Преподавание математики в 5-9 классах Коммуникабельность, дисциплинированность, наличие справки об отсутствии судимости

Преподавание дисциплины: русский язык и литература, с 5 по 11 классы. Коммуникабельность, дисциплинированность, наличие опыта, наличиес правки об отсутствии судимости

разработка, корректировка, реализация содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями речи; организация специальной образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; организация деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; создание специальных, в том числе психолого-педагогических, условий включения обучающихся с нарушениями речи в образовательный процесс с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья; проведение логопедических занятий, уроков с обучающимися с нарушениями речи, предусмотренных адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощи; отбор и использование в организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи программно-методических и учебно-дидактических материалов; Коммуникабельность, дисциплинированность, наличие справки об отсутствии судимости, наличие психиатрического освидетельствования

... Социальный педагог в школе оказывает социально-педагогическую поддержку учащихся в процессе социализации...

Комплексная уборка помещений общего пользования Коммуникабельность, дисциплинированность

Осуществляет планирование и проведение учебных занятий по физике Добросовестное выполнение своих должностных обязанностей. Соблюдение правил техники безопасности и охраны труда на производстве.

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся, воспитанников в процессе воспитания и обучения в образовательных организациях Добросовестное выполнение своих должностных обязанностей. Соблюдение правил техники безопасности и охраны труда на производстве.

... по предупреждению и ликвидации ЧС; муниципальному бюджетному учреждению дополнительного образования Сальского района Спортивная школа; муниципальному автономному учреждению Сальского района Многофункциональный центр по предоставлению государственных...

Принимает участие в деятельности отдела: методические материалы в помощь библиотекарям, консультации, рекомендательные списки, памятки. Участвует в разработке и составлении программ, планов работы. Добросовестное выполнение своих должностных обязанностей. Соблюдение правил техники безопас6ности на рабочем месте.

... 3.1. Производит уборку закрепленной за ним территории общеобразовательного учреждения,убирает тротуары и участок, прилегающий к школе.3.2. Проверяет состояние территории и убеждается в том, что все колодцы закрытыкрышками, на участке нет торчащих из земли...

... вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия), спортивных мероприятиях с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение; - консультирует родителей (лиц, их заменяющих) и воспитателей...

... Подвоз обучающихся к школе и от школы...

Осуществляет комплекс мероприятий по воспитанию, образованию, развитию и социальной защите личности в учреждениях, организациях и по месту жительства обучающихся (воспитанников, детей). Выступает посредником между обучающимися (воспитанниками, детьми) и учреждением, организацией, семьей, средой, специалистами различных социальных служб, ведомств и административных органов. Определяет задачи, формы, методы социально-педагогической работы с обучающимися (воспитанниками, детьми), способы решения личных и социальных проблем, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Принимает меры по социальной защите и социальной помощи, реализации прав и свобод личности обучающихся (воспитанников, детей). Участвует в осуществлении работы по трудоустройству, патронату, обеспечению жильем, пособиями, пенсиями, оформлению сберегательных вкладов, использованию ценных бумаг обучающихся (воспитанников, детей) из числа сирот и оставшихся без попечения родителей. Взаимодействует с учителями, родителями (лицами, их заменяющими), специалистами социальных служб, семейных и молодежных служб занятости, с благотворительными организациями и др. в оказании помощи обучающимся (воспитанникам, детям), нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением, а также попавшим в экстремальные ситуации. Участвует в работе педагогических, методических советов, в других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим) обучающихся (воспитанников, детей). Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников, детей) во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки "Образование и педагогика", "Социальная педагогика" без предъявления требований к стажу работы.

Уборщик служебных помещений должен уметь: визуально определять тип поверхности, тип и степень загрязнения; определять оптимальный, рациональный и безопасный маршрут движения при уборке и дезинфекции поверхностей; использовать различные виды инвентаря и средств для проведения уборки и дезинфекции; определять годность СИЗ к использованию; удалять разные типы загрязнений с любых поверхностей; использовать различные виды инвентаря, средств для уборки и дезинфекции; проводить обработку любых типов поверхностей растворами дезинфицирующих средств; рационально и безопасно осуществлять замену пластиковых пакетов для мусора; перемещать ТКО к местам сбора; осуществлять очистку и дезинфекцию корзин для сбора мусора, урн, контейнеров вручную; оценивать качество выполненных работ различными способами; вести журнал уборки. Допуск к работе уборщика служебных помещений осуществляется при прохождении обязательных предварительных (при поступлении на работу) и периодических медицинских осмотров (обследований) в установленном законодательством порядке.

... Организовывать и проводить физкультурно-спортивные праздники, соревнования, дни здоровья и другие мероприятия оздоровительного характера...

... своевременное составление и представление соответствующим инстанциям отчетов с производства. Условия: разъездной характер работы в том числе (проверки по школам Сальский, Песчанокопский и Целинские районы...

Учитель иностранного языка обязан: 1. Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. 2. Иметь тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок. 3. Использовать в своей работе по предмету разнообразные приемы, методы и средства обучения. Реализовывать образовательные программы. 4. Обеспечивать уровень подготовки, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и нести ответственность за их реализацию в полном объеме. 5. Проводить с учащимися установленное учебным планом количество контрольных и практических работ. 6. Соблюдать следующие сроки проверки контрольных работ: все письменные контрольные работы учащихся всех классов проверять к следующему уроку. 7. Проводить работу над ошибками после проверки контрольных работ. 8. Хранить тетради контрольных работ учащихся в течение года. Ответственность, коммуникабельность, дисциплинированность, умение работать в коллективе. Навыки владения ПК и оргтехники.

... розеток, лам почек и т.п.) и отопительных приборов; В случае неблагоприятных погодных условий и возникновения ситуаций на территории школы, опасных для жизни и здоровья обучающихся, могут привлекаться заместителем директора по АХР для соответствующих работ...

Выявление учащихся, обладающих отклонениями в развитии, участие в коррекционно-образовательном процессе, который направлен на предупреждение, компенсацию и коррекцию отклонений в интеллектуальном и сенсорном развитии детей. Обследование учащихся общеобразовательного учреждения для определения уровня интеллектуального и сенсорного развития, имеющихся специфических нарушений различного генеза и структуры дефекта. Содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка и вовлечение детей в социально-экономическую жизнь общеобразовательного учреждения и общества. Использование на практике апробированных коррекционных методик по исправлению отклонений в сенсорном, интеллектуальном, речевом развитии учащихся и восстановлению нарушенных функций. Пропаганда гуманного отношения к детям, отличающимся особенностями психофизического развития и дефектологических знаний. Оказание консультативной и методической помощи родителям, педагогам и специалистам. Ответственность, работоспособность, исполнительность, коммуникабельность. Уважительное отношение к коллегам и обучающимся.

... за пропускным режимом и содержанием в исправном состоянии охранных инженерно-технических средств на территории школы; организовывать работу родительской общественности и детских общественных организаций по обеспечению общественного порядка на территории...

Педагог-психолог обязан: 1. Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся (воспитанников) в процессе воспитания и обучения. 2. Определять факторы, препятствующие развитию личности обучающихся (воспитанников), и принимать меры по оказанию различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной). 3. Участвовать в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной деятельности с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности обучающихся (воспитанников), способствовать развитию у них готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения. 4. Осуществлять психологическую поддержку творчески одаренных обучающихся (воспитанников), содействовать их развитию и поиску. 5. Определять степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии обучающихся (воспитанников), а также различного вида нарушений социального развития и проводить их психолого-педагогическую коррекцию. 6. Формировать психологическую культуру обучающихся (воспитанников), педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуру полового воспитания. 7. Консультировать работников образовательного учреждения по вопросам развития данного учреждения, практического применения психологии, ориентированной на повышение социально-психологической компетентности обучающихся (воспитанников), педагогических работников, родителей (лиц, их заменяющих). Ответственность, коммуникабельность, стрессоустойчивость, умение работать в коллективе. Навыки работы с ПК и оргтехникой.

... для свободного доступа к ним в любое время; при обнаружении пожара немедленно ставит в известность пожарную охрану и администрацию Школы; - роет и прочищает канавки и лотки для стока воды; - промывает урны и периодически очищает их от мусора; - наблюдает...

Учитель русского языка и литературы обязан: 1. Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. 2. Иметь тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок. 3. Использовать в своей работе по предмету разнообразные приемы, методы и средства обучения. Реализовывать образовательные программы. 4. Проводить с учащимися установленное учебным планом количество контрольных и практических работ. 5. Обеспечивать уровень подготовки, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и нести ответственность за их реализацию в полном объеме. 6. Контролировать наличие у учащихся тетрадей по учебным предметам, соблюдение установленного в образовательном учреждении порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима. Ответственность, дисциплинированность, коммуникабельность, умение работать в коллективе. Владение навыками работы на ПК и оргтехнике.

Учитель математики обязан: 1. Осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводить уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. 2. Иметь тематический план работы по предмету в каждой параллели классов на учебную четверть и рабочий план на каждый урок. 3. Использовать в своей работе по предмету разнообразные приемы, методы и средства обучения, реализовывать образовательные программы. 4. Обеспечивать уровень подготовки, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта, и нести ответственность за их реализацию в полном объеме. 5. Проводить с учащимися установленное учебным планом количество контрольных и практических работ. 6. Проверять все виды контрольных работ у всех учащихся. 7. Соблюдать следующие сроки проверки контрольных работ: все письменные контрольные работы учащихся всех классов проверять к следующему уроку. 8. Проводить работу над ошибками после проверки контрольных работ. 9. Хранить тетради контрольных работ учащихся в течение года. Ответственность, дисциплинированность, коммуникабельность, умение работать в коллективе. Навыки владения ПК и оргтехникой.

знание работы знание работы, честность, аккуратность

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения Теория и методика преподавания математики

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Убрка территории школьного двора Дисциплинированность

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Федеральные государственные образовательные стандарты и содержание примерных основных образовательных программ

... выполнение. Уметь выявлять потенциал и творческие способности своих воспитанников. Организовывать участие детей в культурных, спортивных и прочих массовых мероприятиях. Консультировать родителей или опекунов учеников в вопросах, связанных с их обучением...