1.Организует процесс персонального сопровождения ребенка в образовательной организации с учетом его физического состояния; 2. Оказывает помощь и физическую поддержку обучающемуся, при перемещении в пространстве группы, здания; 3.Создает условия для реальной индивидуализации процессе обучения (контролирует организацию рабочего пространства воспитанника, соблюдение особого режима, временной организации образовательной среды в соответствии с реальными возможностями ребенка; 4.Контролирует состояние ребенка эмоциональное и физическое в соответствии с рекомендациями индивидуальной программы реабилитации, заключением ПМПК, специалистов ППк образовательной организации, специалистов здравоохранения; 5. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся/воспитанников во время образовательного процесса. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности; 6. Оказывает помощь в одевании и раздевании; 7. Оказывает помощь при пользовании столовой посудой и приборами, в соблюдении личной гигиены во время приема пищи; 8. Оказывает помощь в приведении в порядок рабочего места и подготовке необходимых принадлежностей; 9.Оказывает помощь в использовании технических средств реабилитации (изделий); 10.Оказывает первую помощь при угрожающих жизни состояниях; 11. Оказывает помощь в соблюдении санитарно-гигиенических требований. 12. Уведомляет родителей (законных представителей) и уполномоченных лиц о случившейся непредвиденной ситуации и ее последствиях для жизни и здоровья инвалида, лица с ограниченными возможностями здоровья. 13. Организует присутствие медицинского работника при необходимости медицинских и социально-медицинских манипуляций. 14. Обеспечивает первичный ремонт и обслуживание средств реабилитации (изделий). 15. Обеспечение самоорганизации при угрожающих жизни состояниях, а также организация выполнения инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья требований властей и должностных лиц при угрожающих жизни состояниях. Ответственность, самоорганизованность, внимательность, стрессоустойчивость.

... на основном соответствующем музыкальном инструменте по памяти в сопровождении оркестра; - выполняет указания дирижера/ассистента дирижера по фразировке и характеру звучания оркестровой партии; - постоянно работает над повышением своего профессионального...

... на основном соответствующем музыкальном инструменте по памяти в сопровождении оркестра; - выполняет указания дирижера/ассистента дирижера по фразировке и характеру звучания оркестровой партии; - постоянно работает над повышением своего профессионального...

... на основном соответствующем музыкальном инструменте по памяти в сопровождении оркестра; - выполняет указания дирижера/ассистента дирижера по фразировке и характеру звучания оркестровой партии; - постоянно работает над повышением своего профессионального...

... на основном соответствующем музыкальном инструменте по памяти в сопровождении оркестра; - выполняет указания дирижера/ассистента дирижера по фразировке и характеру звучания оркестровой партии; - постоянно работает над повышением своего профессионального...