Производит полив сельскохозяйственных культур дождеванием. Осуществляет технический уход за дизельными генераторами, а также за дождевальными, поливочными и другими мелиоративными машинами. Определяет влажность почвы и нормы расхода воды на полив. Монтирует и демонтирует дождевальные и поливочные машины. Выполняет слесарные работы. личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность)

Управление автомобилем. Управление подъемным механизмом самосвала, крановой установкой автокрана, насосной установкой автоцистерны и другим оборудованием специализированных автомобилей. Заправка автомобилей топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью. Проверка технического состояния и прием автомобиля перед выездом на линию, сдача его и постановка на отведенное место по возвращении в хозяйство и т.д. водительские права категории С,Е

Должностные обязанности Управление автомобилем. Управление подъемным механизмом самосвала, крановой установкой автокрана, насосной установкой автоцистерны и другим оборудованием специализированных автомобилей. Заправка автомобилей топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью. Проверка технического состояния и прием автомобиля перед выездом на линию, сдача его и постановка на отведенное место по возвращении в хозяйство. Подача автомобилей под погрузку и разгрузку грузов и контроль за погрузкой, размещением и распределением между осевыми нагрузками, креплением груза в кузове автомобиля. Устранение возникших во время работы на линии мелких неисправностей, не требующих разборки механизмов.Соблюдать ПДД по всем дорожным покрытиям, скоростной режим по технологическим дорогам не более 40 км/час. Оформление путевых документов. Время выезда из гаража с момента открытия путевого листа. На должность водителя автомобиля назначается лицо, имеющее удостоверение на право управления автомобилем соответствующей категории.

Подготовка токарного станка к работе. Осуществление токарных работ. Контроль качества изготавливаемых изделий. личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность).

Работа по приемке и сдаче смены, уборке рабочего места, приспособлений, инструментов, а также по содержанию их в надлежащем состоянии, ведению установленной технической документации. разборка, ремонт, сборка и испытание узлов и механизмов оборудования, агрегатов и машин. Ремонт оборудования, агрегатов и машин, а также средней сложности под руководством слесаря более высокой квалификации. Слесарная обработка деталей. Промывка, чистка, смазка деталей и снятие залива. коммуникабельность, дисциплинированность

Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства: -управляет тракторами различных систем, работающими на жидком топливе, при транспортировки различных грузов, машин, механизмов,металлоконструкций разной массы и габаритов с применением прицепного оборудования и приспособлений. -управлять трактором; -осматривать и заправлять трактор горючими и смазочными материалами. -смазывать трущиеся части и детали. -наблюдать за погрузкой, креплением и разгрузкой транспортируемых грузов. -выполняет текущий ремонт и участвует в других видах ремонта трактора, прицепного и навесного оборудования. Тракторист -машинист сельскохозяйственного производства должен знать: -устройство и технические характеристики обслуживаемого трактора, прицепного и навесного оборудования, двигателей, приспособлений; -систему управления; -марки и нормы расхода горючих и смазочных материалов; -правила погрузки, укладки, строповки и разгрузки грузов; -системы смазки, питания и охлаждения двигателей внутреннего сгорания; -правила дорожного движения; -способы монтажа и демонтажа навесного оборудования; -правила производства работ с прицепным и навесным оборудованием;

Проводит диагностику и профилактический осмотр автотранспортных средств. Выбраковывает детали после разборки и мойки, производит при необходимости слесарную обработку деталей, статическую балансировку деталей и узлов, с согласованием зав.гаражом. Выполняет работы по разборке, ремонту и сборке узлов и механизмов автотранспортных средств в соответствии с ТУ завода-изготовителя и другими руководящими материалами по организации работ. начальное профессиональное или среднее профессиональное образование, стаж работы в соответствующей области не менее года.

Выполнение подсобных и вспомогательных работ на участках, складах, и т.п. ответственность, дисциплинированность

охрана объекта, в том числе прием помещений организации под охрану и их сдача после окончания смены с внесением соответствующих записей в отчетную документацию. личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность).

педагогическая деятельность по проектированию и реализации педагогического процесса; контроль за соблюдением режим дня; координация действий помощника воспитателя; участие в конкурсах, в педсоветах и методических объединениях; ведение документации ответственность, любовь к детям

соблюдение правил пожарной безопасности, охраны труда, распорядка трудового дня активность, трудолюбие, вежливость, чистоплотность, аккуратность, отсутствие судимости, желание работать с детьми дошкольного возраста

Документальное оформление решений руководителя, доведение до сведения работников организации устных распоряжений руководителя Координация деятельности по исполнению решений руководителя Контроль исполнения решений руководителя Подготовка отчетов о выполнении поручений и решений руководителя Нормативные правовые акты, нормативно-методические документы, государственные стандарты в сфере деятельности организации Структура организации, руководство структурных подразделений, направления деятельности организации и компетенции структурных подразделений и должностных лиц Правила проведения контроля исполнения поручений руководителя Технология ведения контроля исполнения поручений руководителя Системы электронного документооборота, базы данных Требования охраны труда Составлять и оформлять документы, содержащие поручения и распоряжения руководителя Вести учет поручений руководителя, требующих контроля по существу решения вопроса Четко и быстро принимать решения в процессе работы Производить анализ исполнительской дисциплины Составлять аналитические отчеты и справки по результатам исполнения поручений и распоряжений руководителя Пользоваться системами электронного документооборота Применять вычислительную технику и информационно-коммуникационные технологии для экономичной и рациональной организации информационных процессов, повышения их гибкости и динамичности Обеспечивать безопасность деятельности организации

Документальное оформление решений руководителя, доведение до сведения работников организации устных распоряжений руководителя Координация деятельности по исполнению решений руководителя Контроль исполнения решений руководителя Подготовка отчетов о выполнении поручений и решений руководителя Нормативные правовые акты, нормативно-методические документы, государственные стандарты в сфере деятельности организации Структура организации, руководство структурных подразделений, направления деятельности организации и компетенции структурных подразделений и должностных лиц Правила проведения контроля исполнения поручений руководителя Технология ведения контроля исполнения поручений руководителя Системы электронного документооборота, базы данных Требования охраны труда Составлять и оформлять документы, содержащие поручения и распоряжения руководителя Вести учет поручений руководителя, требующих контроля по существу решения вопроса Четко и быстро принимать решения в процессе работы Производить анализ исполнительской дисциплины Составлять аналитические отчеты и справки по результатам исполнения поручений и распоряжений руководителя Пользоваться системами электронного документооборота Применять вычислительную технику и информационно-коммуникационные технологии для экономичной и рациональной организации информационных процессов, повышения их гибкости и динамичности Обеспечивать безопасность деятельности организации

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Коммуникабельность, стрессоустойчивость, ответственность