Учитель математики

Обязанности:

• Формировать у обучающихся конкретные знания, умения и навыки в области математики и информатики, внутреннюю (мысленную) модель математической ситуации, включая пространственный образ.
• Формировать умение проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример, пользоваться заданной математической моделью (формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом) и оценивать возможный результат моделирования.
• Формировать материальную и информационную образовательную среду, содействующую развитию математических способностей каждого ребёнка и реализующей принципы современной педагогики.
• Формировать у обучающихся умение применять средства информационно-коммуникационных технологий при решении задач там, где это эффективно.
• Формировать способность преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, уважение к интеллектуальному труду и его результатам.
• Сотрудничать с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и других предметов.
• Профессионально использовать элементы информационной образовательной среды с учётом возможностей применения новых элементов, отсутствующих в конкретной образовательной организации.
• Использовать в работе с детьми информационные ресурсы, в том числе ресурсы дистанционного обучения, помогать детям осваивать и самостоятельно использовать эти ресурсы.
• Содействовать подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях.
• Формировать и поддерживать высокую мотивацию обучающихся и развивать их способности к занятиям математикой; предоставлять подходящие задания, вести кружки, факультативные и элективные курсы для желающих и эффективно работающих в них обучающихся.
• Предоставлять информацию о дополнительном образовании и возможностях углублённого изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий.
• Консультировать обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особенно необходимы знания математики.
• Содействовать формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания.

Требования:

• Высшее образование — бакалавриат.
• Опыт работы от 1 до 3 лет.
• Знание основ математической теории и перспективных направлений развития современной математики, теории и методики преподавания математики.
• Умение совместно с обучающимися строить логические рассуждения в математических и иных контекстах, понимать рассуждения обучающихся; анализировать их, подтверждать правильность или находить ошибки и анализировать причины их возникновения; помогать обучающимся самостоятельно локализовать и исправлять ошибки, улучшать, обобщать, сокращать и яснее излагать рассуждения.
• Умение формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать поверхностную имитацию успешных действий без ясного понимания смысла и поощрять выбор различных путей решения задач.
• Умение решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе новые задачи, возникающие в ходе работы с обучающимися, и задачи олимпиад, включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады.
• Умение совместно с обучающимися применять методы и приёмы понимания, анализа, структурирования, реорганизации и трансформации математического текста.
• Умение совместно с обучающимися анализировать учебные и жизненные ситуации, в которых применимы математический аппарат и математические инструменты, например динамические таблицы, а также идеализированные (задачные) ситуации, описанные текстом.
• Умение организовывать исследования: эксперимент, обнаружение закономерностей, доказательство в частных и общем случаях.
• Умение различать точное и приближённое математическое доказательство, в частности компьютерную оценку, приближённое измерение и вычисление.
• Умение поддерживать баланс между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой с учётом возрастных и индивидуальных особенностей каждого обучающегося и характера осваиваемого материала.
• Владение основными математическими компьютерными инструментами для визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов и геометрических объектов; численных и символьных вычислений; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика).
• Квалифицированный набор математического текста.
• Умение использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области математики и знакомить с ними обучающихся.

Условия:

• Полная занятость.
• Полный рабочий день.