Проведение удаленных занятий со студентами школы с использованием онлайн-платформы (не менее 12 занятий в неделю, преимущественно в вечернее время и в выходные дни). Стандартная длительность урока - 50 минут. В зависимости от вашего опыта и пожеланий наших студентов мы можем предложить вам вести курсы общего и делового английского языка, готовить студентов к экзаменам, заниматься с ними грамматикой или разговорным английским языком.

Грамотный, профессиональный письменный перевод различного рода документов, в том числе технических. Устный перевод встреч. Письменный перевод. Редактирование и составление сокращенных версий переводов без потери смыслового содержания. Ведение деловой переписки на иностранном языке. Сопровождение сотрудников на переговорах, встречах, совещаниях, проводимых на иностранном языке (синхронный и последовательный перевод). Участие в конференциях, выставках, презентациях.

- Проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы. - Организация самостоятельной работы обучающихся по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы.

Определять направления и проводить коррекционно-развивающие занятия с воспитанниками. Знание специфики работы, умение находить подход к каждому ребёнку и самое главное безграничная любовь к детям.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации

проведение уроков по русскому языку и литературе, классное руководство, подготовка к ЕГЭ

осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета

ведение уроков, заполнение отчетности

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав