Детский психолог - вакансии в Сочи, 92 вакансии

... время сна; · проведение подвижных, развивающих игр с детьми дошкольного возраста (от 3 лет) в помещении и на территории детского сада; · сопровождение воспитанников дошкольного возраста (от 3 лет) на прогулках, занятиях и мероприятиях; · контроль поведения...

Производит уборку закрепленной за ним территории;  -Осуществляет промывку и дезинфекцию урн по мере их загрязнения. - Производит покраску урн по мере необходимости (но не реже одного раза в год).   -Очищает крышки канализационных, газовых и пожарных колодцев. - Очищает территорию, проезды и тротуары от снега, пыли и мелкого бытового мусора с предварительным увлажнением территории.  наличие справки об отсутствии судимости

... возраста (от 3 лет) в одевании и раздевании по мере необходимости; Доставка пищи из пищеблока и кормление детей в группе детского сада; Помощь в осуществлении гигиенического ухода за детьми; Уборка помещений группы...

Организация правильного сбалансированного питания детей, пропаганда здорового образа жизни. наличие справки об отсутствии судимости, ответственность, коммуникабельность, медосмотр

Приготовление блюд, напитков и кулинарных изделий для детей разного возраста в дошкольном образовательном учреждении. Умение работать с меню-требованием, вкусно готовить

Оказание медицинской помощи детям при стоматологических заболеваниях. Высшее образование - специалитет по специальности "Стоматология"; Подготовка в интернатуре/ординатуре по специальности "Стоматология детская" или профессиональная переподготовка по специальности "Стоматология детская" при наличии подготовки в интернатуре/ординатуре по специальностям "Стоматология общей практики", "Стоматология"; Сертификат специалиста или свидетельство об аккредитации специалиста по специальности "Стоматология детская"; Наличие справки о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования либо о прекращении уголовного преследования; Наличие медицинской книжки;

Работа в консультативно-диагностическом отделении детской поликлиники; Профилактика, диагностика, лечение заболеваний и (или) состояний почек, мочевыводящих путей и половых органов у детей, медицинская реабилитация детей. Высшее образование – специалитет по специальности «Лечебное дело» или «Педиатрия»; Подготовка в интернатуре и (или) ординатуре по специальности «Детская урология-андрология»; Сертификат специалиста или свидетельство об аккредитации специалиста по специальности «Детская урология-андрология»; Наличие справки о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования либо о прекращении уголовного преследования; Наличие медицинской книжки.

Оказание медико-санитарной помощи детям по профилю «детская хирургия» в амбулаторных условиях. Высшее образование - специалитет по специальности Лечебное дело» или «Педиатрия» и подготовка в интернатуре и (или) ординатуре по специальности «Детская хирургия»; Сертификат специалиста или свидетельство об аккредитации специалиста по специальности «Детская хирургия»; Наличие справки о наличии (отсутствии) судимости и (или) факта уголовного преследования либо о прекращении уголовного преследования; Наличие медицинской книжки.

... Оказание медицинской помощи пациентам детского возраста по профилю «ортодонтия...

... Работа в детском стоматологическом отделении. Ассистирование врачу при при проведении манипуляций. Контроль состояния рабочего места...

... Консультирует врачей других специальностей во вопросам лабораторной диагностики. Составляет рекомендации для персонала детского и взрослого стационаров по правилам взятия и доставки биологического материала в КДЛ. Участвует в интерпретации результатов...

... создание благоприятного морально-психологического климата; помощь детям в общении друг с другом и взрослыми; организацию детского досуга, праздников и дополнительных развивающих занятий, секций, кружков (совместно с другими педагогическими работниками...

Консультирование преподавателей и других работников образовательной организации и организации, осуществляющей образовательную деятельность, по проблемам взаимоотношений с обучающимися и другим профессиональным вопросам Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Приемы организации совместной и индивидуальной деятельности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с возрастными нормами их развития Проводить индивидуальные и групповые консультации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по вопросам обучения, развития, проблемам жизненного самоопределения, самовоспитания, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками Владеть приемами повышения психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей) и педагогов, преподавателей и администрации образовательных организаций

... Знать · специфику дошкольного образования и особенности организации музыкальной деятельности с детьми в детском саду; · основы вокального и хорового искусств, основы дирижирования; · элементарную теорию музыки, сольфеджио, гармонии и полифонии...

Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития детей Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям

Состаление приказов Заполенения таблиц Ведение кадрового делопроизводства Получение, своевременная и правильная регистрация входящей корреспонденции, её отправка Проверка исходящей корреспонденции Умение владеть компьютером  Уверенный пользователь Microsoft Office (MS Word, MS Excel) Умение пользоваться офисной оргтехникой

Оказание помощи детям дошкольного возраста (от 3 лет) в одевании и раздевании по мере необходимости Оказание помощи детям в возрасте от 3 лет в самостоятельном приеме пищи Оказание помощи детям дошкольного возраста (от 3 лет) в развитии навыков самообслуживания и гигиены Присмотр за детьми дошкольного возраста (от 3 лет) во время сна Проведение подвижных, развивающих игр с детьми дошкольного возраста (от 3 лет) Сопровождение детей дошкольного возраста (от 3 лет) на прогулках, занятиях и мероприятиях Контроль поведения детей дошкольного возраста (от 3 лет) в ситуациях их взаимодействия с другими детьми с целью обеспечения их безопасности Информирование родителей (законных представителей, родственников) детей об их самочувствии Поддержание санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, постельного белья и игрушек Требования санитарных правил и норм к осуществлению ухода за детьми дошкольного возраста (от 3 лет) при осуществлении ухода в организованных группахФормы и методы наблюдения за психическим и физическим состоянием детей дошкольного возраста от 3 лет Способы поддержания положительных взаимоотношений в группе детей от 3 лет Подвижные, развивающие игры для детей дошкольного возраста (от 3 лет) Формы и методы проведения оздоровительных мероприятий, способствующих профилактике заболеваний у детей дошкольного возраста (от 3 лет) и укреплению их здоровья Способы оказания помощи детям от 3 лет в самообслуживании Формы и методы формирования у детей опыта соблюдения правил здорового образа жизни Способы обеспечения безопасности деятельности детей дошкольного возраста от 3 лет Способы оказания первой помощи детям дошкольного возраста от 3 лет Требования охраны труда и пожарной безопасности

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;  законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;  Декларацию прав и свобод человека;  Конвенцию о правах ребенка;  нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости обучающихся, воспитанников и их социальной защиты;  общую психологию;  педагогическую психологию, общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику;  основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, профессиоведения и психологии труда, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики;  методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения;  современные методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка;  методы и приемы работы с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья;  методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных;  современные педагогические технологии: продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода, основы работы с персональным компьютером, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;  методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися, воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; 2 технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;  методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);  правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;  правила по охране труда и пожарной безопасности

Обеспечивает медицинский статистический учёт в органах и учреждениях здравоохранения. Организует сбор и обработку медико-статистических данных. Обеспечивает достоверность сведений в учётной и отчётной медицинской документации. Проводит медико-статистический анализ информации о состоянии здоровья населения и деятельности учреждений здравоохранения. Представляет в вышестоящие органы управления здравоохранением статистические отчёты. Обеспечивает руководство информацией по вопросам медицинской статистики, а также участвует во внедрении современных технологий обработки медико-статистических данных.

.Обеспечивать рациональную организацию труда среднего и младшего медицинского персонала. 2.2.Участвовать на утренней планерке совместно с медицинскими сестрами палатными, врачами2.3.Передавать информацию медицинским сестрам палатным по отрядам, касающуюся их деятельности. Сертификат;-справка об отсутствии судимости;-медицинская книжка-добросовестное выполнение обязанностей- умение работать с детьми

2.1. Организация и применение лечебного питания во всех отделениях учреждения. 2.2. Назначение диеты больному и осуществление контроля за соответствием назначенной диеты нозологической форме болезни и периодам ее течения. 2.3. Осуществление контроля за деятельностью врачей учреждения по назначению рационального и лечебного питания. 2.4. Консультирование больных по вопросам рационального и лечебного питания. Коммуникабельность Опыт и практические умения Ответственность

- прием поступивших детей в Учреждение; - организация работы по своевременному и качественному оказанию лечебнопрофилактической помощи несовершеннолетним пациентам и соблюдению правил внутреннего трудового распорядка Учреждения.   Коммуникабельность Опыт и практические умения Ответственность

1.    Своевременное осуществление процессов первичной кулинарной обработки сырья.2.    Своевременное обслуживание детей во время приема пищи.3.    Своевременное обеспечение чистой кухонной и столовой посудой и приборами. ответственность, умение работать в команде

Оценивает физическое состояние, функционирование дыхательной, нервно-мышечной и кровеносной системы. Тестирует физическую работоспособность и определяет уровень возможной нагрузки. Составляет план ведения больного по своему профилю в рамках установленных стандартов. Разрабатывает реабилитационную программу или подбирает комплекс гимнастических упражнений для прохождения курса в лечебном учреждении под контролем инструктора или самостоятельных занятий. Специалист по лечебной физкультуре должен уметь аргументировать назначение курса ЛФК, грамотно подбирать виды и количество упражнений для лиц с системными заболеваниями или повреждениями органов.

- безопасное управление транспортными средствами; - техническое обслуживание транспортных средств; - обнаружение и устранение неисправностей, возникших в процессе эксплуатации транспортных средств. среднее (полное) общее образование, специальную подготовку (подтверждается наличием водительского удостоверения В,С,Д) и стаж работы не менее одного года.

1.            Обеспечение своевременного оказания качественных лечебно-профилактических услуг детям, находящимся на лечении в Учреждении. образование – высшее профессиональное образование по специальности «Лечебное дело» или «Педиатрия» и подготовку в интернатуре/ординатуре по специальности «Оториноларингология»

Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения коммуникабельность, дисциплинированность

... работу, направленную на оптимальное развитие зубочелюстной системы детей; - анализ стоматологической заболеваемости прикрепленного контингента детского населения; - проведение плановой санации полости рта детей в учреждениях дошкольного, начадбного общего...

... На должность ведущего психолога принимается лицо, имеющее высшее образование – бакалавриат или высшее образование - бакалавриат по направлениям "Конфликтология", "Психолого-педагогическое...

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральныхгосударственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО),федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО) и годовымпланом ДОУ;2.1.2. участвует в разработке и реализации программы развития ДОУ в целях создания безопасной икомфортной образовательной среды;2.1.3. планирует и проводит учебные занятия с воспитанниками с учетом требований санитарныхправил и гигиенических нормативов;2.1.4. формирует мотивацию к обучению;2.1.5. дает объективную оценку знаний воспитанников на основе тестирования и других методовконтроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.2.2. В рамках трудовой функции по воспитательной деятельности:2.2.1. регулирует поведение воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды;2.2.2. реализовывает современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательнойработы, используя их как на занятии с воспитанниками, так и на прогулке;2.2.3. устанавливает воспитательные цели, способствующие развитию воспитанников, независимо отих способностей и характера;2.2.4. вырабатывает четкие правила поведения воспитанников в соответствии с уставомобразовательной организации и правилами внутреннего распорядка ДОУ; комуникабельность стрсоустойчивость любовь к детям