уборка пришкольной территории медицинская справка, отсутствие судимости

Организовывать работу сотрудников отделения почтовой связи. Осуществлять подбор, обучение и адаптацию сотрудников. Управлять показателями деятельности отделения. Контролировать кассовые операции и движение денежных средств. Готовить отчетность. Взаимодействовать с проверяющими органами в части, касающейся деятельности отделения. Знание офисных программ Word, Excel, умение пользоваться электронной почтой.

проводит осмотр животных, диагностирует болезни и повреждения, проводит ветеринарные мероприятия, ветеринарно-санитарную экспертизу скота, оказывает консультирование рабочий день с 8.00-17.00, предоставляется не благоустроенное жилье; молодому специалисту выдается единовременная субсидия в размере 100000 рублей; выдается государственная субсидия на строительство жилья

Организует учет продуктивности животных,планирование зоотехнических мероприятий.Производит расчет требуемого колличества кормов, отбор животных на племя;определяет режим и содержание животных; организует работы по искусственному вскармливанию животных и уходу за ними.Контроль за соблюдением технологической дисциплины, правил и норм по охране труда,технике безопасности,производственной санитарии. Базовые навыки работы с копьютером.Ответственность.

кормление, доение коров молокопровод. Своевременный запуск коров, чистка животных, подготовка коров к отелу, размещение новорожденных телят в домики. семейнвя пара, предоставление жилья, любовь к животным

В соответствии с утвержденной должностной инструкцией Английский письменный

- взимание платы с водителей транспортных средств в соответствии с внутренними нормативными документами - проведение кассовых операций (наличный/безналичный расчет) - ведение кассовой отчетности Знание кассовой дисциплины, ведение кассовый документации

Осуществлять организацию и контроль оказания почтовых и финансовых услуг клиентам; Контролировать доставку печатной продукции до адресатов; Осуществлять организацию процесса сортировки, хранения и ротации почтовых отправлений; Работать с товарно-материальными ценностями; Вести документооборот и финансовую отчетность по итогам деятельности. Опыт на руководящей должности не менее 6 месяцев; Знание офисных программ Word, Excel, умение пользоваться электронной почтой; Стрессоустойчивость; Будет плюсом опыт работы в банковской, страховой сфере, мобильной рознице или ритейле. Будет плюсом, если у вас есть личная медицинская книжка.

Разработка поурочных планов и программ в соответствии с ФГОС и календарными планами школы, подготовка учебных материалов и методических пособий. Проведение уроков в соответствии с разработанными планами и использование современных образовательных технологий Выполнение обязанностей в соответствии с должностной инструкцией и правилами внутреннего трудового распорядка.

организация учебно-воспитательного процесса, руководство им и контроль за развитием этого процесса; методическое руководство педагогическим коллективом; обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе. Выполнение обязанностей в соответствии с должностной инструкцией и правилами внутреннего трудового распорядка, наличие справки об отсутствии судимости обязательно.

Уход за животными, включая кормление, поение, уборку помещений и обеспечение комфортных условий содержания; Мониторинг здоровья животных и своевременное обращение к ветеринарному врачу при необходимости; Участие в процессе разведения и контроль за показателями поголовья; Соблюдение стандартов безопасности и гигиены при работе с животными; Участие в планировании и организации работы на ферме. Рассмотрим без опыта работы, вам подойдет вакансия если вы искали подсобный рабочий, разнорабочий, помощник по хозяйству и скотник.

Зaдeржание лиц, пытающиxся прoникнуть на тeppитopию подразделения; Пpoвoдить ocмoтp прибывaющиx и убывающиx лиц(в тoм числе вещей при ниx)в целяx нeдопущeния хищения имущecтва pабoтодателя; Проводить осмотр периметра подразделения. Средне общее образование; Без предъявления требований к опыту работы; Внимательность, тактичность, исполнительность, оперативность, высокая работоспособность, инициативность, стрессоустойчивость.

Выполнение слесарных работ по ремонту сельскохозяйственных машин и оборудования. Образование среднее профессиональное. Опыт работы от 1-го года.

Уборка территории Рассмотрим без опыта работы;

Зaдeрживать лиц, пытающиxся прoникнуть на тeppитopию подразделения; Пpoвoдить oсмотp прибывaющиx и убывающиx лиц(в тoм числе вещей при них)в цeлях недопущения хищeния имущества рaбoтодателя; Проводить осмотр периметра подразделения; Проводить обход объекта подразделения; Следит за сохранностью материальных ценностей и иного имущества работодателя; Принимает служебные помещения, имущество, транспортные средства, средства радиосвязи при приеме-сдаче смены; Осуществляет контроль и пресекает несанкционированный вход и выход, ввоз и вывоз с территории объекта. Средне общее образование; Без предъявления требований к опыту работы; Внимательность, тактичность, исполнительность, оперативность, высокая работоспособность, инициативность, стрессоустойчивость. Наличие водительского удостоверения категории Б. Приветствуется опыт работы охранником, сторожем-охранником

Составление планов, заполнение отчетов, выдача документов, проведение мероприятий. Коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность.

1. Руководить работой по хозяйственному обслуживанию организации2. Обеспечивать сохранность хозяйственного инвентаря, его восстановление и пополнение, а также соблюдение чистоты в помещениях и на прилегающей территории.3. Следить за состоянием помещений и принимать меры по своевременному их ремонту.4. Обеспечивать снабжением администрации поселения необходимой мебелью, инвентарем, оборудованием, расходными материалами и канцелярскими принадлежностями.5. Проводить инвентаризацию вверенного имущества.6. Руководить работой обслуживающего персонала: рабочими, техслужащими, водителем.7. Вести отчетность по установленной форме. Работа на 0.5 ставки

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся Педагогические закономерности организации образовательного процесса Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся Закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ Основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей Социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся Оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик Формировать детско-взрослые сообщества

Знание ПК и компьютерных программ для набора и редактирования текста. Отсутствие судимости

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Основы экологии, экономики, социологии Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. Медицинская книжка, справка из полиции об отсутствии судимости, высокий уровень ответственности, желание работать, умение работать с детьми

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Отсутсвие судимости.

поддержание в исправном состоянии электрооборудования опыт работы от 1 года