Работа в Александровске-Сахалинском, 27 вакансий

Технический надзор за выполнением строительно-монтажных работ, работ по проектированию, реконструкции, капитальному и текущему ремонту объектов, приемка законченых объектов. Знание пожарной безопасности, нормативных документов

Руководство работой режиссерско-постановочной группы по созданию массовых представлений и праздников. -осуществлять подготовку и проведение мероприятий Учреждения; - осуществлять режиссерско-постановочную работу массовых мероприятий, представлений, концертных номеров и программ в соответствии  планом работы культурно- досуговой организации. Образование: высшее профессиональное образование (культуры и искусства), без предъявления к стажу работы, или среднее профессиональное образование (кульуры и искусства) и стаж работы по направлению профессиональной деятельности не менее трех лет.

Исполнение установленных функциональных обязанностей согласно должностной инструкции

Исполнение установленных функциональных обязанностей согласно должностной инструкции.

Поддержание надлежащего санитарного состояния и порядка на уровне требований СЭС, на закрепленной территории образовательного учреждения в течение рабочего дня На должность дворника принмается лицо: - не моложе 18 лет; - имеющее общее образование и прошедшее краткосрочное обучение или инструктаж; - без предъявления к тажу работы; - прошедшее инструктажи по охране труда и пожарной безопасности на рабочем месте; - прошедшее обязательные предварительный и периодические медицинские осмотры по направлению работодателя  и психиатрическое освидетельствование; - не имеющее огрвничений на заниятие трудовой деятельнотью в сфере образования, изложенных в ст. 331 ТК РФ

1. Управляет автотранспортом, отнесенным к категории "Д"; 2. Следит за техническим состоянием автомобильного транспорта; 3. Устраняет возникшие во время работы на линии мелкие неисправности, не требующие разборки механизмов; 4. Соблюдает правила дорожного движения, обеспечивает безопасность дорожного движения  Водитель автобуса должен иметь соответствующее водительское удостоверение и стаж работы водителем не менее трех лет; знать назначение, устройство, принцип действия, обслуживанте, ремонт механизмов и агрегатов автобуса, относящихся к категории "Д"

    Ремонт, монтаж, демонтаж и техническое обслуживание линий электропередачи напряжением 35-220 кВ, средств изоляции и грозозащиты с применением средств механизации. Оформление результатов обследования и составление технической документации. Верховые проверки высоковольтных линий электропередачи с выемкой проводов и тросов из зажимов с детальной проверкой и оттяжной арматуры.   Оформление по ТК, полный соц.пакет Наличие квалификации электромонтера

Проводит обучение обучающихся в соответствии с требованими федеральных, государственных и образовательных стандартов;  Содействует развитию личности, талантов и способностей обучающихся, формированию их общей культуры, расширению социальной среды в их воспитании; Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса  На должность преподавателя назначается лицо,  - имеющее высшее профессиональное образование без предьявления к стажу работы; -не имеющее ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных в ст. 331 ТК РФ; - прошедшее предварительный и периодические медицинские осмотры по напрвлению работодателя, психиатрическое освидетельствование

1. Осуществляет деятельность по воспитанию студентов в общежитии; 2. Контролирует соблюдение студентами Правил проживания в общежитии; 3. Планирует и проводит воспитательную и культмассовую работу с проживающими в общежитии студентами; 4. Осуществляет контроль за созданием в общежитии условий, необходимых для отдыха и учебы проживающих; 5. Осуществляет ежедневный контроль за соблюдением санитарно-гигиенического порядка в комнатах, кухнях, душевых и коридорах; 6. Не допускает проникновения в общежитие посторонних лиц; 7. Ежемесячно составляет установленную отчетную документацию о проделанной работе и представляет ее заместителю директора по воспитательной работе; 8. Работает в тесном контакте с преподавателями, социальным педагогом, родителями студентов(лицами, их заменяющими), комендантом и дежурными по общежитию. На должность воспитателя назначается лицо, имеющее: высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика"; не имеющее ограничений на занятие педагогической деятельностью, изложенные в ст. 331ТК РФ; соответствующее требованиям, касающимся прохождения предварительного и периодическим медицинских осмотров по направлению работодателя, обязательного психиатрического освидетельствования

Обеспечение ведения бухгалтерского учета в соответствии с действующим законодательством.  Несет ответственность за сохранность бухгалтерских документов в соответствии с установленным порядком и сроком хранения.  Проводит ежемесячную сверку счетов с «Главной книгой».  Участвует в работе по контролю за проведением хозяйственных операций, соблюдением технологии обработки бухгалтерской информации и порядка документооборота.  Проводит инструктаж материально-ответственных лиц по вопросам учета материальных запасов и услуг, правильному оформлению первичных документов. Во время отсутствия бухгалтера материального отдела выполняет его работу. Подготовка данных для составления квартальных, полугодовых, девятимесячных и годовых балансов и других форм бухгалтерской отчетности. На должность о бухгалтера принимается лицо, имеющее среднее специальное или высшее образование. Должен знать: - законодательство о бухгалтерском учете; - нормативно-правовые акты, другие руководящие, методические и нормативные материалы по организации бухгалтерского учета и составлению отчетности. Знание программы 1С.  

Обеспечивает проведение противопожарных мероприятий, предусмотренных техническими регламентами, правилами, нормами и стандартами. Среднее (полное) общее образование и специальное первоначальное обучение пожарного без предъявления требований к стажу работы. Хорошая физическая подготовка. ·         Образование: Среднее

Осуществляет методическую работу в общеобразовательном учреждении.  Анализирует состояние учебно-методической и воспитательной работы в школе и разрабатывает предложения по повышению ее эффективности.  Оказывает помощь педагогическим работникам школы в определении содержания учебных программ, форм, методов и средств обучения, в организации работы по научно-методическому обеспечению образовательной деятельности общеобразовательного учреждения, в разработке рабочих образовательных (предметных) программ по дисциплинам и учебным курсам.  Осуществляет методическую работу в общеобразовательном учреждении. Анализирует состояние учебно-методической и воспитательной работы в школе и разрабатывает предложения по повышению ее эффективности.

уборка территории школы коммуникабельность, дисциплинированность

Удаляет пыль, подметает, моет стены, полы, лестницы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, убирает мусор за батареями на закрепленном участке.  После каждой перемены убирает санузлы, чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование на закрепленном участке.  Осуществляет очистку урн от бумаги и промывку их дезинфицирующими растворами.  Собирает мусор и относит его в установленное место. коммуникабельность, дисциплинированность

Четко знать схему водоснабжения, расположение водопроводных линий, монтаж новых водопроводных линий, как производится замена поврежденных участков водопроводных линий.Уметь использовать специальные приспособления и инструменты, производить профилактику ремонта оборудования, применяемого в работе.1.3.    При возникновении аварийной ситуации доложить незамедлительно начальнику или мастеру участка и принять меры по ее ликвидации.Знать правила технической эксплуатации систем водоснабжения, местные распоряжения и инструкции водопроводно- канализационного хозяйства.При подъеме бригады слесарей аварийно-диспетчерской службы участка «Водопровода» в аварийных ситуациях являться по вызову дежурного диспетчера, мастера, начальника участка.Выполнять работы по ремонту водопроводных сетей, знать технологию профилактической очистки линий. Специализированные навыки и знания

Согласно должностной инструкции Отсутствие вредных привычек

Согласно должностной инструкции Дисциплинированность, отсутствие вредных привычек

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения Отсутствие ограничений в соответствии со ст. 331 ТК РФ

Профессиональная деятельность, направленная на сохранение психического благополучия обучающихся Коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений Теория и методика преподавания математики Специальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным и ограниченно используется в семье и ближайшем окружении Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла; поощрять выбор различных путей в решении поставленной задачи Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады) Совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации Совместно с обучающимися проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты (например, динамические таблицы), то же - для идеализированных (задачных) ситуаций, описанных текстом Совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске, с помощью компьютерных инструментов на экране, строя объемные модели вручную и на компьютере (с помощью 3D-принтера) Организовывать исследования - эксперимент, обнаружение закономерностей, доказательство в частных и общем случаях Проводить различия между точным и (или) приближенным математическим доказательством, в частности, компьютерной оценкой, приближенным измерением, вычислением и др. Поддерживать баланс между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей каждого обучающегося, характера осваиваемого материала Владеть основными математическими компьютерными инструментами: визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов; вычислений - численных и символьных; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика)

Благоустройство населенных пунктов Дисциплинированность, отсутствие вредных привычек

Осуществляет управление производственно-хозяйственной и торгово-обслуживающей деятельностью столовой. Организует обеспечение столовой материальными и финансовыми ресурсами; закупки пищевого сырья, полуфабрикатов, готовой продукции, необходимой для производства продукции общественного питания; учет расходования сырья, полуфабрикатов, готовой продукции. Обеспечивает высокий уровень эффективности производства, внедрение современной техники и технологии, прогрессивных форм обслуживания и организации труда На должность заведующего назначается лицо, имеющее высшее образование и стаж работы в системе общественного питания не менее трех лет или среднее профессиональное образование и стаж работы в системе общественного питания не менее пяти лет

Изучение особенности личности обучающихся (воспитанников, детей) и их микросреды, условия их жизни. Выявление интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, отклонения в поведении обучающихся (воспитанников, детей) и своевременное оказание им социальной помощи и поддержки. В сосответствии с ТК и ТД

Согласно должностной инструкции Образование по специальности

Поддержание санитарного состояния закрепленной территории в соответствии с требованиями СанПиН. Коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность.

Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Согласно трудового договора Коммуникабельность, владение ПК и оргтехникой, умение работать в коллективе.