Учитель русского языка и литературы в Киришах

Учитель русского языка и литературы — преподавание в школе, полный день, без опыта работы.

Обязанности:

• Обучать методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой информации
• Совместно с обучающимися вести поиск и обсуждать изменения в языковой реальности и реакцию на них социума, формировать чувство меняющегося языка
• Использовать источники языковой информации для решения практических или познавательных задач
• Формировать культуру диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим решений и разрешения конфликтов
• Организовывать публичные выступления обучающихся, поощрять их участие в дебатах на школьных конференциях и других форумах
• Формировать установку на коммуникацию в максимально широком контексте
• Стимулировать сообщения обучающихся о событиях, анализируя их структуру и используемые средства
• Обсуждать образцы лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы
• Поощрять индивидуальное и коллективное литературное творчество
• Поощрять участие обучающихся в театральных постановках, стимулировать создание анимационных и других видеопродуктов
• Моделировать виды профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством
• Формировать умение применения в устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формировать культуру ссылок на источники, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

• Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики
• Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений
• Теория и методика преподавания русского языка
• Контекстная языковая норма
• Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды
• Владение методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному
• Использование специальных коррекционных приемов обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья
• Ведение постоянной работы с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры
• Проявление позитивного отношения к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона
• Проявление позитивного отношения к родным языкам обучающихся
• Умение давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни
• Поощрение формирования эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации