Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения высшее образование

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Высшее образование

1. Работа с получателями социальных услуг (далее ПСУ), обратившихся по вопросам социальных услуг, мер социальной поддержки и государственной социальной помощи, в том числе на основании представленной индивидуальной программы предоставления социальных услуг. 2. Выявление обстоятельств, которые ухудшают или могут ухудшить условия жизни ПСУ. 3. Планирование действий, выбор технологий, форм и методов предоставления социальных услуг при организации предоставления социальных услуг, определенных индивидуальной программой предоставления социальных услуг. 4. Взаимодействие со специалистами, организациями и сообществами по оказанию помощи в решении проблем получателей социальных услуг, связанных с преодолением обстоятельств, ухудшающих или способных ухудшить условия их жизнедеятельности. 5. Подготовка документов для заключения договора о предоставлении гражданину социальных услуг в соответствии с индивидуальной программой предоставления социальных услуг. 6. Организация предоставления социальных услуг получателям социальных услуг, а также мер социальной поддержки и государственной социальной помощи. 7. Обеспечение посредничества между гражданином, нуждающимся в предоставлении социальных услуг, мер социальной поддержки, государственной социальной помощи, и различными специалистами (организациями) с целью представления интересов гражданина и решения его социальных проблем. 8. Содействие мобилизации собственных ресурсов и ресурсов их социального окружения для преодоления обстоятельств, ухудшающих или способных ухудшить условия жизни ПСУ. 9. Организация направления получателей социальных услуг в специализированные социальные организации (подразделения) и (или) к профильным специалистам. 10. Организация социального сопровождения граждан в процессе реализации индивидуальной программы предоставления социальных услуг и оказания мер социальной поддержки. 11. Организация профилактической работы по предупреждению появления и (или) развитию обстоятельств, ухудшающих или способных ухудшить условия жизни ПСУ. 12. Принимать личное участие в творческом развитии, подготовке конкурсов различного уровня с целью участия в них ПСУ. Отсутствие судимости за преступления, состав и виды которых установлены законодательством Российской Федерации. Личностные качества такие как: коммуникабельность, дисциплинированность, стрессоустойчивость, высокая работоспособность, готовность работать с людьми, имеющими ОВЗ (ограниченные возможности здоровья).

При осуществлении должностных обязанностей по предоставлению услуг по уходу за лицами, нуждающимися в уходе, помощник по уходу осуществляет следующие трудовые функции: 2.1. Приготовление пищи, подготовка пищи к приему, кормление лиц, нуждающихся в уходе (помощь лицам, нуждающимся в уходе, при приготовлении пищи, при подготовке пищи к приему, при приеме пищи), в том числе: - согласование действий в процессе организации питания с лицом, нуждающимся в уходе; - приготовление (помощь в приготовлении) пищи; - подготовка и подача пищи, в том числе ее разогревание; - подготовка лица, нуждающегося в уходе, к приему пищи за столом (в постели), накрывание стола, прикроватного столика; - кормление, помощь при приеме пищи и соблюдении питьевого режима в соответствии с медицинскими рекомендациями; - поддержание гигиены питания лиц, нуждающихся в уходе; - наблюдение и сопровождение лиц, нуждающихся в уходе, во время приема пищи (кормления); - помощь при соблюдении питьевого режима; - уборка места приема пищи. 2.2. Оказание гигиенических услуг лицам, нуждающимся в уходе (помощь лицам, нуждающимся в уходе, при оказании гигиенических услуг), в том числе: - умывание (помощь при умывании), включая гигиену ротовой полости, глаз, ушей, носа, расчесывание волос; - купание (обтирание), включая мытье головы, в кровати; - купание (помощь при купании), включая мытье головы (помощь при мытье головы), в приспособленном помещении/месте; - гигиена (помощь в гигиене) после опорожнения (подмывание/помощь при подмывании); - гигиеническая обработка (помощь в гигиенической обработке) рук и (или) ног, включая стрижку ногтей; - бритье (помощь при бритье); - одевание, раздевание (помощь при одевании, раздевании); - смена (помощь при смене) нательного, постельного и абсорбирующего белья; - помощь в использовании технических средств реабилитации и изделий медицинского назначения; - сопровождение лица, нуждающегося в уходе, на прогулке с использованием (без использования) технических средств реабилитации; - адаптация жилого помещения к потребностям лиц, нуждающихся в уходе, содействие в организации безопасной среды. 2.4. Наблюдение за состоянием здоровья лиц, нуждающихся в уходе, в том числе: - согласование действий в процессе наблюдения за состоянием лиц, нуждающихся в уходе; - содействие лицам, нуждающимся в уходе, в поддержании здорового образа жизни; - содействие в соблюдении лицом, нуждающимся в уходе, медицинских рекомендаций по организации ухода, режиму питания, приему лекарственных препаратов, двигательному и питьевому режиму; - содействие в выполнении лицом, нуждающимся в уходе, медицинских рекомендаций; - ведение дневников наблюдения за состоянием здоровья лица, нуждающегося в уходе; - измерение артериального давления, частоты сердечных сокращений (пульс), насыщения крови кислородом (сатурация); Знание особенностей общения и общего ухода за лицами, нуждающимися в постороннем уходе, в их повседневной деятельности (поддержание личной гигиены, прием пищи, одевание, пользование туалетом, ванной, передвижение); Наличие медицинской книжки; Отсутствие вредных привычек.