Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой

Ведение уроков, осуществление внеурочной деятельности Требуется справка об отсутствии судимости

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой

... используемая основная образовательная программа начального общего образования Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных...

... 18 лет; -образование от среднего общего; - перед приемом на работу пройти полное медицинское обследование (т. к. к состоянию физического и психического здоровья вольников в полиции предъявляют почти те же жесткие требования, что и к здоровью аттестованных...

... общего (11 классов)  Выполнять служебные обязанности сотрудника органов внутренних дел по своим личным и деловым качествам, физической подготовке и состоянию здоровья...

... выполнение программы по физическому воспитанию детей, формирование основ здорового образа жизни, двигательной активности на 0,25 ставки...

... среднее профессиональное образование (культуры и искусства, педагогическое) без предъявления требований к стажу работы...

Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды, обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребёнка в период пребывания в образовательной организации.Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами. Квалификация: высшее или средне-профессиональное образование.Образование: Высшее образование бакалавр.Специальность по образованию: Педагогическое образование.Требования к навыкам, умениям: Соблюдение санитарных правил и норм, личной гигиены, гигиенических нормативов (СанПиН, ГН), Организация досуга детей, Воспитание обучающихся, Взаимодействие с родителями, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей, Разработка программно-методического обеспечения.Личностные качества: Доброжелательность, Аккуратность.Требования к знаниям: Знание санитарных норм и правил, гигиенических нормативов (СанПиН, ГН), Знание форм, методов и средств обучения.Коммуникабельность.Квалификация: высшее или средне-профессиональное образование.Образование: Высшее образование бакалавр.Специальность по образованию: Педагогическое образование.Требования к навыкам, умениям: Соблюдение санитарных правил и норм, личной гигиены, гигиенических нормативов (СанПиН, ГН), Организация досуга детей, Воспитание обучающихся, Взаимодействие с родителями, Обеспечение безопасного и комфортного пребывания детей, Разработка программно-методического обеспечения.Личностные качества: Доброжелательность, Аккуратность.Требования к знаниям: Знание санитарных норм и правил, гигиенических нормативов (СанПиН, ГН), Знание форм, методов и средств обучения.Коммуникабельность.