Справочно-библиографическое обслуживание в стационарном и дистанционном режимах пользователей библиотеки Высшее образование - бакалавриатилиВысшее образование (непрофильное) - бакалавриат и дополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации, программы профессиональной переподготовки по профилю деятельностиилиВысшее образование - магистратураилиВысшее образование (непрофильное) - магистратура и дополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации, программы профессиональной переподготовки по профилю деятельности

Текущий анализ библиотечной деятельности структурного подразделения библиотеки Постановка плановых (текущих и стратегических) целей и задач структурного подразделения библиотеки и отдельных специалистов подразделения Определение ресурсов, необходимых для реализации задач структурного подразделения библиотеки и отдельных специалистов, ответственных исполнителей Определение объема работы специалистов структурного подразделения библиотеки и распределение заданий между ними Разработка текущих и перспективных планов работы структурного подразделения библиотеки, ведение плановой документации Основы библиотековедения, библиографоведения, документоведения, информатики, библиотечно-информационной деятельности, государственной политики в сфере культуры, науки и образования Нормативные правовые акты по библиотечно-информационной деятельности, управлению персоналом, информационной безопасности, защите интеллектуальной собственности и персональных данных Локальные нормативные и методические документы библиотеки/библиотек Российский и зарубежный опыт практической работы по профилю деятельности подразделения библиотеки Основы и технологии библиотечного менеджмента Основы экономики культуры, экономики библиотечного дела Библиотечная статистика Основы научной организации труда Нормы и нормативы производственных процессов библиотеки Требования к разработке в библиотеке организационно-технологической и регламентирующей документации Внутренние регламенты и процедуры организации работы специалистов структурного подразделения библиотеки Цели, принципы и технологии управления персоналом библиотеки Нормы профессиональной библиотечной этики и корпоративной культуры, делового общения

Библиотечно-информационное обслуживание пользователей формирование и учет книжного фонда библиотеки; осуществление контроля за сохранностью книг; работа с читателями библиотеки: прием, выдача и продление книг, консультирование читателей и информирование о мероприятиях и пр.; ведение аккаунтов библиотеки в социальных сетях; разработка и проведение тематических книжных выставок; ведение отчетности. уверенный пользователь ПК: (Интернет, MS Office: Word, Excel, Outlook, базы данных); знание русских и зарубежных писателей и литературы; знание норм и требований хранения и эксплуатации книжных изданий; отлично ориентируюсь в мире книг; грамотная письменная и устная речь; умение вести аккаунты в социальных сетях; умение работать с людьми; опыт организации и проведения мероприятий (книжные выставки, библиотечные уроки, акции, лекции); умение вести отчетность.

В соответствии с должностной инстукцией Ответственность

В соответствии с должностной инструкцией Ответственность, дисциплинированность

Согласно Должностной инструкции ответственность, исполнительность

В соответствии с должностной инструкцией Дисциплинированность, ответственность

фельдшер работа связанная с оказанием квалифицированной медицинской помощи,наличие медицинского образования,ответственность и работоспособность,наличие сертификата на оказание мед.услуг Наличие сертификата!!!Зарплата от 13757 до 26412фельдшер работа связанная с оказанием квалифицированной медицинской помощи,наличие медицинского образования,ответственность и работоспособность,наличие сертификата на оказание мед.услуг

Осуществляет уход за больными в медицинской организации. Осуществляет стерилизацию медицинских инструментов, перевязочных средств и предметов ухода за больными. Ассистирует при проведении врачом лечебно-диагностических манипуляций наличие диплома о среднрем профессиональном образовании по специальности. сертифика/аккредитации по специальности.

Диагностика заболеваний и (или) состояний по профилю терапия A/01.7 7Назначение лечения пациентам с заболеваниями и (или)состояниями по профилю терапия и контроль егоэффективности и безопасности Проведение и контроль эффективности медицинскойреабилитации пациента, в том числе при реализациииндивидуальных программ реабилитации или абилитацииинвалидов, оценка способности пациента осуществлятьтрудовую деятельностьA/03.7 7Проведение медицинских экспертиз в отношении пациентов сзаболеваниями и (или) состояниями по профилю терапия A/04.7 7Проведение медицинских, профилактических медицинскихосмотров, медицинского освидетельствования,диспансеризации, диспансерного наблюдения пациентов сзаболеваниями и (или) состояниями по профилю терапия иконтроль эффективности мероприятий по диспансерномунаблюдению Высшее образование - специалитет по специальности Лечебноедело завершившим обучение в соответствии с федеральнымобразовательным стандартом высшего образования с 2017 г.*(5)Высшее образование - специалитет по специальностям Педиатрия или Лечебное дело Подготовка в интернатуре/ординатуре по специальности Терапия Дополнительное профессиональное образование - профессиональнаяпереподготовка по специальности Терапия при наличии подготовкив ординатуре по специальности Общая врачебная практика(семейная медицина)

Выполняет план гарантированных объемов по приему пациентов. Осуществляет охват профилактическими прививками подлежащих контингентов. Осуществляет назначение и выписку льготных рецептов на лекарственные средства согласно регламентирующих документов. Ведет необходимую медицинскую документацию. Составляет план своей работы, отчет о работе педиатрического участка (отделения) за год и проводит анализ этой работы. Проводит анализ детской смертности на участке, анализ эффективности диспансеризации. Организует стационар на дому. Организует и проводит мероприятия по санитарно-гигиеническому просвещению (школы здоровья, школы для больных с социально значимыми неинфекционными заболеваниями и лиц с высоким риском их возникновения). Осуществляет пропаганду здорового образа жизни и профилактику заболеваний. Организует и проводит иммунопрофилактику у детей. Обязательно должен иметь сертификат специалиста по специальности "Педиатрия"

На основе анализа математических моделей и алгоритмов решения экономических и других задач разрабатывать программы, проводить их тестирование и отладку. 12 Разрабатывать технологию решения задачи по всем этапам обработки информации. 1 Осуществлять выбор языка программирования для описания алгоритмов и структур данных. 1 Определять информацию, подлежащую обработке средствами вычислительной техники, её объёмы, структуру, макеты и схемы ввода, обработки, хранения и вывода, методы её контроля. 1 Выполнять работу по подготовке программ к отладке и проводить отладку. 1 Определять объём и содержание данных контрольных примеров, обеспечивающих наиболее полную проверку соответствия программ их функциональному назначению. 1 Ключевые знания и умения:- уверенный пользователь ПК (Internet, E-mail, Microsoft Word, Excel, 1С:УПО, ЕОСДО);- знание деловой переписки, умение грамотно общаться и излагать мысли на бумаге.Личностные качества:- быстрая обучаемость;- исполнительность;- грамотность;- ответственность;- дисциплинированность;- стрессоустойчивость;- нацеленность на получение качественного результата;-умение работать в команде

Выполнять сложные работы, связанные с обеспечением комплексной защиты информации на основе разработанных программ и методик, соблюдения государственной тайны. Проводить сбор и анализ материалов учреждений, организаций и предприятий отрасли с целью выработки и принятия решений и мер по обеспечению защиты информации и эффективному использованию средств автоматического контроля, обнаружения возможных каналов утечки сведений, представляющих государственную, военную, служебную и коммерческую тайну. Анализировать существующие методы и средства, применяемые для контроля и защиты информации, и разрабатывать предложения по их совершенствованию и повышению эффективности этой защиты. Участвовать в обследовании объектов защиты, их аттестации и категорировании. Разрабатывать и подготавливать к утверждению проекты нормативных и методических материалов, регламентирующих работу по защите информации, а также положений, инструкций и других организационно-распорядительных документов. Организовывать разработку и своевременное представление предложений для включения в соответствующие разделы перспективных и текущих планов работ и программ мер по контролю и защите информации. Дополнительное профессиональное образование - программы повышения квалификации в области информационной безопасности, защиты информации или высшее образование в данной сфере

оказание медицинской помощи по профилю "Психиатрия-наркология" интернатура, ординатура по специальности "Психиатрия-наркология", сертификат специалиста (аккредитация) по специальности "Психиатрия-наркология"

Содействие в получении социальной поддержки, оформление и ведение необходимой, документации, посещение лиц, нуждающихся в обслуживании, санитарно-гигиеническая помощь, психологическая поддержка, бытовая помощь, обслуживание недееспособных лиц. коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность

Управляет тракторами, на подготовке лесосек, при транспортировке всех видов грузов (в т. ч. специальных и других негабаритных грузов) на лесосеках, на вывозке древесины с лесосек коммуникабельность, дисциплинированность

ведение и контроль бухгалтерского учета, предоставление налоговой отчетности наличие опыта

-Руководство работами по проведению противоэпизоотических, профилактических, лечебных и ветеринарно-санитарных мероприятий. -Контроль за соблюдением ветеринарно-санитарных норм и правил На должность начальника отдела принимается лицо, имеющее высшее профессиональное образование по специальности "Ветеринария" и стаж работы по направлению профессиональной деятельности не менее 5 лет

-Оказание ветеринарной помощи животным всех видов. -Проведение клинического обследования животных с целью установления диагноза -Проведение мероприятий по лечению больных животных. -Организация мероприятий по предотвращению возникновения незаразных, инфекционных и паразитарных болезней животных для обеспечения устойчивого здоровья животных Опыт работы от 0 лет

-Проведение профилактических, диагностических и лечебных мероприятий; -Предупреждение заболеваний животных;- - Выполнение лечебно-диагностических ветеринарных манипуляций На должность ветеринарного фельдшера назначается лицо, имеющее среднее профессиональное образование по специальности "Ветеринария" без предъявления требований к стажу работы.

-Уборка помещений медицинской организации. -Контроль за состоянием оборудования и инвентаря. -Оказание помощи ветеринарным специалистам при проведении ветеринарных мероприятий Опыт работы 0 лет

-Оказание ветеринарной помощи животным всех видов. -Проведение клинического обследования животных с целью установления диагноза. -Проведение мероприятий по лечению больных животных. -Организация мероприятий по предотвращению возникновения незаразных, инфекционных и паразитарных болезней животных для обеспечения устойчивого здоровья животных На должность ведущего ветеринарного врача назначается лицо, имеющее высшее (магистратура или специалитет) образование по специальности Ветеринария и стаж работы по направлению профессиональной деятельности не менее 5 лет.

Обеспечение надлежащего состояние технологического, транспортного, аспирационного оборудования, организация системы планово-предупредительного ремонта Обеспечение повышения эффективности производства и производительности труда, сокращения издержек (материальных, финансовых, трудовых), рационального использование производственных ресурсов. Уверенный пользователь ПК, Знание основных офисных программ, умение работать с технической документацией. Исполнительность, дисциплинированность, обучаемость

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав ответственность, коммуникабельность

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав ответственность, коммуникабельность

тушение лесных пожаров владение программами, личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность); наличие определённого опыта (в качестве руководителя).