Оформление документации по организации в педиатрии. Без вредных привычек

Охрана и укрепление здоровья детей, обеспечение санитарно-эпидемиологического режима, организация медицинской и оздоровительной работы. Выполнение медицинских назначений врача-педиатра, медицинское сопровождение заболевших детей в изоляторе (соблюдение режимных моментов, выполнение лечебных процедур). Сопровождение детей в медицинские учреждения, посещение заболевших детей в больнице. Текущий медицинский контроль за соблюдением санитарно-эпидемиологического, гигиенического режима в учреждение. Выявление заболевших детей, оказание экстренной доврачебной помощи. Контроль за посещением детей родственниками, за состоянием детей, пришедших из семей. Ведение соответствующей медицинской документации. Предрейсовый медицинский осмотр водителей детского дома. Без вредных привычек

Психологическая работа с детьми,. Ведение документации. Без вредных привычек

Осуществляет деятельность по воспитанию детей в образовательной организации и ее структурных подразделениях, иных учреждениях и организациях. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. Без вредных привычек. Стаж работы. Осуществлять работу направленную на воспитание детей.

Организация мероприятий. Проведение учебных занятий, воспитательных и иных мероприятий, опираясь на достижения в области педагогической наук. Организация работы детских клубов, кружков, секций и других любительских объединений, разнообразной индивидуальной и совместной деятельности воспитанников. Без вредных привычек

убирать и поддерживать в надлежащем санитарном состоянии здания и прилегающие к ним территории; проводить очистку от снега и льда дворовых территорий, тротуаров, крыш, навесов, водостоков и т.д.; осуществлять сезонную подготовку обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов; осуществлять периодический осмотр технического состояния, проводить техническое обслуживание и текущий ремонт обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов; выполнять работы по монтажу, демонтажу и текущему ремонту электрических сетей и электрооборудования; выполнять работы по текущему ремонту и техническому обслуживанию систем центрального отопления, водоснабжения, канализации, водостоков, теплоснабжения, вентиляции, кондиционирования воздуха и другого оборудования, механизмов и конструкций. Без вредных привычек

Учитель-логопед осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии речи у воспитанников; обследует воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта речи; комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников; проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций; Учитель-логопед должен знать: законы Российской Федерации; решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; возрастную и специальную педагогику и психологию; анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии; методы и приемы предупреждения и исправления отклонений в развитии воспитанников; нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности.

Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического и социального благополучия воспитанников. Содействует охране прав личности ребенка в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. Определяет факторы, препятствующие развитию детей, и принимает меры по оказанию детям различного вида психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной и консультативной). Оказывает помощь детям, родителям, педагогическому коллективу в решении конкретных проблем. Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения. Нормативные правовые документы сферы образования. Общую психологию, педагогическую психологию и общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику, основы дефектологии, психотерапии, сексологию, психогигиену, психологии труда, психологического консультирования. Правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. Порядок оказания первой медицинской помощи. Порядок действий в экстремальной ситуации.

воспитание детей в соответствии с их возрастными потребностями; проведение развивающих и обучающих занятий в соответствии с образовательными методиками, программами и планами, обеспечение безопасности детей во время нахождения в группе, на прогулке, перемещения внутри детского сада и на его территории; заполнение и ведение учетной документации: в том числе журнала посещаемости; обучение воспитанников нормам гигиены и ухода за собой, проведение мероприятий, направленных на укрепление здоровья детей (совместно с другими работниками детского сада); обучение правилам коммуникаций с представителями разных возрастных групп; ознакомление детей с нормами этики и эстетики; обучение детей соблюдению режима дня; подготовка и проведение утренников, а также иных праздников, направленных на укрепление дружбы между детьми, налаживанию отношений; подготовка и проведение родительских собраний; контроль за здоровьем детей, своевременное и грамотное реагирование в случае травмирования детей (обращение за медицинской помощью к медсестре учреждения и в случае необходимости в скорую помощь); сообщение обо всех нестандартных, опасных, критических, форс-мажорных ситуациях непосредственному руководителю и коллегам; индивидуальное общение с родителями на предмет обсуждения особенностей характера их ребенка, консультирование в вопросах воспитания детей (в рамках своей компетенции); рекомендации к участию детей в различных конкурсах, смотрах, мероприятиях; обеспечение сохранность вверенных в его пользование товарно-материальных ценностей; следование установленному графику работы; Ответственность, дисциплинированность

Документационное обеспечение деятельности дошкольного образовательного учреждения: 1. Организация работы с документами. 2. Организация текущего хранения документов. 3. Организация обработки дел для последующего хранения. Ответственность. Пунктуальность

Ведение дополнительной образовательной деятельности Ответственность

Уборка, контроль за воспитанниками.Ответственность. Ответственность.

Нормативы чистоты и порядка территории. Регулярная уборка территории по утвержденнному руководством графику.

Текущий ремонт в здании, меели, замена лампочек, установка мебели. Ответственность, без вредных привычек, отсутствие судимости.

Умение работать с садовым инструментом. Дисциплинированность, ответственность.

уборка территории ответственность

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики Методы математической обработки результатов психологической диагностики Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования Международные нормы и договоры в области прав ребенка и образования детей Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Подбирать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования и возможностям конкретного обучающегося Проводить диагностическое обследование обучающихся с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям Осуществлять диагностическую работу по выявлению особенностей и причин дезадаптации обучающихся с целью определения направлений оказания психолого-педагогической помощи Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных ученических коллективов, диагностику социально-психологического климата в коллективе Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями) Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования у лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. Участвует в разработке образовательной программы образовательного учреждения. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. Определяет содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательного учреждения (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия), спортивных мероприятиях с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение. Владение музыкальным инструментом; любовь к детям; артистичность; коммуникабельность; умение работать в команде.

Организация работы в торговом зале (контроль выкладки товара, наличия ценников, качества обслуживания покупателей, чистоты в торговом зале); Управление торговым персоналом; Участие в проведении инвентаризаций; Ведение отчетности; Участие в подготовке магазина к ревизии. Образование не ниже средне-профессионального

расчет покупателей на кассе; консультация покупателей по ассортименту; выкладка товара, поддержание ассортимента; контроль сроков годности и наличия ценников; участие в подготовке магазина к ревизии. Рассмотрим кандидатов без опыта работы

Погрузка/разгрузка товара; Выкладка, фасовка тяжелого весового товара; Участие в подготовке магазина к ревизии. Возможно трудоустройство незащищенных групп населения (инвалиды)

Охрана жизни и укрепление здоровья детей, сохранение и поддержка индивидуальности ребенка.Воспитание, обучение, развитие детей.Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с программой, реализуемой в едином образовательном пространстве ДОУ.Содействие социализации воспитанников.Взаимодействие с семьями воспитанников, оказание консультативной и практической помощи в вопросах воспитания и развития детей Ответственный подход к работе

осуществляет набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе, комплектует состав обучающихся и принимает меры по сохранению контингента учащихся в течение срока обучения; специфики требований ФГОС дошкольного образования, проведение занятий согласно сетки; проводит занятия в ДОУ, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационно‐коммуникационных технологий; организует самостоятельную деятельность воспитанников ДОУ, в том числе исследовательскую и проектную, включает в учебно‐воспитательный процесс проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждение с детьми актуальных событий, происходящих в современном мире; осуществляет организацию, в том числе стимулирование и мотивацию деятельности и общения обучающихся ДОУ на занятиях; оказывает особую педагогическую поддержку одаренным и талантливым воспитанникам, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья; разрабатывает мероприятия по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, мастерской, студии, спортивного, танцевального зала), формирование его предметно‐пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы. Коммуникабельность, любовь к детям, умение работать в команде, ответственность

Управление автогрейдером, а также специальным оборудованием автогрейдера с соблюдением правил промышленной безопасности, охраны труда, охраны окружающей среды и медицины труда. Удостоверение тракториста-машиниста (тракториста) соответствующей категории с указанием в особых отметках - машинист автогрейдера, а также документ подтверждающий профессиональную подготовку его как машиниста автогрейдера (диплом, удостоверение, аттестат)

1. осуществляет мелкий текущий ремонт мебели, инвентаря и оборудования; 2. производит уборку участка прилегающей территории, тротуаров, дорожек; 3. производит обрезку кустарников; подметает двор, собирает мусор, сухую траву и листья на территории организации; 4. осуществляет полив газонов, клумб, дорожек, поливает комнатные растения, расположенные в организации; Знание охраны труда

1. Содержит в надлежащем санитарном состоянии объекты, которые закреплены за ним (подвалы, чердаки и т.д.); 2. Проводит сезонную подготовку обслуживаемых зданий учреждения, сооружений, оборудования и механизмов; 3. Устраняет возникшие повреждения и неисправности по заявкам работников школы; 4. Проводит периодический осмотр технического состояния обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов школы, их техническое обслуживание и текущий ремонт с выполнением всех видов необходимых ремонтно-строительных работ (штукатурных, малярных, обойных, бетонных, плотничных, столярных и других) с применением подмостков, люлек, подвесных и прочих страховочных и подъемных приспособлений; 5. Занимается осуществлением текущего ремонта и технического обслуживания систем центрального отопления, водоснабжения, канализации, водостоков, теплоснабжения; 6. Соблюдает установленную технологию выполнения ремонтно-строительных, слесарных, электротехнических и сварочных работ, правила эксплуатации и содержания зданий, оборудования, механизмов, машин, сооружений, правила техники безопасности, производственной санитарии и пожарной безопасности; 7. При проведении ремонтно-строительных работ применяет подмостки, лестницы и стремянки, подвесные и другие страховочные и подъемные приспособления, должен руководствоваться инструкцией по охране труда при осуществлении работ на высоте. коммуникабельность, дисциплинированность, без вредных привычек

слесарные работы ответственность

слесарно-восстановительные работы

Слесарные работы

вождение и ремонт автомобиля ответственность