполнения упражнений, формировать нравственно-волевые качества Контролировать двигательную активность и физическое состояние занимающихся Элементарно и просто разъяснить правила техники безопасности при выполнении упражнений Своевременно выявить угрозы и степени опасности внешних и внутренних факторов Оперативно реагировать на нештатные ситуации и применять верные алгоритмы действий для устранения или снижения опасности последних

Методическое сопровождение деятельности специалистов образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта Контроль тренировочного и образовательного процессовКонтроль соответствия количества занимающихся в секциях (группах) нормам комплектования секций (групп) Фиксирование опыта работы тренеров-преподавателей по культивируемым видам спорта в образовательной организации, осуществляющей деятельность в области физической культуры и спорта Руководство деятельностью по проведению физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в физкультурно-спортивной организации Разработка стратегии проведения физкультурно-оздоровительных, и спортивно-массовых мероприятий физкультурно-спортивной организации Руководство процессом набора и отбора в секции, группы спортивной и оздоровительной направленности физкультурно-спортивной организации Организация и руководство проведением мероприятий по укреплению и развитию материально-технической базы физкультурно-спортивной организации для занятия физической культурой и спортом Составление плана проведения мероприятий по контролю сохранности материально-технической базы физкультурно-спортивной организации Планирование развития методического обеспечения физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в физкультурно-спортивной организации Постоянный мониторинг качества и результативности работы тренеров-преподавателей Руководство деятельностью по проведению физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в физкультурно-спортивной организации Обеспечение безопасности и профилактика травматизма занимающихся в физкультурно-спортивной организации Проведение набора и отбора в секции, Стаж работы в физкультурно-спортивных организациях не менее одного года в должности инструктор-методист или в образовательных учреждениях не менее одного года в должности инструктора-методист. Отсутствие запрета на занятие педагогической деятельностью в соответствии с законодательством Российской Федерации

Подсчитывает частоту пульса занимающихся пациентов до и после занятий лечебной физкультурой. Проводит групповые и индивидуальные занятия по лечебной физкультуре по назначению врача. Обеспечивает контроль за состоянием пациента на всех этапах проведения занятий лечебной физкультурой. Показывает физические упражнения и осуществляет страховку пациентов при их выполнении. Следит за правильностью выполнения пациентами физических упражнений и переносимостью занятий, помогает пациенту занять правильное исходное положение, осуществляет контроль и помощь при выполнении активных упражнений, проводит пассивные упражнения, сочетая их с отдельными приемами массажа, тщательно следит за переносимостью пациентами занятия. Проводит занятия на механотерапевтических аппаратах: правильно устанавливает пораженную конечность на аппарате, определяет вес груза при занятиях на аппаратах маятникового типа, следит за правильностью выполнения пациентами упражнений и за их самочувствием. Дает пациенту рекомендации для занятий утренней гигиенической гимнастикой, лечебной физкультурой и другими формами физической культуры в домашних условиях. составляет схемы лечебной гимнастики и комплексы физических упражнений к ним, дифференцировано, с учетом нозологической формы заболевания, тяжести течения патологического процесса и физической тренированности пациента. новые современные методики лечебной физкультуры под руководством врача по лечебной физкультуре.  Контролирует исправность аппаратуры и оборудования помещения лечебной физкультуры. Контролирует за надлежащим санитарно-гигиеническим состоянием кабинетов лечебной физкультуры. среднее-проф. медицинское образование, сертификат или АКК по специальности "ЛФК"

1. Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального образования к преподаванию музыки. 2. Формирует эстетический и художественный вкус у воспитанников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 3. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. 4. Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации без предъявления требований к стажу работы. Особыми условиями допуска к работе являются: прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, а также внеочередных медицинских осмотров в порядке, установленном законодательством Российской Федерации; наличие личной медицинской книжки с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе; отсутствие ограничений на занятие трудовой деятельностью в сфере образования, воспитания, развития несовершеннолетних, установленных статьей 351.1 Трудового кодекса Российской Федерации.

Проведение анализа материалов официальной статистики о заболеваемости населения, демографических процессов, социально-экономической ситуации, санитарном состоянии объектов окружающей среды; анализа форм учетной и отчетной медицинской документации Проведение оценки биологических, химических, физических, социальных, природно-климатических показателей и установление критериев санитарно-эпидемиологического благополучия населения района и города Определение ведущих загрязнителей по факторам окружающей среды и территориям для оптимизации лабораторного контроля и выделения наиболее значимых для системы социально-гигиенического мониторинга Выбор ведущих показателей нарушения здоровья для слежения в системе социально-гигиенического мониторинга Установление точек отбора проб и мест измерений объектов и факторов, позволяющих охарактеризовать их распространение на территории и возможное влияние на человека; определение периодичности и кратности отбора, порядка наблюдения и исследования Проведение ранжирования источников, определяющих вклад в загрязнение окружающей среды по приоритетным факторам, для подготовки предложений и принятия управленческих решений Проведение ранжирования территорий для принятия управленческих решений Разработка оздоровительных мероприятий Подготовка информационно-аналитических материалов о результатах гигиенической диагностики влияния факторов среды обитания на здоровье населения Информирование органов государственной власти, органов местного самоуправления, организаций и населения для принятия необходимых мер по устранению выявленного воздействия неблагоприятных факторов среды обитания человека Сбор, хранение, обработка и систематизация данных наблюдения за состоянием здоровья населения и среды обитания человека, ведение баз данных мониторинга на уровне города, района, субъекта Российской Федерации и на транспорте, передача информации в федеральный информационный фонд Основные физико-химические, математические естественно-научные понятия и методы сбора и медико-статистического анализа информации о состоянии санитарно-эпидемиологической обстановки Принципы построения государственного учета по показателям состояния здоровья населения, демографическим показателям Основы применения современных информационно-коммуникационных технологий, геоинформационных систем Санитарно-гигиенические показатели состояния объектов окружающей среды и показатели степени опасности загрязнения атмосферного воздуха, питьевой воды, водных объектов хозяйственно-питьевого и рекреационного водопользования, почвы Методы интегральной оценки влияния условий трудового процесса, обучения, воспитания, качества среды жилых и общественных зданий, химической нагрузки на организм человека Комплексные показатели антропогенной нагрузки Принципы гигиенического изучения состояния здоровья и профилактики заболеваемости населения (популяции) Методика оценки риска для здоровья населения Принципы использования статистических приемов для решения эпидемиологических задач и анализа эпидемиологических материалов Методы медицинской генетики для организации мониторинга за отдаленными последствиями экологических воздействий Применять законодательство Российской Федерации в сфере здравоохранения, технического регулирования, обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, защиты прав потребителей Формулировать выводы на основе поставленной цели исследования, полученных результатов и оценки погрешностей Оценивать факторы среды обитания, в том числе интегральные показатели, и влияние на здоровье населения Квалифицировать динамику, структуру показателей заболеваемости населения на территориях муниципальных образований, субъектов Российской Федерации Рассчитывать риск для здоровья населения от воздействия факторов среды обитания Прогнозировать влияние факторов среды обитания на здоровье населения Давать оценку эффективности профилактических мероприятий Выявлять причинно-следственные связи между состоянием здоровья населения и воздействием факторов среды обитания человека на основе системного анализа и оценки

1.Обеспечивает содержание в чистоте помещений группы в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями, обеспечивает травма - безопасную среду и эмоциональный комфорт для детей группы. 2.Систематически проводит текущую и генеральную влажную уборку помещений, проветривание. 3. Оказывает помощь в свободное от основной работы время в кормлении, одевании, раздевании детей, высаживании на горшки, купании и подмывании, укладывании спать, сопровождении детей на процедуры, прогулку, контролирует сон детей. 4.Приносит пищу с пищеблока в соответствии с режимными процессами. 5.Осуществляет уборку и мытье посуды после еды детей. 6.Производит смену постельного белья, сдает использованное белье на прачечную, получает чистое белье, заправляет и маркирует белье на кроватках. 7.Помогает по чистке и ремонту детской одежды и обуви, групповых принадлежностей. 8.Использует в работе дезинфицирующие растворы. 9.Принимает участие в работе медико-педагогических совещаний группы. 10.                   Участвует в транспортировке детей по мере необходимости. 11.                   Обеспечивает правильное использование и хранение предметов уборки и ухода за детьми. 12.                   Обеспечивает сохранность и содержит в порядке все имущество группы. 13.                   Постоянно совершенствует свои знания и умения. 14.                   Отвечает за жизнь и здоровье вверенных ей детей. 15.                   Выполняет правила ОТ и ТБ, противопожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены, обязанности по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям (ГО и ЧС). 16.                    Не разглашает конфиденциальную информацию (состояния здоровья детей, тайна усыновления и т.д.), ставшую известной в связи с выполнением своих должностных обязанностей. В случае производственной необходимости совмещает работу в группе с работой в помещениях игровых и коридоров.  Свидетельство " Основы ухода за больными"

Охрана жизни и укрепление здоровья детей, сохранение и поддержка индивидуальности ребенка. 2.2.  Воспитание, обучение, развитие детей. 2.3. Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с программой, реализуемой в едином образовательном пространстве ДОУ. 2.4.Содействие социализации воспитанников. 2.5. Взаимодействие с семьями воспитанников, оказание консультативной и практической помощи в вопросах воспитания и развития детей. наличие справки об отсутствии судимости, психиатрическое освидетельствование, справка от нарколога. Диплом об профессиональном образовании.

совместно с медицинским работником и под руководством воспитателя сохранение и укрепление здоровья воспитанников, проведение мероприятий, способствующих их психофизическому развитию, соблюдению ими распорядка дня; санитарное состояние помещений и оборудования;охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса; строгое выполнение установленного режима дня; Справка об отсутствии судимости, Психиатрическое осведетельствование, медосмотр, гигиеническое обучение, справка от нарколога. Сертификат профилактических прививок.

1. Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с программой, реализуемой в едином образовательном пространстве детского сада, с учетом требований ФГОС ДО. 2. Охрана и укрепление здоровья воспитанников, сохранение, поддержка и развитие индивидуальности ребенка. 3. Взаимодействие с родителями воспитанников, оказание консультативной и практической помощи в вопросах воспитания и развития детей. среднее или высшее педагогическое образование (преподаватель дошкольного образования);опыт работы с детьми;знание детской психологии;знание обучающих методик и программы дошкольного развития;любовь к детям;ответственность, коммуникабельность, терпеливость.

Должностные обязанности по соблюдению - Профессионального стандарта, утвержденного приказом Минтруда и Соцзащиты РФ. - Трудового кодекса РФ. - СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи". - СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания". Обязанности. Знание и умение: ·         санитарно-гигиенические нормы содержания территории дошкольного  общеобразовательного учреждения; ·         требования к санитарному состоянию территории; ·         стандартный набор инвентаря, средств механизации, индивидуальной защиты и расходных материалов для выполнения работ; ·         требования охраны труда, производственной санитарии, пожарной безопасности  и антитеррористической защищенности; ·         планировку и границы уборки закрепленной территории; ·         нормы защиты окружающей среды; ·         порядок уборки территории; ·         инструкции и технологические рекомендации по уборочным работам; ·         устройства и правила эксплуатации инструментов, инвентаря, приспособлений, применяемых в работе; ·         правила применения противогололедных материалов; ·         принцип работы ливневой канализации; ·         правила очистки от снега, наледи и сосулек, элементов, ограждающих конструкций здания детского сада; и т.д. Среднее общее или среднее профессиональное образование. Опыт работы в аналогичной должности приветствуется. Обязательное наличие медицинской книжки и прохождение санминумума, наличие прививочного сертификата. Отсутствие ограничений работы в дошкольном, образовательном учреждении. Справки от психиатра нарколога и справка об отсутствии судимости. Без вредных привычек.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Планирование и проведение учебных занятий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Воспитание и обучение детей дошкольного возраста в соответствии с должностной инструкцией по профессиональному стандарту ФГОС. Составление табеля посещаемости воспитанников, работа в ПК по Сетевому городу. Образование.  Педагоги имеющие высшее или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования по профилю "Образование и педагогические науки", «Дошкольное образование», или "Воспитатель дошкольного образования", либо педагоги имеющие высшее или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности к образовательной организации без предъявления требований к стажу работы. Желание работать с детьми, лояльность, компетентность, ответственность, стрессоустойчивость, опыт работы привествуется.  Соответствующие справки о пригодности к работе, отсутствие занятий педагогической деятельностью в дошкольном, образовательном учреждении. Без вредных привычек.

1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательной деятельности в организациях дошкольного образования: обучение, воспитательная деятельность, развивающая деятельность. 2. Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования. На должность воспитателя образовательного учреждения принимается лицо: - имеющее высшее образование или среднее профессиональное образование в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования и специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки" либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации без предъявления требований к стажу работы; - соответствующее требованиям, касающимся прохождения предварительного (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров, внеочередных медицинских осмотров по направлению работодателя, обязательного психиатрического освидетельствования (не реже 1 раза в 5 лет), профессиональной гигиенической подготовки и аттестации (при приеме на работу и далее не реже 1 раза в 2 года), вакцинации, а также имеющее личную медицинскую книжку с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований, сведениями о прививках, перенесенных инфекционных заболеваниях, о прохождении профессиональной гигиенической подготовки и аттестации с допуском к работе; - не имеющее ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных в статье 331 "Право на занятие педагогической деятельностью" Трудового кодекса Российской Федерации.

Должностные обязанности по соблюдению - Профессионального стандарта, утвержденного приказом Минтруда и Соцзащиты РФ. - Трудового кодекса РФ. - СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи". - СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания". Обязанности. Знание и умение: ·         санитарно-гигиенические нормы содержания территории дошкольного  общеобразовательного учреждения; ·         требования к санитарному состоянию территории; ·         стандартный набор инвентаря, средств механизации, индивидуальной защиты и расходных материалов для выполнения работ; ·         требования охраны труда, производственной санитарии, пожарной безопасности  и антитеррористической защищенности; ·         планировку и границы уборки закрепленной территории; ·         нормы защиты окружающей среды; ·         порядок уборки территории; ·         инструкции и технологические рекомендации по уборочным работам; ·         устройства и правила эксплуатации инструментов, инвентаря, приспособлений, применяемых в работе; ·         правила применения противогололедных материалов; ·         принцип работы ливневой канализации; ·         правила очистки от снега, наледи и сосулек, элементов, ограждающих конструкций здания детского сада; и т.д. Среднее общее или среднее профессиональное образование. Опыт работы в аналогичной должности приветствуется. Обязательное наличие медицинской книжки и прохождение санминумума, наличие прививочного сертификата. Отсутствие ограничений работы в дошкольном, образовательном учреждении. Справки от психиатра нарколога и справка об отсутствии судимости. Без вредных привычек.

развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального и основного общего образования к преподаванию музыки. координация работы педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. участвует в разработке образовательной программы и в массовых мероприятиях учреждения высшее или среднее профессионально образование по профилю Наличие медосмотра, сан. минимума, психиатрического заключения, справки МВД об отсутствии судимости, без вредных привычек. 

7.1.   проведение обследования пациентов с заболеваниями и (или) состояниями с целью назначения лечебной физкультуры: проведение и контроль эффективности применения лечебной физкультуры в мероприятиях по профилактике, формированию здорового образа жизни и санитарно-гигиеническому просвещению населения: - сертификат специалиста Лечебная физкультура и спортивная медицина" и (или) свидетельство об аккредитации специалиста "Лечебная физкультура и спортивная медицина";

2. Должностные обязанностиТренер-преподаватель в ходе осуществления деятельности по подготовке спортсменов и физическому воспитанию обучающихся выполняет следующие трудовые функции: 2.1. Планирование содержания занятий физической культурой и спортом:- планирование образовательного процесса в организации дополнительного образования, направленного на реализацию ДОПСП с учетом требований федеральных стандартов спортивной подготовки по виду спорта. 2.2. Проведение мероприятий спортивной ориентации и спортивного отбора для обеспечения индивидуального подхода в соответствии с целями программ, реализуемых организацией:- выявление возможностей обучающихся различного пола и возраста с целью обеспечения индивидуального подхода к образовательному процессу в организации дополнительного образования. 2.3. Проведение занятий физической культурой и спортом:- осуществление образовательного процесса в образовательных организациях, реализующих дополнительные образовательные программы в области физической культуры и спорта, в том числе в соответствии с федеральными государственными требованиями и федеральными стандартами спортивной подготовки. 2.4. Организация участия в спортивных соревнованиях, в спортивных и физкультурных мероприятиях:- проведение отбора для участия в спортивных соревнованиях, спортивных и физкультурных мероприятиях;- организация индивидуального или в составе команды участия в спортивных соревнованиях, спортивных и физкультурных мероприятиях;- обеспечение безопасности в течение всего периода участия в спортивных соревнованиях, спортивных и физкультурных мероприятиях;- анализ соревновательной деятельности и ее результатов для корректировки подготовки к участию в спортивных соревнованиях, спортивных и физкультурных мероприятиях. 2.5. Осуществление контроля и учета подготовленности с использованием методик измерения и оценки:- выявление и оценка результатов освоения ДОПСП и фиксация всех обязательных результатов обучения в соответствующих документах учета, установленных организацией, осуществляющей образовательную деятельность. 2.10. Осуществление организации и судейства соревнований по виду спорта и физкультурно-спортивных тестовых мероприятий с населением:- обеспечение соблюдения правил вида спорта и положения (регламента) о спортивном соревновании при проведении спортивного соревнования по виду спорта;- обеспечение соблюдения правил и положения (регламента) при проведении физкультурно-спортивных тестовых мероприятий с населением различных возрастных групп. 2.6. Работа в цифровой платформе - автоматизированная информационная система (АИС) «Мой спорт»;- ведение электронного журнала;- своевременное заполнение и актуализация данных об обучающихся и их родителей (законных представителей) в системе; Среднее профессиональное образование – программы подготовки специалистов среднего звена в области физической культуры и спорта и программы повышения квалификации по направлению профессиональной деятельности в области физической культуры, спорта, включая антидопинговое обеспечениеилиСреднее профессиональное образование – программы подготовки специалистов среднего звена в области педагогики с направленностью «физическая культура» и программы повышения квалификации по направлению профессиональной деятельности в области физической культуры, спорта, включая антидопинговое обеспечениеилиВысшее образование в области физической культуры и спорта или педагогики с направленностью «физическая культура» и программы повышения квалификации по направлению профессиональной деятельности в физической культуры и спорта, включая антидопинговое обеспечениеилиВысшее образование (непрофильное) и дополнительное профессиональное образование – программы профессиональной переподготовки по направлению профессиональной деятельности в области физической культуры, спорта, включая антидопинговое обеспечение либо наличие подтвержденной квалификационной категории тренера или тренера-преподавателя

Организует расследования, обследования, исследования, испытания, а также гигиеническую и иные виды оценок. Участвует в проведении социально-гигиенического мониторинга. Анализирует и обобщает результаты лабораторных исследований, готовит по ним справки, отчеты. Принимает участие в расследовании последствий радиационных аварий. Осуществляет экспресс-методы определения радиоактивного загрязнения продуктами ядерного взрыва различных объектов окружающей среды и дать санитарно – гигиеническую оценку полученных результатов. Проводит работу в системе СНЛК высшее медицинское образование, наличие сертификата/ св-ва об аккредитации специалиста по специальности  "Медико-профилактическое дело" Образование: высшее профессиональное Специальность по образованию: Медико-профилактическое дело

Приготовление блюд; Соблюдение санитарно-гигиенических норм; Соблюдение технологии приготовления и качества пищи; Поддержка порядка и чистоты на рабочем месте; Желание работать в команде; Наличие или готовность оформить санитарную книжку; Трудолюбие и ответственность; Желания учиться и развиваться.

Проведение функциональной диагностики состояния органов и систем организма. Проведение исследования и оценка состояния функции внешнего дыхания. Проведение исследований и оценка состояния функции сердечно-сосудистой системы. Проведение исследования и оценка состояния функции нервной системы. Проведение исследования и оценка состояния функции пищеварительной, мочеполовой, эндокринной систем, органов кроветворения. Проведение и контроль эффективности мероприятий по профилактике и формированию здорового образа жизни, санитарно-гигиеническому просвещению населения. Проведение анализа медико-статистической информации, ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала. Оказание медицинской помощи в экстренной форме. Высшее образование - специалитет по специальности: "Лечебное дело" и подготовка в ординатуре по специальности "Функциональная диагностика"

– проведение обследования пациентов с целью выявления нарушений функций и структур организма человека и последовавших за ними ограничений жизнедеятельности, назначение мероприятий по медицинской реабилитации пациентов, проведение и контроль эффективности и безопасности медицинской реабилитации пациентов, проведение и контроль эффективности мероприятий по профилактике и формированию здорового образа жизни, санитарно-гигиеническому просвещению населения, проведение анализа медико-статистической информации, ведение медицинской документации, оказание медицинской помощи в экстренной форме 1. соответствующий требованиям профессионального стандарта "Специалист по медицинской реабилитации" и имеющий сертификат специалиста по специальности "Физическая и реабилитационная медицина" и (или) свидетельство об аккредитации специалиста по специальности "Физическая и реабилитационная медицина", без предъявления требований к стажу. 2. Особые условия допуска к работе: - сертификат специалиста или свидетельство об аккредитации специалиста по специальности «Физическая и реабилитационная медицина»; - отсутствие ограничений на занятие профессиональной деятельностью, установленных законодательством Российской Федерации; - прохождение обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований), а также внеочередных медицинских осмотров (обследований) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушениями речи, слуха, с задержкой психического развития, с нарушениями зрения, обучение и воспитание детей раннего и дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска, обучение и воспитание обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с расстройствами аутистического спектра, оказание психолого-педагогической помощи и поддержки участникам образовательных отношений.  Высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности.

Проведение обследования пациентов при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы с целью постановки диагноза. Назначение лечения пациентам при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы, контроль его эффективности и безопасности. Проведение и контроль эффективности медицинской реабилитации пациентов при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы, в том числе при реализации индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов, оценка способности пациента осуществлять трудовую деятельность. Проведение и контроль эффективности мероприятий по первичной и вторичной профилактике заболеваний и (или) состояний нервной системы и формированию здорового образа жизни, санитарно-гигиеническому просвещению населения. Оказание паллиативной медицинской помощи пациентам при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы. Проведение медицинских освидетельствований и медицинских экспертиз в отношении пациентов при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы. Проведение анализа медико-статистической информации, ведение медицинской документации и организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала. Оказание медицинской помощи в экстренной форме. Высшее образование - специалитет по специальности "Лечебное дело" и подготовка в интернатуре и (или) ординатуре по специальности "Неврология".

Своевременно  обрабатывает  посуду  с применением  дезинфицирующих  средств, согласно  инструкции. Производит  мытьё кухонной  посуды, оборудования  и инвентаря  пищеблоков, строго  соблюдая  санитарно-гигиенические  правила.                                                                                                                                                                                                                                          Производит  механическую очистку  овощей в картофелечистке. Производит уборку  моечной   с применением  дезинфицирующих средств. Наличие сан.книжки,  справки об отсутствии судимости , без вредных привычек.

Диагностика заболеваний бронхолегочной системы.  Назначение и проведение лечения пациентам при заболеваниях бронхолегочной системы, контроль его эффективности и безопасности. Проведение и контроль эффективности мероприятий по медицинской реабилитации при заболеваниях бронхолегочной системы, в том числе при реализации индивидуальных программ реабилитации или абилитации инвалидов. Оказание паллиативной медицинской помощи пациентам с заболеваниями бронхолегочной системы. Проведение медицинских экспертиз в отношении пациентов с заболеваниями бронхолегочной системы. Проведение и контроль эффективности мероприятий по профилактике и формированию здорового образа жизни и санитарно-гигиеническому просвещению населения. Проведение анализа медико-статистической информации, ведение медицинской документации, организация деятельности находящегося в распоряжении медицинского персонала. Оказание медицинской помощи в экстренной форме. Высшее медицинское образование по специальности, опыт работы и наличие сертификатов приветствуется

Работа на служебном автотранспорте, перевозка несовершеннолетних и пр. Опыт работы водителем, дисциплинированность, без вредных привычек