Организация досуга Ответственность

Подсобные работы на благоустройство Ответственность

Уборка территории от мусора, сезонная уборка территории (снега, листвы, скос травы), ремонт ограждения. Ответственность, желание работать.

Текущий ремонт здания, обслуживание сантехники. Ответственность и желание работать.

... 1. Проведение различных видов массажа ( лечебного, сенгмантарного, точечного, спортивного, гигиенического, косметического, аппаратного); 2. Отслеживание самочувствие пациента во время проведения процедур; 3. Соблюдает правила сочетания массажа с лечебной...

... степени отклонений в развитии клиента, составление планов работы, разработка программы, составление отчетов о проведенной работе, взаимодействовать со школами, дошкольными учреждениями...

Разработка требуемых программ по психолого-педагогическому направлению. Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем. Заполнение требуемых документов и внесение сведений в базы данных учреждения, в соответствии с профилем своей деятельности. Взаимодействие с учащимися в рамках проведения исследований. Взаимодействие с другими сотрудниками учреждения, а также с родителями учащихся, в пределах своих обязанностей. Участие в составлении образовательных планов учреждения. Оказание необходимой психологической поддержки коллегам и учащимся. Проведение консультационных мероприятий с учащимися по проблемам их развития. Консультирование руководства учреждения, коллег, родителей по вопросам педагогической деятельности и её психологической составляющей. Составление профессиональных заключений по документам, затрагивающим психолого-педагогическую сторону деятельности учреждения. Мониторинг результатов применения психолого-педагогических методов при работе с учащимися. Определение отклонений у отдельных учащихся в сфере психологии и обучения, а также разработка мер по коррекции данных нарушений. Проведение психодиагностических мероприятий в соответствии с заданными критериями. Информирование руководства о замеченных проблемных моментах в работе учреждения. Мониторинг соблюдения санитарно-гигиенических нормативов учащимися в пределах своей зоны ответственности. Прохождение профессиональной аттестации в соответствии со стандартами учреждения. Высокая степень личной ответственности, терпимость (толерантность), тактичность и воспитанность, инициативность, стремление к самопознанию, саморазвитию, оригинальность, находчивость, разносторонность интересов целеустремленность, настойчивость интуиция, умение прогнозировать события, эрудированность, умение хранить тайну.

... основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач школы, педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену; требования ФГОС ООО и рекомендации по их...

- Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. - Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи. - Составляет план коррекционной и методической работы в соответствии с локальными актами образовательного учреждения. - Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся с целью создания необходимых условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной категорией, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей. Работает в тесном контакте с педагогами, посещает занятия и уроки в целях выработки единой направленности работы. - Грамотная устная и письменная речь - Коммуникабельность, интеллигентность, целеустремленность - Умение находить компромисс, позитивный настрой - Наличие медицинской книжки

согласно трудового договора, должностной инструкции и проф.стандартов сухая и влажная уборка общественных, служебных и складских помещений, ручная уборка и дезинфекция санузлов, в т.ч.стен, сантехники, зеркал, пополнение туалетных принадлежностей, соблюдение правил санитарии и гигиены в убираемых помещениях, вынос мусора, ведение журналов по уборке наличие мед.книжки, справка об отсутствии судимости обязательно.

- Подбор учебных материалов. - Изучение и выбор учебных пособий, литературы и видеоматериалов для обучения. - Планирование учебных занятий. - Разработка учебных планов, расписаний уроков и календарей контрольных мероприятий. - Организация практических занятий. - Проведение лабораторных работ и практических занятий для демонстрации биологических явлений и явления природы. - Проведение исследовательских работ. - Поддержка учеников в проведении исследовательских проектов и конкурсов в области биологии. - Участие в методической работе. - Обмен опытом с коллегами, участие в методических объединениях, разработка учебных программ и методических материалов. Учитель биологии, должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; требования ФГОС (ФКГОС), Примерной основной образовательной программы основного и среднего общего образования и ООП ООО и СОО образовательной организации, рекомендации по их реализации в образовательной организации; методику преподавания предметов и воспитательной работы на ступени основного и среднего общего образования, программы и УМК, отвечающие требованиям ФГОС (ФКГОС); основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену; программы и учебники по преподаваемым предметам; требования к оснащению и оборудованию учебного кабинета; средства обучения и их дидактические возможности; основы научной организации труда; основы экологии, экономики, социологии; нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи; теорию и методы управления образовательными системами; методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой); современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; трудовое законодательство; правила внутреннего трудового распорядка образовательной организации; правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должностные обязанности рабочего по комплексному обслуживанию включают поддержание в работоспособном состоянии коммуникаций, помещений и здания согласно санитарным нормам. Некоторые из них: Периодический осмотр и текущий мелкий ремонт закреплённых объектов (здания, помещений, мебели, оборудования и механизмов). Смена ламп дневного света, укрепление плафонов. Слежение за состоянием оборудования на участке, полов и кровель. Поддержка в рабочем состоянии системы центрального отопления, водоснабжения, канализации, энергоснабжения, вентиляции. Устранение неполадок на территории и в здании, угрожающих здоровью и жизни. Выполнение мероприятий по благоустройству территории и здания: уборка снега и сосулек с крыш, ремонт уборочного инвентаря. Ответственность Дисциплинированность

уборка помещений, текущий ремонт помещений (побелка, покраска в период школьных каникул) ответственность, дисциплинированность, коммуникативность, сдержанность

согласно должностной инструкции Стаж работы в области пожарной безопасности

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Ответственность, коммуникабельность, стрессоустойчивость, дисциплинированность

подсобный рабочий нет требований