... высшее экономическое образование, специализация - экономика предприятия; приветствуется опыт работы экономистом в области машиностроения; уверенный пользователь MS Office, продвинутый пользователь Excel; знание...

... ТРЕБОВАНИЯ К КАНДИДАТУ: Высшее экономическое образование, специализация - экономика предприятия; Приветствуется опыт работы экономистом в области машиностроения; Уверенный пользователь MS Office, продвинутый пользователь Excel; Желательно...

... персонала Составление рабочих графиков Консультирование клиента по ассортименту Продажа ювелирных изделий Исполнение обязанностей директора магазина в его отсутствие Работа с товаром: мерчендайзинг, прием товара, контроль наличия товара. Анализ продаж...

Создание и обеспечение оптимальных условий для организации образовательного процесса и выполнения работниками трудовых функций: Организация условий размещения обучающихся и работников, обеспечение эффективного использования помещений и коммуникаций; Организация и контроль материально-технического обеспечения условий образовательного процесса и деятельности работников; Организация работы учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала колледжа; Организация документационного сопровождения процессов использования и обслуживания зданий, помещений и оборудования. коммуникабельность, дисциплинированность

... по колледжу на определённом месте круг лосуточно по графику, составленному комендантом учебного корпуса и утверждённому зам.директора по комплексной безопасности и АХР...

Создание и обеспечение оптимальных условий для организации образовательного процесса и выполнения работниками трудовых функций: Организация условий размещения обучающихся и работников, обеспечение эффективного использования помещений и коммуникаций; Организация и контроль материально-технического обеспечения условий образовательного процесса и деятельности работников; Организация работы учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала колледжа; Организация документационного сопровождения процессов использования и обслуживания зданий, помещений и оборудования. коммуникабельность, дисциплинированность

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды

1.1. организация административно-хозяйственной деятельности образовательного заведения, руководство ею и контроль развития данной деятельности; 1.2. материальное и техническое обеспечение условий учебно-воспитательного процесса; 1.3. обеспечение режима здоровых и безопасных условий труда и получения образования; 1.4. руководство сотрудниками, которые находятся в непосредственном подчинении; 1.5. контроль хозяйственного обслуживания, надлежащего состояния зданий, помещений учебного заведения и пришкольной территории. Управление персоналом; Определение объёма необходимых потребностей; Ведение переговоров и деловой переписки; Организация процесса закупки необходимых для образовательного учреждения оборудования, материалов и иных товаров или услуг; Оценка визуально состояния зданий, сооружений, помещений, систем жизнеобеспечения, оборудования и мебели с целью организации проведения дальнейшего ремонта; Составление сводных учётных и отчётных документов в целях осуществления контроля и анализа данных о фактах хозяйственной деятельности образовательной организации.

- своевременность, правильность и эффективность использования оборудования, технических средств и мебели; - состояние материально-технической базы школы; -результаты деятельности непосредственно подчиненных сотрудников -тенденции изменения политики в образовании для корректировки стратегии развития материально-технической базы школы; - последствия запланированной работы по совершенствованию и развитию материально-технической базы школы. специализированные навыки и знания (владение программами); личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность); наличие определённого опыта (в качестве руководителя).

... Имеет Высшее/среднее-профессиональное. Специализация - культура, физическая культура, искусство; Имеет минимальный трудовой стаж в должности директора/художественного руководителя/руководителя в сфере культуры - 3 года; Знает программы 1С:Предприятие...

Организация текущего и перспективного планирования деятельности педагогического коллектива образовательного заведения. Координация работы учителей и других педагогических работников по выполнению учебных планов и образовательных программ. Организация и координация разработки необходимой учебнометодической документации. Осуществление постоянного контроля качества образовательногопроцесса в школе и объективностью оценки результатов образовательной подготовки учащихся, работой факультативов; посещение уроков идругих видов учебных занятий, которые проводятся педагогическимиработниками школы, анализ их форм и содержания, доведение результатов анализа уроков до сведения педагогов. Осуществление систематического контроля реализации образовательных программ педагогами в соответствии с ФГОС,проведение анализа соответствия содержания имеющихся предметных образовательных программ, использования результативных образовательных технологий, условий реализации образовательной программы, имеющихся способов и организационных механизмов контроля учебно-воспитательного процесса, оценкарезультатов ФГОС и определение необходимых изменений икорректировки. Организация текущего и перспективного планирования методической работы с педагогическими работниками и ее проведение. Организация работы по подготовке и проведению экзаменов. Осуществление систематического контроля учебной нагрузки учеников. Обеспечение своевременного составления установленной отчетной документации, контроль правильного и своевременного ведения учителями классных журналов (в том числе, в электронной форме), а также другойшкольной документации.3 Организация работы по соблюдению в учебно-воспитательном процессе норм и правил охраны труда и техники безопасности. Активное участие в функционировании педагогического советашколы. Выполнение поручений и распоряжений непосредственно директорашколы. Обладает компьютерной грамотностью, работает стекстовыми редакторами, электронными таблицами, электроннойпочтой и браузерами, мультимедийным оборудованием. Обеспечивает своевременное составление, заполнение электронныхи иных форм отчётности, своевременное предоставление информациипо запросу иных структур. Знает: приоритетные направления развития образовательной системыРоссийской Федерации; законы и иные нормативно-правовые акты, которые регламентируютобразовательную, физкультурно-спортивную и оздоровительнуюдеятельность; требования ФГОС начального общего, основного общего, среднегообщего образования и рекомендаций по их реализации вобщеобразовательном учреждении Конвенцию о правах ребенка; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологий продуктивного,дифференцированного обучения, реализации компетентностногоподхода, а также развивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактовс учащимися различного возраста, их родителями (лицами, ихзаменяющими), коллегами по работе в школе;

Ведение переговоров с отечественными и иностранными контрагентами, в том числе по вопросам заключения контрактов на импорт/экспорт продукции. Знание основ менеджмента качества продукции; логистику оптовой/розничной торговли полуфабрикатами (предпочтительно морепродуктами). Возможно пребывать в служебных командировках: Россия, страны Юго - Восточной Азии.

Осуществление анализа, проблем, возникающих в воспитательной деятельности Осуществлении координации и т.д. Высшее образование, ответственность, грамотность, пунктуальность

... 1. Выполняет работу по исполнению решений директора института по вопросам комплектования института кадрами требуемых профессий, специальностей и квалификации. 2. Проводит изучение и анализ установленной документации...