Реализация образовательных программ, обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проведение уроков и других занятий в соответствии с расписанием в указанных помещениях; обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта высшее, среднее профессиональное образование, студент последнего курса педагогического университета уверенное владение ПК коммуникабельность, дисциплинированность наличие опыта работы в ОУ приветствуется Квалификация: учитель Образование: Высшее Специальность по образованию: Образование и педагогика Русский язык Свободный

Реализация образовательных программ, обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проведение уроков и других занятий в соответствии с расписанием в указанных помещениях; обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта высшее, среднее профессиональное образование, студент последнего курса педагогического университета уверенное владение ПК коммуникабельность, дисциплинированность наличие опыта работы в ОУ приветствуется

Администрирование аппаратного и программного обеспечения рабочих станций, периферийного оборудования; Администрирование локальной вычислительной сети; Проведение работ по поддержанию работоспособности ОС и прикладного ПО; Консультирование и поддержка пользователей. Образование не ниже средне-специального по профилю информационные технологии; Знание семейства ОС Windows, офисных приложений на уровне администратора; Умение разобраться с аппаратными проблемами оборудования (сервера, рабочие станции, периферия); Базовые знания ЛВС, DHCP, Active Directory.

... Уборка помещений школы...

консультирование клиентов; оформление договоров и контроль их исполнения; привлечение новых клиентов; ведение отчетной документации. образование - не ниже среднего специального (экономическое, юридическое); опыт работы в банках, МФО, МКК или в сфере активных продаж - от двух лет и более; уверенный пользователь ПК (Ехсеl, Wоrd), навыки работы в 1С - от полугода;

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав знание ФГОС, умение пользоваться компьюторной техникой

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Знание ФГОС, умение пользоваться компьюторной техникой

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Знание ФГОС, умение пользоваться компьюторной техникой

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Коммуникабельность, желание работать с детьми

Оформление документов учета движения драгоценных и тугоплавких металлов в оперативном учете (на металлических счетах собственников) и формирование соответствующего пакета документов. Формирование и ежедневное предоставление отчетов по поступлению и отгрузке драгоценных металлов в МРУ Пробирной палаты России по УФО и Федеральную пробирную палату. Осуществление учета драгоценных металлов в оборудовании, изготовленном из собственных драгоценных металлов Общества. Формирование актов сверок по движению драгоценных и тугоплавких металлов с контрагентами (за год и по запросу за любой отчетный период). Участие в подготовке, проведении и проверке результатов инвентаризации драгоценных и тугоплавких металлов. Высшее профессиональное образование в области экономики или бухгалтерского учета. С опытом практической работы в сфере металлургического производства или экономики не менее 3 лет. Знание программ Microsoft Word,Microsoft Excel, Directum, 1 С, Контур Диадок.

... профессиональное медицинское образование наличие действующего сертификата специалиста, аккредитации вежливое и корректное общение как с сотрудниками компании так и с пациентами медицинских центров бесконфликтность, пунктуальность, коммуникабельность...

... срокам, условиям хранения сырья, полуфабрикатов, блюд и готовой продукции; - Рецептуры и технологии продукции общественного питания, порядок составления меню, методики определения норм отходов и потерь сырья (продуктов), в т.ч. взаимозаменяемость продуктов...

Обработка ежемесячных табелей рабочего времени работников. Оформление приказов, связанных с ежемесячным расчетом заработной платы работникам Общества в соответствии с действующими локальными нормативными актами. Контроль, за использованием рабочего времени и соблюдением правил внутреннего трудового распорядка. Составление штатного расписания и изменений к нему в соответствии с изменением организационно-управленческой структуры. Обработка запросов и предоставление сведений о численности и заработной плате работников предприятия в другие структурные подразделения и государственные органы статистики. Формирование и ведение базы данных по труду и заработной плате, численности работников, баланса рабочего времени. Учет Положений о подразделениях (ПП), должностных и рабочих инструкций (ДИ и РИ). Составление плана по трудовым показателям: фонда заработной платы по видам оплат, средней заработной платы по категориям персонала, численности, выполнение анализа фактических показателей по труду к плановым. Высшее экономическое образование. Программы профессиональной переподготовки в области экономики, нормирования и оплаты труда, программы повышения квалификации. Опыт практической работы в области экономики, нормирования и оплаты труда не менее 3 лет. Знание методических и нормативных материалов по организации, нормированию и оплате труда, работа в Excel с большими объемами данных.

... организациями) как в РФ, так и за рубежом. орагнизация приглашений и сопровождения делегаций иностранных специалистов для участия в выставках и мероприятиях представление интересов компании в различных странах взаимодействие с международными компаниями...

... На должность консультанта назначается специалист с высшим профессиональным образованием по направлению Психолого-педагогическое образование (44.04.02)*, ученой степенью не ниже...

... На должность консультанта назначается специалист: - с высшим юридическим образованием (при наличии иного образования получивший специальную профессиональную переподготовку); - имеющий практический опыт работы...

... директора по капитальному строительству и инвестициям по организации непромышленного и гражданского строительства назначается специалист с высшим профессиональным образованием, работающий на руководящих должностях и имеющий практический опыт работы...

... На должность консультанта назначается специалист с высшим профессиональным юридическим образованием, имеющий специальную профессиональную переподготовку и повышение квалификации по направлению профессиональной деятельности не...

... бронирования и изменений, дополнений в законодательсвто РФ в течение 2022 года. На должность консультанта назначается специалист, имеющий практический опыт работы по направлению деятельности в управляющих компаниях крупных металлургических, горнодобывающих...

... Специалист с высшим профессиональным экономическим/финансовым обрахованием, имеющий практический опыт работы по направлению деятельности в крупных промышленных организациях...

Обеспечивает бесперебойную, технически правильную эксплуатацию и надежную работу систем пожаротушения и их элементов, систем пожарной и охранно-пожарной сигнализации и их элементов, систем противопожарного водоснабжения и их элементов. Обеспечивает монтаж, техническое обслуживание и ремонт автоматических систем (элементов автоматических систем) противодымной вентиляции, систем оповещения и управления эвакуацией при пожаре и их элементов, включая проведение пусконаладочных работ. Среднее профессиональное образование по специальности Пожарная безопасность, Техносферная безопасность . Опыт работы не менее 3 лет.

... Высшее профессиональное образование и действующая аккредитация или сертификат специалиста по специальности "Неврология". Опыт в частной медицине приветствуется...

... Высшее профессиональное образование и действующая аккредитация или сертификат специалиста по специальности "Стоматология терапевтическая". Опыт в частной медицине приветствуется...

Организация и осуществление пожарно-профилактической работы в медицинском учреждении. Организация и осуществление необходимых (в соответствии с действующим законодательством) мер по антитеррористической защищенности медицинского учреждения. Организация и осуществление необходимых (в соответствии с действующим законодательством) мер по гражданской обороне в медицинском учреждении. Участие в проверках предприятия и взаимодействие с государственными органами надзора в области пожарной безопасности, антитеррористической защищенности, гражданской обороны. Стаж работы в указанной области; Наличие( в случаях отсутствия, обучаем) образования (профессиональной подготовки/ переподготовки) в области пожарной безопасности.

... Высшее профессиональное образование и действующая аккредитация или сертификат специалиста по специальности "Урология". Опыт в частной медицине приветствуется...

... Высшее профессиональное образование и действующая аккредитация или сертификат специалиста по специальности "Травматология и ортопедия". Опыт в частной медицине приветствуется...

... Высшее профессиональное образование и действующая аккредитация или сертификат специалиста по специальности "Офтальмология". Опыт в частной медицине приветствуется...

Предварительный сбор данных о потребностях, ценах на товары, работы, услуги Подготовка закупочной документации Обработка результатов закупки и заключение контракта Составление планов и обоснование закупок Осуществление процедур закупок Проверка соблюдений условий контракта Проверка качества представленных товаров, работ, услуг Мониторинг в сфере закупок Аудит и контроль в сфере закупок Опыт практической работы не менее 3 лет в сфере закупок по 223-ФЗ. Владение программами.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Знание ФГОС, умение пользоваться компьюторной техникой

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Знание Фгос, умение пользоваться ко мпьюторной техникой