Учитель физической культуры - вакансии в Балашихе, 34 вакансии

-подготовка,планирование и проведение уроков

-осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета

-участие в мероприятиях лицея

-подготовка,планирование и проведение уроков -осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета -участие в мероприятиях лицея -высшее  -опыт работы в образовательных учреждениях -отсутствие вредных привычек -пунктуальность, ответственность, организованность -стаж работы от 1 года -наличие квалификационной категории по должности "Учитель", повышение квалификации по специальности (приветствуется)

Организует методическое обеспечение и координацию работы образовательных учреждений (отделений образовательных учреждений) спортивной направленности по отбору детей в группы для физкультурно-спортивных занятий, проведению их спортивной ориентации.  Организует работу по повышению квалификации тренеров-преподавателей. Осуществляет контроль за комплектованием учебных групп, содержанием и результатами учебно-тренировочного и воспитательного процессов, за количественным и качественным составом групп. Ведет статистический учет результатов работы образовательного учреждения (отделения образовательного учреждения) спортивной направленности на этапах спортивной подготовки, а также многолетний учет, анализ и обобщение результатов, содержания и опыта работы тренеров-преподавателей образовательного учреждения (отделения образовательного учреждения) спортивной направленности. Организует и разрабатывает необходимую документацию по проведению соревнований. Оказывает консультативную и практическую помощь педагогическим работникам образовательных учреждений по соответствующим направлениям деятельности.   Участвует в разработке перспективных планов издания учебных пособий, методических материалов. Участвует в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы. инструктор- методист должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы РФ; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную, физкультурно-спортивную, оздоровительную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; принципы дидактики; основы педагогики и возрастной психологии; общие и частные технологии преподавания; методики овладения и принципы методического обеспечения учебного предмета или направления деятельности; систему организации образовательного процесса в образовательном учреждении спортивной направленности; методику выявления, обобщения и распространения эффективных форм и методов педагогической работы в области физкультуры и спорта; принципы организации и содержание работы методических объединений специалистов в области физкультуры и спорта; основы работы с издательствами; принципы систематизации методических и информационных материалов; основные требования к аудиовизуальным и интерактивным средствам обучения, организации их проката; содержание фонда учебных пособий; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием; основы трудового законодательства.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета. Участие в разработке и реализации воспитательно - образовательных программ. Составление планов и программ занятий… Учитель русского языка и литературы. В/о педагогическое. Владение предметным содержанием и методикой преподавания. Педагогическая и методическая компетентность... Возможно трудоустройство выпускников в возрасте до 20 лет, ищущих работу впервые. Оплата труда: 21000 руб. + премия.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета. Участие в разработке и реализации воспитательно - образовательных программ. Составление планов и программ занятий… Учитель математики. В/о педагогическое. Владение предметным содержанием и методикой преподавания. Педагогическая и методическая компетентность... Возможно трудоустройство выпускников в возрасте до 20 лет, ищущих работу впервые. Оплата труда: 21000 руб. + премия.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка» Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики») Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Ответственное отношение к работе

-подготовка, планирование и проведение уроков -осуществление обучения и воспитания обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета -участие в мероприятиях лицея - опыт работы в образовательных учреждениях - отсутствие вредных привычек - пунктуальность, ответственность, организованность - наличие квалификационной категории по должности "Учитель" (приветствуется) - повышение квалификации по специальности (приветствуется) - стаж работы от 1 года

Ведение уроков математики в основной школе. Высшее образование по профилю математика

Преподавание учебных дисциплин, организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных дисциплин; педагогический контроль и оценка освоения образовательной программы в процессе промежуточной и итоговой аттестации; разработка программно-методического обеспечения учебных дисциплин. работа с электронным журналом

- подготовка, планирование и проведение уроков - осуществление обучения и воспитания обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета - участие в мероприятиях школы - высшее образование - опыт работы в образовательных учреждениях - отсутствие вредных привычек - пунктуальность, ответственность, организованность - стаж работы от 1 года

Подготовка и проведение просветительских культурно-массовых мероприятий Учет посещаемости культурно-досуговых мероприятий и составление установленной отчетности.  Организация рекламы, позиционирование учреждения как социально-досуговый  и просветительский центр  Взаимодействие с образовательными, молодежными и общественными организациями  Организация и участие в молодежных мероприятиях (семинарах, слетах, акциях т.п.) Проведение работ по поддержке талантливой молодежи через вовлечение их в литературные конкурсы, творческое проекты Соблюдение установленных правил внутреннего распорядка,  выполнение должностной инструкции. Специалист социально-культурной деятельности должен  знать: -руководящие документы вышестоящих органов по вопросам библиотечной работы и организации социально-культурной деятельности; -научные, технические достижения в сфере культуры и искусств; -формы и методы организации массового досуга населения; -формы и методы позиционирования деятельности в СМИ -иметь навыки организации и обеспечения выполнения задач, квалифицированного планирования работы, ведение деловых переговоров, публичного выступления; - владение компьютерными технологиями, а  также компьютером и другой оргтехникой

проведение занятий в бассейне  обучение плаванию организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья воспитанников и физическое развитие привитие детям навыков выпалнения физических упражнений, формирование нравственно- волевых качеств дополнительная профессиональная подготовка в области физкультуры и спорта

Приготовление по заданным рецептам формовочных, наливных самотвердеющих и стержневых смесей и других материалов для литейного производства на смесеприготовительных машинах различных систем. Регенерация формовочных смесей по заданному технологическому процессу. Подача по транспортерам и элеваторам формовочных материалов и готовых формовочных и стержневых смесей. Наблюдение за своевременным обеспечением формовочных машин и рабочих мест формовщиков и стерженщиков готовыми формовочными смесями. Строповка контейнеров, увязка разнообразных грузов для их подъема и перемещения. Знание устройств смесеприготовительных машин, транспортеров, пусковых средств и сбрасывающих механизмов. Знание физических свойств, рецептуру и правила приготовления различных формовочных и стержневых смесей, применяемых при изготовлении форм и стержней, и требования, предъявляемые к их качеству.

Обслуживание насосных установок, оборудованных поршневыми и центробежными насосами с суммарной производительностью до 1000 куб. м/ч воды, кислот, щелочей, пульпы и других невязких жидкостей, а насосных установок по перекачке нефти, мазута, смолы и т.п. с производительностью насосов до 100 куб. м/ч. Обслуживание насосов, насосных агрегатов в полевых условиях и на стройплощадках, а также иглофильтровых установок с производительностью насосов до 100 куб. м/ч каждый. Обслуживание вакуум-насосных установок по дегазации угольных шахт с суммарной производительностью насосов до 6000 куб. м/ч метановоздушной смеси. Производство замера газа. Регулирование подачи воды, нефти и других перекачиваемых жидкостей. Слив и перекачка нефти и мазута из цистерн и барж. Подогрев жидкого топлива при сливе и подаче его к месту хранения или потребления. Продувка нефтемагистралей. Наблюдение за состоянием фильтров и их очистка. Обслуживание гринельных сетей. Выполнение несложных электротехнических работ на подстанции под руководством машиниста более высокой квалификации. Обслуживание силовых и осветительных электроустановок с простыми схемами включения. Выявление и устранение неполадок в работе оборудования. Ведение записей в журнале о работе установок. Выполнение текущего ремонта и участие в более сложных видах ремонта оборудования. Должен знать: принцип работы центробежных, поршневых насосов и другого оборудования насосных установок; физические и химические свойства воды, нефти и других перекачиваемых жидкостей, а также газа; характеристику насосов и приводов к ним; допустимые нагрузки в процессе их работы; схемы коммуникаций насосных установок, расположение запорной арматуры и предохранительных устройств; способы устранения неполадок в работе оборудования насосных установок; правила обслуживания и переключения трубопроводов гринельных сетей; применяемые сорта и марки масел; смазочную систему установок; основы электротехники; принцип работы обслуживаемого электрооборудования; правила и нормы охраны труда, техники безопасности (при обслуживании электроустановок в объеме квалификационной группы II) и противопожарной защиты.

Изготовление мелких и крупных (диаметром 800 мм) деталей на:Токарно-винторезном станке ANN YANG (диаметр патрона 1000 мм);Токарно-винторезном станке JET (диаметр патрона 250 мм);Универсальном фрезерной станке JET (Размер рабочего стола 260х1160мм);Радиально-сверлильном станке с поворотно-наклонным столом.Производство мелкосерийное, детали ответственные, минимальный допуск 0,05 мм. Необходимыми требованиями являются: - знание ЕСКД, современного режущего инструмента, правил базирования и закрепления деталей, правил достижения заданной точности и шероховатости; - высокая культура производства; - ответственность.

Разработка и внедрение гальванических процессов на выпускаемую производством продукцию. Расчет норм расхода основных и вспомогательных материалов. Разработка технических нормативов, технологических инструкций и технологических карт, и другую технологическую документацию в соответствии с требованиями ОСТов, ГОСТов, СТП и чертежей деталей. Проведение опытных работ по освоению новых технологических процессов, материалов и прогрессивного технологического оборудования с целью внедрения их на производство. Осуществление контроля технологической дисциплины на производственном участке цеха, курируемого направления, с целью предупреждения возможных нарушений технологического процесса, предотвращения преждевременного выхода из строя средств технологического оснащения, повышения качества выпускаемой продукции, культуры и организации производства. Знание принципов нанесения гальванических и лакокрасочных покрытий. Знание видов брака и способы его предупреждения. Владение оргтехникой и программным продуктом MS Word, MS EXCEL, OUTLOOK, AUTOCAD.

Разработка и внедрение металлургических процессов на выпускаемую производством продукцию. Расчет норм расхода основных и вспомогательных материалов. Разработка технических нормативов, технологических инструкции и технологических карт, и другую технологическую документацию в соответствие с требованиями ОСТов, ГОСТов, СТП и чертежей деталей. Проведение опытных работ по освоению новых технологических процессов, материалов и прогрессивного технологического оборудования с целью внедрения их в производство. Осуществление контроля технологической дисциплины на производственном участке цеха, курируемого направления, с целью предупреждения возможных нарушений технологического процесса, предотвращения преждевременного выхода из строя средств технологического освещения, повышения качества выпускаемой продукции, культуры и организации производства. Знание принципов проведения литья. Знание видов брака и способы его предупреждения Владение оргтехникой и программными продуктами WORD, Excel, Outlook, AutoCAD.

Разработка и внедрение металлургических процессов на выпускаемую производством продукцию. Расчет норм расхода основных и вспомогательных материалов. Разработка технических нормативов, технологических инструкции и технологических карт, и другую технологическую документацию в соответствие с требованиями ОСТов, ГОСТов, СТП и чертежей деталей. Проведение опытных работ по освоению новых технологических процессов, материалов и прогрессивного технологического оборудования с целью внедрения их в производство. Осуществление контроля технологической дисциплины на производственном участке цеха, курируемого направления, с целью предупреждения возможных нарушений технологического процесса, предотвращения преждевременного выхода из строя средств технологического освещения, повышения качества выпускаемой продукции, культуры и организации производства. Знание принципов проведения литья. Знание видов брака и способы его предупреждения Владение оргтехникой и программными продуктами WORD, Excel, Outlook, AutoCAD

Разработка и внедрение металлургических процессов на выпускаемую производством продукцию. Расчет норм расхода основных и вспомогательных материалов. Разработка технических нормативов, технологических инструкции и технологических карт, и другую технологическую документацию в соответствие с требованиями ОСТов, ГОСТов, СТП и чертежей деталей. Проведение опытных работ по освоению новых технологических процессов, материалов и прогрессивного технологического оборудования с целью внедрения их в производство. Осуществление контроля технологической дисциплины на производственном участке цеха, курируемого направления, с целью предупреждения возможных нарушений технологического процесса, предотвращения преждевременного выхода из строя средств технологического освещения, повышения качества выпускаемой продукции, культуры и организации производства. Знание принципов проведения литья. Знание видов брака и способы его предупреждения Владение оргтехникой и программными продуктами WORD, Excel, Outlook, AutoCAD

Фасовка, розлив, упаковка косметических средств (крема, шампуни, лосьоны). Опыт работы на производстве желателен. Внимательность, работоспособность, готовность к интенсивному физическому труду.

Перемещение грузов, погрузо-разгрузочные работы. Квалифицированный стропальщик, прошедший соответстующее обучение. Наличие удостоверения крановщика ( кран  козловой) и стропальщика. Работа с физической нагрузкой.

Консультирование и сопровождение с/х предприятий по технологии кормления, уходу и содержанию животных; Сбор и анализ данных; Изучение потребностей клиентов, передовых технологий и практик; Разработка и анализ рационов кормления; Посещение новых и действующих клиентов с целью дальнейшей контрактации Профильное образование ( зооинженер, зоотехник, технолог по кормлению); Рассматриваем кандидатов без опыта работы, готовые успешно развиваться в данном направлении! Знания зоотехнии и передовых технологий в животноводстве; Физическая и психологическая готовность к регулярным командировкам; Умение анализировать и делать выводы, работать в коллективе; Коммуникабельность, исполнительность; Умение выстраивать взаимовыгодные и долгосрочные взаимоотношения; Опыт публичных выступлений; Уверенный пользователь ПК. 

проведение прочностных расчетов в области разработки боеприпасов; разработка и реализация математических моделей физических процессов в области баллистики, физики твердого тела; ведение опытно-конструкторских работ, участие в разработке технического задания на изделие; разработка и оформление рабочей конструкторской документации в области разработки боеприпасов и отчетной документации по этапам опытно-конструкторских работ; участие в проведении испытаний и дальнейшая обработка полученных результатов. гражданство Российской Федерации; высшее инженерно-техническое образование; прохождение медицинской комиссии на отсутствие противопоказаний для работы со сведениями, составляющими государственную тайну; навыки ведения исследовательской деятельности, самостоятельность при проведении работ; опыт разработки и исследований в области проектирования инженерных боеприпасов либо смежных областях приветствуется; наличие ученой степени, ученого звания приветствуется; навыки работы с трехмерными САПР (SolidWorks, Компас); умение работать в коллективе (совместная разработка сложных конструкций); знание нормативно-технической документации по направлению разработок.

 * проведение научных исследований и разработка отдельных разделов (этапов, заданий) тем, осуществление сложных экспериментов и наблюдений в области физических полей морских объектов, противолодочных средств поражения, систем обнаружения и пеленгации; * участие в разработке планов и методических программ исследований и разработок, оформление практических рекомендаций по применению полученных результатов; * осуществление сбора, обработки, анализа и обобщения научно-технической информации по результатам проводимых экспериментов и наблюдений; * составление соответствующих отчетных материалов; * участие во внедрении результатов исследований и разработок; * участие в натурных работах и испытаниях изделий.  * высшее инженерно-техническое образование; * опыт работы не менее 5-ти лет по специальности обязателен; * наличие ученой степени/ученого звания обязательно (физико-математических или технических наук); * знание программных продуктов: MathCad, PowerGraph 3.2 Pro и т.п.; * навыки математического моделирования работы изделий (объектов) и расчетов эффективности приветсвуется.

- расстановка, подвоз, перемещение комплектующих, бочек (пластиковой тары) и готовой продукции, а также мытье бочек (пластиковой тары). - Готовность к физической работе. - Умение работать в быстром темпе в режиме многозадачности. - Адекватность.- Стрессоустойчивость.- Активная жизненная позиция.- Желание работать. - Умение работать в коллективе. - Неконфликтность, желательно без вредных привычек - Опыт работы на производстве приветствуется, но не требуется - Активность