Планировать и проводить учебные занятия по химии, проводить систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению. Организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую. Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения химии с практикой, обсуждать с учениками актуальные события современности. Обеспечивать помощь детям, не освоившим необходимый материал, в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных). Управлять классом с целью вовлечения детей в процесс обучения, мотивируя их учебно-познавательную деятельность. Защищать достоинство и интересы школьников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях. Вести учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости уроков химии обучающимися, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдавать администрации школы необходимые отчётные данные. Обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся во время проведения уроков, факультативов и курсов, дополнительных и иных проводимых занятий. Добросовестно исполнять обязаности.

Организация специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания образования на разных уровнях образования. Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с нарушениями речи, профилактики и коррекции нарушений развитияA/02.66Психолого-педагогическая (логопедическая) помощь обучающимся с нарушениями речи в их социальной адаптации и реабилитацииA/03.66BКоррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушениями слуха, оказание психолого-педагогической помощи и поддержки участникам образовательных отношений6Организация специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с нарушениями слуха на разных уровнях образованияB/01.66Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей обучающихся с нарушениями слуха, профилактики и коррекции нарушений развития. Психолого-педагогическая помощь обучающимся с нарушениями слуха в их социальной адаптации и реабилитацииРазработка, корректировка, реализация содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями речиОрганизация специальной образовательной среды для обучающихся с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обученияОрганизация деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обученияСоздание специальных, в том числе психолого-педагогических, условий включения обучающихся с нарушениями речи в образовательный процесс с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровьяПроведение логопедических занятий, уроков с обучающимися с нарушениями речи, предусмотренных адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощиОтбор и использование в организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи программно-методических и учебно-дидактических материаловКонтроль и оценка достижений обучающихся с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, программы логопедической помощиСопровождение в образовательном процессе обучающихся с нарушениями речи, проявивших выдающиеся способности в спорте, художественном творчествеРеализация воспитательной деятельности, направленной на формирование социально значимых личностных качеств и приобщение обучающихся с нарушениями речи к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе. Учитывать возрастные, психофизические и индивидуальные особенности обучающихся с нарушениями речи в организации образовательного процессаПланировать, определять направления и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи в соответствии с их особыми образовательными потребностями, с учетом типологии нарушений речиПрименять психолого-педагогические технологии, методы и приемы, основанные на научных принципах и подходах к организации образования, воспитания и сопровождения обучающихся с нарушениями речиОрганизовывать при реализации образовательного процесса взаимодействие и общение обучающихся с нарушениями речи с окружающими людьмиПрименять в образовательном процессе специальные образовательные средства и ресурсы с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей, особенностей здоровья обучающихся с нарушениями речи, в том числе вспомогательные средства и ассистивные технологии для формирования альтернативной и дополнительной коммуникацииАдаптировать образовательные средства и технологии, в том числе контрольно-оценочные материалы и процедуры к возможностям и потребностям обучающихся с нарушениями речиПрименять цифровые образовательные ресурсы, дистанционные образовательные технологии, электронное обучение при реализации адаптированных образовательных программ, программ коррекционной работы для обучающихся с нарушениями речиОбеспечивать практическую направленность коррекционно-развивающего обучения, развитие у обучающихся с нарушениями речи самостоятельности и активности в решении образовательных задачДемонстрировать образцы речи, соответствующие нормам русского языкаСтремиться к профессиональному саморазвитию, повышению квалификации в вопросах организации специальных условий образовательной среды и деятельности по освоению содержания образования обучающимися с нарушениями речиВести профессиональную документацию по вопросам образования обучающихся с нарушениями речи, включая электронный документооборот

Организациия и проведение занятий и танцевально-игровой деятельности, нацеленных на приобщение детей к музыкальной культуре, развитие у них музыкального и ритмического слуха, голоса, разучивание танцевальных движений. Ответственный подход к работе

производит разработку, организацию и проведение агротехнических мероприятий по повышению плодородия почв; определяет потребности и составляет заявки на приобретение семенного и посадочного материала, пестицидов и агрохимикатов; составляет системы обработки почвы в севооборотах с учетом почвенного плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод; осуществляет разработку, организацию и проведение работ по защите почв от эрозии и дефляции; составляет машинно-тракторные агрегаты и определяет схемы их движения по полям, проводит технологические регулировки; проводит агрохимическое и эколого-токсикологическое обследование сельскохозяйственных угодий; производит расчет доз органических и минеральных удобрений на планируемый урожай; обосновывает выбор сортов сельскохозяйственных культур для конкретных условий региона и уровень интенсификации земледелия; прогнозирует развитие и выявляет численность вредителей, возбудителей болезней и сорной растительности. Соблюдение правил внутреннего распорядка, опыт работе в сельском хозяйстве.

производит разработку, организацию и проведение агротехнических мероприятий по повышению плодородия почв; определяет потребности и составляет заявки на приобретение семенного и посадочного материала, пестицидов и агрохимикатов; составляет системы обработки почвы в севооборотах с учетом почвенного плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод; осуществляет разработку, организацию и проведение работ по защите почв от эрозии и дефляции; составляет машинно-тракторные агрегаты и определяет схемы их движения по полям, проводит технологические регулировки; проводит агрохимическое и эколого-токсикологическое обследование сельскохозяйственных угодий; производит расчет доз органических и минеральных удобрений на планируемый урожай; обосновывает выбор сортов сельскохозяйственных культур для конкретных условий региона и уровень интенсификации земледелия; прогнозирует развитие и выявляет численность вредителей, возбудителей болезней и сорной растительности. Соблюдение правил внутреннего распорядка, опыт работе в сельском хозяйстве.

Обеспечивает выполнение производственных планов. Обеспечивает правильную техническую эксплуатацию объектов. Взаимодействие с другими организациями и учреждениями по производственным и другим вопросам.

пахота земель сельскохозяйственного назначения, расчистка снега, заготовка кормов, рытье траншей, перевозка грузов на тракторе с прицепом, очистка территории, поддержание трактора и навесных орудий в исправном состоянии. Ответственность, инициативность, дисциплинированность, умение работать в команде.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав высшее профессиональное образование по учебному курсу "Русский язык и литература"

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав высшее профессиональное образование по учебному курсу "Русский язык и литература"

Обеспечивать корректное плавное профессиональное вождение автобуса, максимально обеспечивающее сохранность жизни и здоровья пассажиров и технически исправное состояние самого автобуса Наличие водительского удостоверения с категорией "Д", наличие медицинской книжки, без вредных привычек, не судим

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Образование Знание предмета Формирование и поддержание в классе дружелюбной обстановки Стремление совершенствоваться, умение выстраивать коммуникации, творческое мышление, повышенное терпение Профессиональные знания и умения Компетенции

Организует текущее и перспективное планирование хозяйственной деятельности образовательного учреждения. Осуществление материально-технического оснащения. Уверенный пользователь ПК, навыки сбора и переработки информации. Ответсвенность, дисциплина, требовательность, умение принимать самостоятельные решения. Соискателям данной вакансии связываться посредством мессенджеров и электронной почтой.

Проведение научных исследований в области агрономии, агрохимии, почвоведения, защиты растений; изучение и внедрение передовых методов возделывания полевых, садовых, огородных культур. Выполнение родственных по содержанию обязанностей. Опыт работы по направлению профессиональной деятельности на сельскохозяйственных предприятиях, знание систем питания и защиты растений.

Проведение научных исследований в области агрономии, агрохимии, почвоведения, защиты растений; изучение и внедрение передовых методов возделывания полевых, садовых, огородных культур. Выполнение родственных по содержанию обязанностей. Опыт работы по направлению профессиональной деятельности на сельскохозяйственных предприятиях, знание систем питания и защиты растений. Трудолюбие.

Проведение научных исследований в области агрономии, агрохимии, почвоведения, защиты растений; изучение и внедрение передовых методов возделывания полевых, садовых, огородных культур. Выполнение родственных по содержанию обязанностей. Опыт работы по направлению профессиональной деятельности на сельскохозяйственных предприятиях, знание систем питания и защиты растений. Трудолюбие.

Проведение научных исследований в области агрономии, агрохимии, почвоведения, защиты растений; изучение и внедрение передовых методов возделывания полевых, садовых, огородных культур. Выполнение родственных по содержанию обязанностей. Опыт работы по направлению профессиональной деятельности на сельскохозяйственных предприятиях, знание систем питания и защиты растений.

производит разработку, организацию и проведение агротехнических мероприятий по повышению плодородия почв; определяет потребности и составляет заявки на приобретение семенного и посадочного материала, пестицидов и агрохимикатов; составляет системы обработки почвы в севооборотах с учетом почвенного плодородия, крутизны и экспозиции склонов, уровня грунтовых вод; осуществляет разработку, организацию и проведение работ по защите почв от эрозии и дефляции; составляет машинно-тракторные агрегаты и определяет схемы их движения по полям, проводит технологические регулировки; проводит агрохимическое и эколого-токсикологическое обследование сельскохозяйственных угодий; производит расчет доз органических и минеральных удобрений на планируемый урожай; обосновывает выбор сортов сельскохозяйственных культур для конкретных условий региона и уровень интенсификации земледелия; прогнозирует развитие и выявляет численность вредителей, возбудителей болезней и сорной растительности. Соблюдение правил внутреннего распорядка, опыт работе в сельском хозяйстве.

Управление трактором с прицепными и навесными сельскохозяйственными орудиями при выполнении различных работ в растениеводстве. Заправка топливом и смазывание трактора, навесных и прицепных устройств. Участие в ремонте обслуживаемго трактора. Осуществление монтажа и демонтажа прицепных и навесных сельскохозяйственных устройств. Физическая сила, терпение, склонность к выполнению однообразных монотонных действий, устойчивое внимание, выносливость, ловкость, организованность при реализации работ.

управление пожарным автомобилем, участие в тушении пожаров Ответственность, дисциплинированность, Водительское удостоверение категории "С", служба в силовых структурах приветствуется

-выполнение работ по откачке сточных и дренажных вод, откачка воды (по необходимости) и контроль за канализационными емкостями -выполнение работ по эксплуатации и обслуживанию насосных установок малой производительности, -выполнение работ по выявлению неисправностей, ремонту насосов, трубопроводов, силовых приводов и вспомогательного оборудования насосных установок малой производительности, -выполняет разовые поручения, связанные с хозяйственной деятельностью основное общее образование, профессиональное обучение - программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих

Обязанности специалиста по социальной работе заключаются в организация социального обслуживания получателей социальных услуг с учетом индивидуальной программы предоставления социальных услуг, индивидуальных потребностей и обстоятельств, по которым гражданин признан нуждающимся в социальном обслуживании. Сотрудник проводит подготовку документов для заключения договора о предоставлении гражданину социальных услуг в соответствии с индивидуальной программой их предоставления. среднее профессиональное образование и стаж работы в должности социального работника не менее 3 лет, высшее профессиональное образование без предъявления требований к стажу или стаж работы в должности специалиста по социальной работе от 1 года до 2 лет.

контроль за исполнением должностных обязанностей и оценка эффективности труда младшего и среднего медицинского персонала коммуникабельность, дисциплинированность, наличие определенного опыта.

организация и предоставление социальных услуг клиентам отделения коммуникабельность, дисциплинированность, наличие руководящего опыта

Оказание психологической помощи получателям социальных услуг коммуникабельность, дисциплинированность

Врач-терапевт относится к категории специалистов и непосредственно подчиняется [наименование должности непосредственного руководителя]. Добросовестное отношение к труду, аккуратность, ответственность

проведение культмассового досуга дисциплинированность, коммуникабельность, отсутствие вредных привычек

Проводит подготовку пациента к исследованию и контролирует его состояние во время проведения физиотерапевтического исследования. Обеспечивает инфекционную безопасность медицинского персонала и пациентов.Выполняет требования санитарно-эпидемического надзора в физиотерапевтическом отделении. Добросовестное отношение к труду, аккуратность, ответственность.

Ежедневная уборка служебныхпомещений с моющими и дезинфицирующими средствами, сбор и перемещение мусора в установленное место.

Осуществление электротехнических работ. Разборка, ремонт и сборка простых узлов, аппаратов и арматуры электроосвещения с применением простых ручных приспособлений и инструментов.Установка соединительных муфт, тройников и коробок. среднее профессиональное образование и соответствующую подготовку по специальности

Проведение культурно-массовых мероприятий для общения и досуга получателей социальных услуг (иговые программы, конкурсы, показ кинофильмов, вечера отдыха, концерты, экскурсии, игры и др.) Организация работы объединений по интересам с привлечением к учстию в их работе получателей социальных услуг (художественная самодеятельность и др.). Оформление праздничных газет, поздравлений с днем рождения получателей социальных услуг, фотостендов, выставок с поделками, фотоальбома "Летопись дома-интерната" Среднее или высшее профессиональное образование (культуры и искусства, педагогическое), дисциплинированность, ответственность