Социальный работник - вакансии в Рубцовске, 34 вакансии

1) выполняет процедуры, связанные с организацией ухода, наблюдением за состоянием здоровья получателей социальных услуг (измерение температуры тела, артериального давления, проведение антропометрических измерений, контроль приема лекарственных препаратов); 2) содействует в оказании получателю социальных услуг медицинской помощи (сопровождение в медицинские организации по направлению, взаимодействие с лечащим врачом, доставка анализов по направлению); 3) оказывает первую помощь до оказания медицинской помощи; 4) оказывает содействие в проведении оздоровительных мероприятий; 5) проводит мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни; 6) проводит беседы, направленные на формирование у получателей социальных услуг позитивного эмоционального состояния, поддержание активного образа жизни; 7) содействует в получении психологической помощи (организация консультации у психолога по просьбе получателя социальных услуг); 8) проводит обучение членов семьи получателя социальных услуг практическим навыкам общего ухода за получателями социальных услуг, имеющими ограничения жизнедеятельности, в том числе за детьми-инвалидами; 9) организует помощь в обучении навыкам самообслуживания получателей социальных услуг, имеющих ограничения жизнедеятельности; 10) содействует в организации досуговой деятельности в рамках индивидуальной программы предоставления социальных услуг; 11) формирует позитивные интересы (в том числе в сфере досуга) получателей социальных услуг; 12) предоставляет социальные услуги, определенные нормативными правовыми актами субъекта Российской Федерации. ответственность

уход за пожилыми людьми и инвалидами ответственность

уход за пожилыми людьми и инвалидами ответственность

уход за пожилыми людьми и инвалидами ответственность

Уход за пожилыми людми и инвалидами.Закупка продовольственных и промышленных товаров. Ответственность, исполнительность, комуникабельность.

уход за пожилыми людьми и инвалидами ответственность

1. Проведение оценки жизнедеятельности семьи; 2. Установление причин, по которым несовершеннолетние и их семьи оказались в трудной жизненной ситуации; 3.Организация и проведение индивидуальной профилактической работы с семьями и несовершеннолетними,находящимися в трудной жизненной ситуации,направленной на устранение семейного неблагополучия; 4. Оказание социальных услуг в соответствии с нуждаемостью семьи; 5. Ведение соответствующей документации образование высшее (желательно педагогическое), или среднее профессиональное педагогическое

1. Проведение оценки жизнедеятельности семьи; 2. Установление причин, по которым несовершеннолетние и их семьи оказались в трудной жизненной ситуации; 3.Организация и проведение индивидуальной профилактической работы с семьями и несовершеннолетними,находящимися в трудной жизненной ситуации,направленной на устранение семейного неблагополучия; 4. Оказание социальных услуг в соответствии с нуждаемостью семьи; 5. Ведение соответствующей документации образование среднее профессиональное (желательно педагогическое)

1.Организация календарных праздничных меропиятий в учреждении. 2. Привлечение к работе с воспитанниками общественности, представителей учреждений и организаций. 3. Организация досуга детей: проведение занятий, экскурсий, организация выездов в культурно - развлекательные учреждения города. 4. Ведение соответствующей документации высшее или среднее профессиональное образование (педагогическое)

Оказание социальнопедагогической поддержки обучающихся в процессе социализации. Коммуникабельность, дисциплинарность, ответственность.

1. Оказывает населению психиатрическую помощь. 2. Выполняет перечень работ и услуг для диагностики заболевания, оценки состояния больного и клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи. 3. Выполняет перечень работ и услуг для лечения заболевания, состояния, клинической ситуации в соответствии со стандартом медицинской помощи. 4. Осуществляет экспертизу временной нетрудоспособности. 5. Ведет медицинскую документацию в установленном порядке. 6. Соблюдает принципы врачебной этики. 7. Проводит санитарно-просветительную работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни. 8. Определяет показания к виду последующей медицинской помощи: амбулаторной (лечебно-консультативная или диспансерное наблюдение), полустационарной или в условиях стационара;при наличии показаний направить или организовать перевод больного в реанимационное отделение многопрофильной больницы, организовать диагностику, наблюдение, лечение и реабилитацию пациентов, страдающих психическими расстройствами, в соответствии с клиническими показаниями и уровнем социальной адаптации/дезадаптации на всех этапах оказания психиатрической помощи;определяет показания к неотложной госпитализации, а в необходимых случаях ее организует в соответствии с законодательством Российской Федерации;осуществляет освидетельствование и госпитализацию больного в недобровольном порядке с соблюдением при этом всех предусмотренных законодательством процедур. 9. Обеспечивает преемственность терапии больных в амбулаторных и стационарных условиях. 10. Разрабатывает (совместно с психологом, специалистом по социальной работе (социальным работником)) индивидуальные комплексные программы психосоциальной реабилитации больных и осуществляет их совместно с указанными специалистами на данном этапе помощи. 11. Организовывает и дифференцированно привлекает больных к различным формам лечебно-трудовой деятельности. 12. Выявляет признаки временной и стойкой (частичной и полной) утраты трудоспособности. 13. Определяет профессиональные ограничения — проводит первичную трудовую экспертизу через клинико-экспертную комиссию (КЭК) с представлением больного на МСЭК. 14. Проводит мероприятия по предупреждению рецидивов и осложнений заболевания, а также предупреждению общественно-опасных деяний пациентов (преемственная связь с диспансером), дает рекомендации по поддерживающей терапии, трудовые и социально-гигиенические рекомендации больному и его родственникам. 15. Проводит диспансеризацию больных. 16. Оказывает психиатрическую помощь населению при чрезвычайных ситуациях. 17. Ведет всю необходимую медицинскую документацию. 18. Проводит санитарно-просветительную работу. 19. Составляет отчеты о своей работе и осуществляет анализ ее эффективности. ответственность

Ведение личного приема граждан и принятие мер по оказанию различных видов психологической,психокоррекционной, консультативной помощи. Взаимодействие с медицинскими, образовательными, правоохранительными и другими учреждениями для организации всесторонней помощи граждан с целью преодоления трудной жизненной ситуации. Консультирование граждан в кризисных ситуациях( переживший насилие, потеря близкого человека, отказ от новорожденного ребенка и т.д.) Проведение индивидуальных и групповых консультаций для несовершеннолетних, родителей( лиц их заменяющих), находящихся в трудной жизненной ситуации Проведение тренингов Изучение новых методик, подходов и техник в социальной работе. Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Высшее психологическое образование

организация и координация деятельности медицинских работников учреждения высшее медицинское образование+ сертификаты

Участвует в планировании и организации жизнедеятельности воспитанников, в проведении занятий, организуемых воспитателем. Осуществляет под руководством воспитателя повседневную работу, обеспечивающую создание условий для социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации воспитанников. коммуникабельность, дисциплинированность

Осуществляет организацию бухгалтерского учета хозяйственно-финансовой деятельности предприятия, Обеспечивает законность, своевременность и правильность оформления документов, правильное начисление и перечисление налогов и сборов в федеральный, региональный и местный бюджеты, страховых взносов в государственные внебюджетные социальные фонды. платежей в банковские учреждения, средств финансирования капитальных вложений. Бухгалтерские отчеты. Знане 1с зарплата

обязанности кандидата 1.Обеспечение  эффективности и прибыльности бизнеса 2. Обеспечение эффективной коммуникации на всех уровнях организации 3.Поддержание прочных отношений с заинтересованными сторонами, инвесторами и клиентами 4. Продвижение‍ бизнеса , с целью улучшения работы 5. Работа с поставщиками товара 6.Приемка и помощь в продаже товара кандидат должен  1. владеть китайским языком 2.ответственно выполнять работу 3.не нарушать правила, предусмотренные законодательством  4. быть коммуникабельным с клиентами и поставщиками товара 5. уметь находить общий язык с работниками

определяет потребности МБДОУ в формировании, оборудовании и обеспечении помещений, рабочих мест работников, в обслуживающем персонале; осуществляет руководство работой по хозяйственному обслуживанию дошкольного образовательного учреждения; организовывает процесс обустройства и комплектование административных кабинетов и рабочих мест сотрудников, кухни детского сада; организовывает процесс обустройства и комплектование помещений для занятий, сна и отдыха детей, иных помещений для воспитанников;  организовывает своевременный процесс ремонта, обслуживания и профилактики коммуникационных систем МБДОУ (электроосвещение, водопровод, отопительная и канализационная системы, пожарная сигнализация, телефонная связь);организовывает ремонт помещений детского сада высшее образование - бакалавриат или высшее образование (непрофильное) – бакалавриат, дополнительное профессиональное образование - программы профессиональной переподготовки по профилю деятельности, дополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации по профилю деятельности (не реже чем раз в три года)

разрабатывать проекты локальных нормативных актов о СУОТ; разрабатывать программы по улучшению условий труда, предупреждению производственного травматизма и профессиональных заболеваний; проводить вводный инструктаж по охране труда и обучать персонал безопасным методам работы, проверять знания работников; проводить аттестацию и сертификацию рабочих мест на соответствие требованиям охраны труда, контроль состояния оборудования, машин и механизмов; готовить отчетную документацию по охране труда; выявлять, анализировать и оценивать профессиональные риски; взаимодействовать с органами государственного надзора и контроля; консультировать сотрудников по вопросам охраны труда; организовывать проведение медицинских осмотров при приеме на работу и после; обеспечивать предприятие и работников средствами индивидуальной защиты. ответственность

Организует текущее и перспективное планирование деятельности учреждения.  Координирует работу педагогов, концертмейстеров, заведующих отделениями и иных работников, а также разработку учебно-методической и иной документации, необходимой для деятельности школы. Обеспечивает использование и совершенствование методов организации образовательного процесса и современных образовательных технологий, в том числе дистанционных.  Осуществляет контроль за качеством образовательного (учебно-воспитательного) процесса, объективностью оценки результатов образовательной деятельности обучающихся,  обеспечением уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта.  Посещает уроки и другие виды учебных занятий, проводимых педагогическими работниками учреждения, анализирует их форму и содержание, доводит результаты анализа до сведения педагогов. Высшее образование. Педагогический опыт работы. 

Уборка и содержание в надлежащем санитарном состоянии зданий и прилегающих к ним территорий. Устранение повреждений и неисправностей по заявкам работников санатория. Периодический осмотр технического состояния обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов, их техническое обслуживание и текущий ремонт с выполнением всех видов ремонтно-строительных работ (штукатурных, малярных, обойных, бетонных, плотничных, столярных и др.) Ответственность

организует методическую работу в учреждении; анализирует состояние учебно-методисекой и воспитательной работы в учреждении и разрабатывает предложения по повышению ее эффективности; участвует в комплектовании кружков, объединений учащихся, учебно-тренировачных групп; оказывает помощь педагогическим работникам в определении содержания, форм, методов и средств обучения; принимает участие в разработке методических и информационных материалов, диагностике, прогнозировании и планировании подготовки, переподготовки и повышении квалификации педагогических работников; организует разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации, пособий; обобщает и принимает меры по распространению наиболее результативного опыта работы педагогических работников учреждения; организует и координирует работы методических объединений педагогических работников; организует и разрабатывает необходимую документацию по проведению конкурсов, вставок, олимпиад, слетов, соревнгований и т.д.; оказывает консультативную и практическую помощь педагогическим работникам по соответствующим  напрвлениям деятельности; участувет в организации повышения квалификации и переподготовки работников по соответвующим направлениям; организует работу по научно-методическому обеспечению содержания образования; информирует педагогических работников об издающихся учебниках, учебных пособиях, видеоматериалах, аудиовизуальных и других средствах обучения и анализирует потребность вних; воспринимает и ретраслирует информацию по передовым техноглогиям обучения и воспитания отечественного и мирового опыта. высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы от 2 лет или стаж работы в должности методиста не менее 1 года.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды Владеть методами и приемами обучения русскому языку, в том числе как не родному Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Вести постоянную работу с семьями обучающихся и местным сообществом по формированию речевой культуры, фиксируя различия местной и национальной языковой нормы Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Проявлять позитивное отношение к родным языкам обучающихся Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Основы экологии, экономики, социологии Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Использовать современные способы оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся) Использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Владеть методами убеждения, аргументации своей позиции Устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками Владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения

Должностные обязанности: Проведение переговоров с клиентами в интересах компании, выяснение потребностей клиентов в услугах, реализуемых компанией. Согласование договоров в соответствии с установленным требованиями. Контроль ведения и поддержания в актуальном состоянии системы управления взаимоотношениями с клиентами (CRM) и других системах учета (1С «Комплексная автоматизация», 1С ERP): справочник контрагентов, карточки договоров, телемаркетинг, база претензий и др. Участие в разработке индивидуальных предложений потенциальным клиентам (специальные условия, скидки) и оценка возможности работы с потенциальными клиентами на условиях постоплаты в соответствии с установленными требованиями. Участие в подготовке и согласовании коммерческих предложений в соответствии с требованиями компании. Разрешение конфликтных ситуаций в разрезе «клиент-менеджер». Своевременное формирование и предоставление заинтересованным лицам отчетов в соответствии с Графиком отчетов. Выполнение плановых показателей. Участие в выставках, встречах с ключевыми клиентами. Иные поручения и указания руководства, связанные с деятельностью направления. Руководство Направлением активных продаж: Установление количественных и качественных плановых показателей сотрудникам направления. Контроль выполнения показателей сотрудниками направления. Формирование: участие в подборе новых сотрудников. Адаптация новых сотрудников. Подача заявок на обучение подчиненных сотрудников. Организация мероприятий по повышению эффективности работы. Расчет премиальной составляющей работникам направления. Высшее образование. Дополнительные профессиональные программы - программы повышения квалификации, программы профессиональной переподготовки.

1. Осуществляет организацию всего комплекса творческой деятельности учреждения. 2.Организует и планирует работу коллективов учреждения, осуществляет контроль за четким планированием учебно-воспитательного процесса и репертуарно-постановочной работы в коллективах. 3. Обеспечивает художественное качество репертуара, способствующего формированию и удовлетворению потребностей населения в творческой реализации. 4. Организует работу по развитию творческих связей с коллективами учреждений культуры, образования, дошкольного и дополнительного образования, организациями, предпринимателями с целью пропаганды самодеятельного народного творчества и привлечения внебюджетных средств на развитие учреждения. 5. Принимает меры по обеспечению учреждения творческими квалифицированными кадрами, их правильной расстановке и рациональному использованию. 6.  Создает необходимые условия для творческого роста художественного персонала. 7. Обеспечивает органическое сочетание экономических и административных методов руководства, моральных и материальных стимулов для развития активности работников в творческо-производственной деятельности. 8.. Способствует формированию и сохранению в коллективе благоприятного морально-психологического климата. 9. Поручает решение отдельных вопросов, входящих в его компетенцию, другим работникам учреждения. 10. Организует новый и дополнительный прием в коллективы учреждения, используя различные средства рекламы. 11. Обеспечивает через руководителей коллективов регулярные занятия, рациональное сочетание учебной работы с концертной деятельностью. 12. Составляет программы концертных выступлений. 13. Ведет учет и анализ проделанной работы, составляет справки, отчеты и другие материалы о состоянии работы творческих коллективов и всей художественно-творческой деятельности учреждения в целом. 14. Контролирует правильность ведения всех документов учета работы коллективов. 15. Руководит работой Художественного совета, определяет программу его работы. 16.. Руководит разработкой и осуществлением сценариев проведения массовых мероприятий. 17. Оказывает методическую помощь учреждениям города, микрорайона. Профессиональная подготовка, ответственность, опыт работы по специальности Квалификация: высокий уровень Опыт работы от 3 лет Образование: Высшее Русский язык 

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

1. Выполняет технические функции по обеспечению и обслуживанию работы руководителя учреждения или его подразделений. 2. Получает необходимые руководителю сведения от подразделений или исполнителей, вызывает по его поручению работников. 3. Организует телефонные переговоры руководителя. 4. Принимает и передает телефонограммы, записывает в отсутствие руководителя принятые сообщения и доводит их до его сведения. 5. Осуществляет работу по подготовке заседаний и совещаний, проводимых руководителем (сбор необходимых материалов, оповещение участников о времени, месте, повестке дня заседания или совещания). 6. Обеспечивает рабочее место руководителя канцелярскими принадлежностями, средствами организационной техники. 7. Передает и принимает информацию по приемно-переговорным устройствам (телекс, факс, телефакс и др.). 8. Печатает по указанию руководителя различные материалы.9. Ведет делопроизводство, принимает поступающую на имя руководителя корреспонденцию, осуществляет ее систематизацию в соответствии с принятым в учреждении порядком и передает ее после рассмотрения руководителем в подразделения или конкретным исполнителям для использования в процессе их работы либо подготовки ответа. 10. Следит за сроками выполнения поручений руководителя, взятых на контроль. 11. Принимает документы на подпись руководителю.   На должность секретаря-машинистки назначается лицо, начальное профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или среднее (полное) общее образование и специальную подготовку по -установленной программе без предъявления требований к стажу работы.

Участвует в организации медицинского кабинета (медицинского блока), несет ответственность за сохранность его оборудования, меди­цинской документации, медикаментов;       — осуществляет текущий санитарно-гигиенический контроль за орга­низацией окружающей среды, следит за соблюдением санитарно-гигие­нических требований к помещениям, оборудованию, мебели, одежде и обуви детей освещению, воздушному и температурному режимам и зе­мельному участку, осуществляет ежедневный обход помещений; контро­лирует соблюдение режима пребывания ребенка в детском учреждении и режима обучения в школе (режим дня, расписание уроков), условий обучения и воспитания; контролирует режим и качество питания детей (соблюдение санитарно-гигиенических правил в пищеблоке, за сроками прохождения санитарных осмотров работниками, контроль за закладкой продуктов, правилами хранения, разделки продуктов, составляет меню, контролирует правила мытья посуды и уборки помещения); ответственность

Осуществляет помощь обучающимся, в учебной деятельности, способствует обеспечению уровня их подготовки  соответствующего требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным образовательным требованиям. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием студентов, в том числе с помощью электронных форм. Разрабатывает план воспитательной работы со студентами. Работает в тесном контакте с преподавателями, классными руководителями, педагогом-психологом, другими педагогическими работниками, родителями (лицами, их заменяющими) студентов. Осуществляет деятельность по воспитанию студентов в общежитии. Способствует развитию общения студентов. Участвует в работе педагогического, учебно-организационного советов, совета отделения, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). График работы: шестидневка, по графику работы. 0,5 ставки, 18 часов в неделю. Работа в вечернее время.

1. Регистрирует пользователя библиотеки, информирует о правилах пользования библиотекой, ее ресурсах, сервисах, услугах и порядке их использования/получения в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах; 2. Выполняет информационные запросы пользователя библиотеки в стационарном и дистанционном (удаленном) режимах. Осуществляет поиск документов, библиографической и справочной информации по запросу пользователя в библиотечном фонде, в локальных и сетевых ресурсах в целях удовлетворения запросов пользователя библиотеки; 3. Организует выставки, раскрывающие библиотечный фонд и другие информационные ресурсы, в традиционном и цифровом формате; 4.  Занимается оформлением комфортного библиотечного пространства и системы навигации в помещениях библиотеки и в фонде открытого доступа библиотеки с целью повышения эффективности библиотечно-информационного обслуживания пользователей библиотеки; 5. Участвует в проведении опросов пользователей библиотеки и населения в целях выявления потребностей в библиотечных культурно-просветительских, образовательных и событийных мероприятиях; 6.  Организует и проводит библиотечные культурно-досуговые мероприятия с учетом возрастных особенностей пользователей библиотеки; 7. Проводит библиотечные мероприятия с целью удовлетворения информационных, образовательных, культурных, познавательных потребностей и интересов населения; 8. Занимается наполнением/актуализацией контента аккаунта библиотеки в социальных сетях. Коммуникабельность, умение взаимодействовать с окружающими в процессе деятельности, творческий подход, инновационность мышления, нацеленность на непрерывность обучения. Знание литературы и ИКТ. Написание сценариев, проведение массовых мероприятий.