... по виду спорта лыжные гонки. Отбирает наиболее перспективных обучающихся, воспитанников для их дальнейшего спортивного совершенствования. Проводит учебно-тренировочную и воспитательную работу, используя разнообразные приемы, методы и средства обучения...

Разработка и реализация планов коррекционно-развивающих занятий для обучающихся, направленных на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения Организация и осуществление совместно со специалистами (педагогами, преподавателями, учителями-дефектологами, учителями-логопедами) психолого-педагогической коррекции отклонений в психическом развитии обучающихся, нарушений социализации Формирование совместно с иными педагогическими работниками для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также для обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, образовательной среды, удовлетворяющей их интересам и потребностям Разработка программ психологической коррекции поведения и нарушений в развитии обучающихся и сопровождение их реализации в образовательной организации и организации, осуществляющей образовательную деятельность Проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимися в соответствии с категорией детей с ограниченными возможностями здоровья Разработка и проведение профилактических, диагностических, развивающих мероприятий в образовательных организациях различных типов Разработка и реализация программ профилактики и коррекции девиаций и асоциального поведения обучающихся Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Современные теории, направления и практика психокоррекционной работы Теория психологической коррекции Методы и приемы индивидуальной психокоррекции Этапы групповой динамики, методы, приемы проведения групповой психокоррекционной работы Приемы и способы повышения личностной активности в процессе психокоррекции Методы и способы определения и контроля результативности психокоррекции Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи Методы и приемы наблюдения за психическим и физическим развитием обучающихся Формы и признаки отклоняющегося поведения у подростков, способы и методы коррекции этих форм поведения Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Владеть приемами формирования личности как сознательного субъекта поведения и социального действия Оценивать уровень и отклонения от нормального хода психического развития обучающихся на различных уровнях образования в образовательных организациях Применять методы психологической коррекции психических особенностей личности (в зависимости от возраста, пола, особых образовательных потребностей, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, а также находящихся в трудной жизненной ситуации) Реализовывать индивидуально-ориентированные меры по снижению или устранению отклонений в психическом и личностном развитии обучающихся

Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Осуществление контроля за качеством воспитательного процесса, работы кружков и факультативов. Организация работы по подготовке и проведению внеурочной деятельности. Организация воспитательной, методической, культурно-массовой, внеклассной работы. Педагогическое образование, отсутствие судимости, без вредных привычек.

Контроль работы теплосистемы, слесарные и сантехнические работы. Без вредных привычек.

Составление контрактов на поставку продуктов. Учет и выдача продуктов на пищеблок для организации питания. Среднее специальное (высшее) образование, умение работать на ПК, без вредных привычек.

Организация и контроль хозяйственной деятельности, работа с поставщиками Высшее или среднее специальное образование, осуществление закупок

... другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация...

Педагогическая деятельность Коммуникабельность, ответственность

... Сопровождение и обеспечение процесса эксплуатации, обслуживания и ремонта зданий, помещений и оборудования школы.Документационное сопровождение, связанное с обеспечением процессовиспользования, эксплуатации и обслуживания зданий, помещений иоборудования...

производить уборку школьной территории от мусора; очищение запасных (эвакуационных) выходов из здания для свободного доступа к ним в любое время вне зависимости от погодных условий; своевременно очищать от снега и льда тротуары и дорожки, посыпать их песком; очищать пожарные колодцы для свободного доступа к ним в любое время; вынос мусора в контйнер. Наличие медицинской книжки (готовность ее оформить) и справки об отсутствии судимости. Ответственность, трудолюбие, дисциплинированность.

... обследования, необходимых оздоровительных и профилактических мероприятий детям перед поступлением в детские дошкольные учреждения и школы.- Осуществление работы по охране репродуктивного здоровья подростков- Проведение учета и отбора детей, нуждающихся...

Постоянно совершенствовать свои знания и навыки по специальной подготовке и систематически тренировать закрепленную собаку. Применять розыскную собаку во всех случаях, предусмотренных законодательством. Вести дневник дрессировки (тренировки) закрепленной собаки и оказывать помощь в ведение дневника вожатым караульных собак. Мужчины до 40 лет, отслужившие в армии. Отсутствие компрометирующих сведений, добросовестность, исполнительность.

Организовывать выявление несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении Организовывать работу кружкой по интересам для граждан разных социальных категорий Организовывать для граждан разных социальных категорий, в том числе детей-инвалидов культурно-массовые мероприятия Ведение документации Дисциплинированность Коммуникабельность Ответственность

преподавание иностранного языка (английский, немецкий) в 5-9 классах Знание иностранного языка, знание основ педагогики, опыт работы

Обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета и возраста обучающегося, содействует социализации обучающихся, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению образовательных программ. Стрессоустойчивость, коммуникабельность

Организация:методической работы в учреждении; разработки, рецензирования и подготовки к утверждению учебно-методической документации,разработок методических и информационных материалов.Оказание помощи педагогическим работникам в определении содержания учебных программ,форм,методов и средств обучения,разработка рабочих образовательных (предметных)программ по дисциплинам и учебным курсам.Организация работы по повышению квалификации педагогов дополнительного образования,проведение различных мероприятий.Ведение статистического учета результатов работы по направлениям,анализ и обобщение результатов,содержания и опыта работы педагогов дополнительного образования. Дисциплинированность, ответственность, стаж работы по специальности не менее 2х лет