... Основные обязанности учителя английского языка включают в себя разработку учебных планов и программ, подготовку к урокам, проведение занятий, а также оценку знаний и...

-проведение учебных занятий по учебным дисциплинам, курсам, профессиональным модулям образовательной программы; -руководство учебно-профессиональной, проектной, исследовательской и иной деятельностью обучающихся по программам СПО, в том числе подготовкой выпускной квалификационной работы; -использование педагогически обоснованных форм, методов и приемов организации деятельности обучающихся, применение современных технических средств обучения и образовательных технологий, в том числе при необходимости осуществление электронного обучения, использование дистанционных образовательных технологий, информационно-коммуникационных технологий электронных образовательных и информационных ресурсов, с учетом специфики образовательных программ, требований ФГОС СПО; -контроль и оценка работ обучающихся на учебных занятиях и самостоятельных работах; -разработка оценочных средств, участие в работе оценочных комиссий; -разработка и обновление рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) СПО; -разработка и обновление учебно-методического обеспечения учебных дисциплин, курсов, профессиональных модулей образовательной программы, в том числе оценочных средств для проверки результатов их освоения; -ведение учебной, планирующей документации на бумажных и электронных носителях. Высшее образование, направленность (профиль) которого соответствует преподаваемому учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) Дополнительное профессиональное образование на базе высшего-профессиональная переподготовка, напрвленность (профиль) которой соответствует преподаваемому предмету, курсу, дисциплине (модулю) При отсутствии педагогического образования -дополнительное профессиональное образование в области профессионального образования и (или) профессионального обучения.

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений Теория и методика преподавания математики Специальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным и ограниченно используется в семье и ближайшем окружении Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады) Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла; поощрять выбор различных путей в решении поставленной задачи Владеть основными математическими компьютерными инструментами: визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов; вычислений - численных и символьных; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика) Обеспечивать помощь обучающимся, не освоившим необходимый материал (из всего курса математики), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов Работать с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике математической культуры