Редактор музыкальный - вакансии по всей России, 6 291 вакансия

1.     Обеспечивать музыкальное оформление мероприятий на высоком художественном уровне. 2.     Отбирать и прослушивать музыку, монтировать музыкальные фонограммы в соответствии со сценарием (сценарным планом) мероприятия. 3.     Формировать и обеспечивать пополнение фонда музыкальных записей. 4.     Вести картотеку музыкального материала. 5.     Принимать участие в репетициях хореографических и вокальных коллективов.  Лица, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, установленного критериями отнесения должностей к профессиональным квалификационным группам, но обладающие достаточным практическим опытом и выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, в порядке исключения могут быть назначены на должность музыкального редактора

УЧАСТИЕ В СОЗДАНИИ ПОСТАНОВОК. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ РЕПЕТИЦИЙ. ОТВЕТСВЕННОСТЬ ЗА КАЧЕСТВО ЗВУКА. ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ МУЗЫКОВЕДЕНИЕ (КОНСЕРВАТОРИЯ), ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. Образование: Высшее Специальность по образованию: Музыковедение

Настройка и техническое обслуживание музыкальных инструментов согласно графика и по индивидуальным заказам преподавателей. Музыкальный слух, знание основ акустики, ответственность.

Музыкальный руководитель осуществляет: развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников; деятельность по воспитанию, образованию и развитию воспитанников, обеспечивая выполнение общеобразовательной программы образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом; тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в музыкальном зале; изучение индивидуальных способностей, склонностей и интересов детей в области музыкально-художественной деятельности и музыкального искусства; создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, содействие развитию музыкальности детей и способности эмоционально воспринимать музыку; сотрудничество с детскими садами и социумом по вопросам музыкального воспитания. Музыкальный руководитель должен владеть современными музыкальными технологиями и методиками и эффективно применять их в профессиональной деятельности; информационно-коммуникационными технологиями и применять их в воспитательно-образовательном процессе. Музыкальный руководитель участвует: —       в разработке образовательной программы образовательной организации; —       в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательной организации (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия); —       в организации и проведении спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение; —       в проведении утренней гимнастики с воспитанниками; —       в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами; —       в организации игровой деятельности во второй половине дня, проводит музыкально-дидактические игры с пением, театрализованные игры, музыкально-ритмические игры; —       в оснащении развивающей предметно-пространственной среды для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в музыкальном и театральном зале, в групповых помещениях и способствующей развитию инициативы и самовыражения; в проведении родительских собраний и иных форм взаимодействия с семьей; —       в педсоветах и других формах методической работы в организации, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях, организуемых научно-методическим центром округа; —       в мониторинговой процедуре. Вносить личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания. Проявлять выдержку и педагогический такт в общении с детьми и их родителями.

Редактор должен: 1. Выдавать в эфир ретранслируемые программы, а также программы собственного производства, согласно эфирной сетки. 2. Вести информационные, плановые программы в записи. 3. Записывать радиоэфир. 4. Контролировать и нести ответственность за качество радиоэфира. 5. Контролировать исправность оборудования. 6. Знать, понимать и применять действующие нормативные документы, касающиеся  деятельности. 7. Знать и выполнять требования нормативных актов об охране труда и окружающей среды, соблюдает нормы, методы и приемы безопасного выполнения работ.   Редактором    назначается    лицо,    имеющее    высшее образование без предъявления требований к стажу работы.

Музыкальный руководитель: 3.1. Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей в соответствии с ФГОС ДО. 3.2. Формирует эстетический вкус воспитанников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 3.3. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. 3.4. Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников.     3.5. Музыкальный руководитель участвует: - в разработке образовательной программы дошкольного образовательного учреждения; - в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия); - в организации и проведении спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение; - в проведении утренней гимнастики с воспитанниками, обеспечивая музыкальное сопровождение; - в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами дошкольного образовательного учреждения; - в организации игровой деятельности во второй половине дня, проведение музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр; - в оснащении развивающей предметно-пространственной среды для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в музыкальном  зале, в групповых помещениях детского сада и способствующей развитию инициативы и самовыражения воспитанников; - в проведении родительских собраний и других форм взаимодействия с семьей;          - в педсоветах и других формах методической работы в ДОУ, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях.          3.6. Проводит мониторинг в начале учебного года для определения зоны образовательных потребностей каждого воспитанника и  в конце учебного года для выявления уровня достижений каждым воспитанником промежуточных и итоговых показателей освоения образовательной области «Художественно-эстетическое развитие». На основе результатов составляет перспективные планы непосредственно образовательной деятельности и индивидуальной работы. Высшее или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика", профессионально владеть техникой исполнения на музыкальном инструменте.

Музыкальный руководитель: - осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального и основного общего образования к преподаванию музыки; - формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности; - координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей; - Музыкальный руководитель участвует: -    в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия); -    в организации игровой деятельности во второй половине дня, проведении музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр; -    в педсоветах и других формах методической работы в ДОУ, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях; - изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой; - обеспечивает выполнение программы музыкального воспитания детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников; -    обучает исполнительским навыкам и умениям (играть на детских музыкальных инструментах, петь, красиво двигаться); -    консультирует по вопросам методики музыкального воспитания; -    помогает при планировании мероприятий музыкально-эстетического цикла и создании условий для самостоятельной музыкальной деятельности; -    с целью расширения музыкального кругозора проводит семинары-практикумы, консультации, лекции-концерты, выставки для детей, родителей и педагогов; - не менее двух раз в год изучает уровень музыкального развития каждого воспитанника (используя диагностическую методику, определенную образовательной программой ДОУ), на основе результатов которой составляет перспективные планы непосредственно образовательной деятельности и индивидуальной работы; - представляет опыт своей работы на окружных, городских, краевых мероприятиях и в рамках своего учреждения и др. В своей профессиональной деятельности музыкальный руководитель должен руководствоваться: -    Конституцией Российской Федерации; -    законами и иными нормативными правовыми актами, регламентирующими образовательную деятельность; -    СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» с изменениями на 27 августа 2015г; -    Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования; -    Уставом и локальными актами дошкольного образовательного учреждения; -    Правилами внутреннего трудового распорядка, утвержденными в дошкольном образовательном учреждении; -    Коллективным договором; -    приказами и распоряжениями руководителя детского сада; -    Трудовым договором и Договором, заключенным с родителями (законными представителями) ребенка и др. -    Нормативными документами в сфере образования детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью; -    правилами и нормами охраны труда и пожарной безопасности; -    инструкцией по охране труда для музыкального руководителя.  Музыкальный руководитель должен знать: -    приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, региона и муниципалитета; -    законы и другие нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; -    педагогику и психологию, возрастную физиологию, анатомию, основы санитарии и гигиены; -    требования должностной инструкции музыкального руководителя ДОУ в соответствии ФГОС ДО; -    индивидуальные и возрастные особенности развития детей, музыкального восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей разного возраста; -    методы и формы мониторинга музыкально-художественной деятельности воспитанников, приобщения их к музыкальному искусству; -    музыкальные произведения детского репертуара; -    современные образовательные музыкальные технологии; -    достижения мировой и отечественной музыкальной культуры; -    способы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их родителями (законными представителями) и коллегами по работе; -    основы экологии, экономики, социологии, педагогическую этику; -    трудовое законодательство Российской Федерации; -    основы работы с текстовыми и графическими редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и web-браузерами, мультимедийным оборудованием, различными музыкальными редакторами; -    правила внутреннего трудового распорядка, утвержденные в дошкольном образовательном учреждении; -    правила и нормы охраны труда и пожарной безопасности; -    инструкцию по охране жизни и здоровья детей; -    санитарно-эпидемиологические требования, предъявляемые к организации образовательного процесса. -    знать и соблюдать Конвенцию ООН о правах ребенка.   Музыкальный руководитель должен пройти обучение и иметь навыки в оказании первой помощи пострадавшим, знать порядок действий при возникновении пожара или иной чрезвычайной ситуации и эвакуации в дошкольном образовательном учреждении.  Музыкальный руководитель должен строго соблюдать Конвенцию ООН о правах ребенка и Федеральный закон от 24.07.98 № 124-ФЗ в редакции от 4 июня 2018 года "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации".

Музыкальный руководитель: 2.1. Обеспечивает выполнение программы музыкального воспитания детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников. 2.2.  Обеспечивает соблюдение норм и правил техники безопасности в образова­тельном процессе. 2.3.  Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы ребенка, формирует эстетический вкус, используя различные виды и формы организа­ции музыкальной деятельности. 2.4. Стимулирует развитие творческой деятельности и инициативы воспитанников. 2.5.  Координирует работу воспитателей ДОУ и родителей по вопросам музыкаль­ного образования детей. 2.6. Осуществляет подготовку и проведение детских праздников и открытых занятий. 2.7. Участвует в проведении совместно с воспитателями, педагогами дополнитель­ного образования и специалистами интегрированных и других видов занятий с воспи­танниками ДОУ. 2.8.  Участвует в деятельности Совета педагогов ДОУ и методических объеди­нений. 2.9. Консультирует родителей (законных представителей) и педагогов по вопросам музыкального воспитания дошкольников. 2.10.  Ведет необходимую документацию в соответствии с нормативными требова­ниями. 2.11. Представляет опыт своей работы на городских фестивалях, конкурсах, празд­никах и в рамках дошкольного учреждения. 2.12. Выполняет установленный ему объем нагрузки в соответствии с расписанием, участвует в обязательных плановых мероприятиях и самостоятельно планирует индиви­дуальную работу с детьми, их родителями и воспитателями.   3. Права Музыкальный руководитель имеет право: 3.1. Знакомиться с проектами решений заведующей ДОУ, касающихся его деятель­ности. 3.2.  Отказаться от выполнения распоряжений администрации ДОУ в тех случаях, когда они противоречат профессиональным этическим принципам или основным задачам его работы. 3.3.Требовать от администрации ДОУ создания условий, необходимых для выпол­нения профессиональных обязанностей. 3.4.  Самостоятельно определять конкретные задачи работы с детьми, педагогами и родителями; выделять приоритетные направления деятельности в определенный пе­риод; выбирать и использовать современные методики музыкального воспитания, учеб­ные пособия и материалы в соответствии с реализуемой в ДОУ программой. 3.5. Участвовать в работе Совета педагогов (в случае избрания в его состав). 3.6. Выступать на методических объединениях, педагогических советах, родитель­ских собраниях, конференциях различных уровней. 3.7. Повышать свою квалификацию. дисциплинированность, коммуникабельность, владение программой, владение музыкальными инструментами

2.11. 2-3 раза в год проводит уровневую оценку музыкального развития каждого ребенка, используя диагностическую методику по своему выбору. 2.12.Музыкальный руководитель должен знать:- дошкольную педагогику, психологию, возрастную физиологию, анатомию;- методики музыкального воспитания дошкольников; - санитарию и гигиену; - индивидуальные особенности развития личности детей, музыкального восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей дошкольного возраста; - музыкальные произведения детского репертуара; - порядок оказания первой медицинской помощи; - порядок действий в экстремальной ситуации. 2.13. Проходит медицинский осмотр строго по графику.2.14. Повышает свою квалификацию и профессиональное мастерство.2.15. Изучает опыт работы других учреждений по вопросам, касающимся его деятельности.2.16. Ведет соответствующую документацию.2.17.Соблюдаеть правила личной гигиены, охраны труда, ТБ и противопожарной защиты, инструкцию по антитеррору.2.18.Участвавать в организации и проведении благотворительных и общественно-политических мероприятиях, субботниках, в привлечении спонсорских средств. Музыкальный руководитель назначается из числа лиц со средним специальным или высшим профессиональным образованием. 

Музыкальный руководитель: 2.1. Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального и основного общего образования к преподаванию музыки. 2.2. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 2.3. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. 2.4. Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. Должность музыкального руководителя (2) отнесена к профессиональной квалификационной группе должностей педагогических работников и к первому квалификационному уровню. Должность музыкального руководителя в штатном расписании дошкольного образовательного учреждения предусматривается из расчета 0,25 ед. на каждую группу детей в возрасте свыше 1,5 лет наполняемостью 15–20 чел. (3) Норматив 15 или 20 детей используется при определении количества должностей музыкальных руководителей в ДОУ по группам общеразвивающей направленности в зависимости от возраста детей.

В рамках своих трудовых функций музыкальный руководитель в ДОУ выполняет следующие обязанности: Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального образования к преподаванию музыки. Формирует эстетический и художественный вкус у воспитанников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей. Музыкальный руководитель ДОУ должен иметь высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации без предъявления требований к стажу работы.

В рамках своих трудовых функций музыкальный руководитель в ДОУ выполняет следующие обязанности: 2.1. Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета. 2.2. Формирует эстетический и художественный вкус у воспитанников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 2.3. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей. 2.4. Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. 2.5. Музыкальный руководитель участвует: в разработке образовательной программы дошкольного образовательного учреждения; в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада ; в организации и проведении спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение; в проведении утренней гимнастики с воспитанниками; в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами дошкольного образовательного учреждения; в организации игровой деятельности, проведение музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр; в оснащении развивающей предметно-пространственной среды для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в музыкальном  зале, в групповых помещениях детского сада и способствующей развитию инициативы и самовыражения воспитанников; в педсоветах и других формах методической работы в ДОУ, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях. 2.6. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки воспитанников; 2.7. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Музыкальный руководитель ДОУ должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика", профессионально владеть техникой исполнения на музыкальном инструменте без предъявления требований к стажу работы.

·       осуществление разработки и реализации рабочей программы музыкального руководителя в рамках основной образовательной программы ДОУ; ·       осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования; ·       участие в разработке и реализации программы развития дошкольного образовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; ·       планирование и проведение учебных занятий в рамках образовательной области «Художественно-эстетическое развитие. Музыка»; ·       систематический анализ эффективности занятий и подходов к обучению; ·       формирование универсальных учебных действий; ·       формирование мотивации к обучению. Совместно с воспитателем готовит праздники, организует досуг детей. Музыкальный руководитель принимает участие: ·       в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками ДОУ в рамках образовательной программы детского сада (утренники, конкурсы, пение, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия); ·       в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с воспитателями и иными специалистами детского сада; ·       в организации игровой деятельности во второй половине дня, проведении музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр; Музыкальный руководитель проводит мониторинг: ·       в начале учебного года - для определения зоны образовательных потребностей каждого воспитанника; в конце учебного года – в выявлении уровня достижений каждым воспитанником промежуточных и итоговых показателей освоения образовательной области «Художественно-эстетическое развитие», динамики формирования интегративного качества «Овладевший необходимыми умениями и навыками музыкальной деятельности» и др. Музыкальный руководитель должен знать: ·       требования ФГОС дошкольного образования, рабочую программу; преподаваемый предмет «Музыка» в пределах требований ФГОС ДО и основной образовательной программы дошкольного образования; ·       основы дошкольной педагогики; ·       специфику дошкольного образования и особенности организации музыкальной деятельности с детьми в детском саду; ·       индивидуальные и возрастные особенности развития воспитанников, музыкального восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей; ·       основы вокального и хорового искусств, основы дирижирования; ·       музыкальные произведения детского репертуара; ·       современные образовательные музыкальные технологии; ·       достижения мировой и отечественной музыкальной культуры; ·       Трудовое законодательство; ·       основы работы с текстовыми и графическими редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и web-браузерами, мультимедийным оборудованием, различными музыкальными редакторами; ·       требования к оснащению и оборудованию музыкального зала; ·       требования охраны труда и пожарной безопасности, производственной санитарии.

1. Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей. 2. Формирует эстетический и художественный вкус у воспитанников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 3. Координирует работу педагогического персонала и родителей по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей. 4. Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры. 5. Музыкальный руководитель участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы ДОУ (музыкальные развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия);  в организации и проведении спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение;в проведении утренней гимнастики с воспитанниками; в организации игровой деятельности, проведение музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр;в оснащении развивающей предметно-пространственной среды для реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в музыкальном зале. 6.  Обеспечивает выполнение программы музыкального воспитания детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников. 7. Отвечает за оснащение музыкального зала разнообразными пособиями и разработками непосредственно образовательной деятельности. 8. Проводит работу среди воспитателей ДОУ по вопросам музыкального развития. Опыт работы в ДОУ , владение компьютером и ИКТ,  владение методами и приемами обучения музыке; владение техническими средствами создания и воспроизведения музыки ; владение основными компьютерными инструментами: транспонирование мелодии, изменение темпа музыки, конвертирование музыки, конвертирование музыки и видео; владение музыкальным инструментом.

Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 2.2. Участвует в разработке образовательной программы образовательного учреждения. 2.3. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. 2.4. Определяет содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. 2.5. Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательного учреждения (музыкальных вечеров, развлечений, пения, хороводов, танцев, представлений кукольного и теневого театра и иных мероприятий), спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение. 2.6. Консультирует родителей (лиц, их заменяющих) и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к участию в массовых, праздничных мероприятиях. 2.7. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. 2.8. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. 2.9. Выполняет правила охраны труда и пожарной безопасности. Музыкальный руководитель должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы РФ; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; педагогику и психологию; возрастную физиологию, анатомию; санитарию и гигиену; индивидуальные особенности развития детей, музыкального восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей разного возраста; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контакта с воспитанниками разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), педагогическими работниками, музыкальные произведения детского репертуара; при работе с детьми, имеющими отклонения в развитии, – основы дефектологии и соответствующие методики их обучения; современные образовательные музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры; основы работы с персональным компьютером (текстовыми редакторами, электронными таблицами), электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием, музыкальными редакторами; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила охраны труда и пожарной безопасности.

- осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального и основного общего образования к преподаванию музыки. 2.2. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. - Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. - Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. Музыкальный руководитель ДОУ должен знать: ·  приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, региона и муниципалитета; ·  законы и другие нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; ·  педагогику и психологию, возрастную физиологию, анатомию, основы санитарии и гигиены; ·  требования должностной инструкции музыкального руководителя ДОУ в соответствии ФГОС ДО; ·  индивидуальные и возрастные особенности развития детей, музыкального восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей разного возраста; ·  методы и формы мониторинга музыкально-художественной деятельности воспитанников, приобщения их к музыкальному искусству; ·  музыкальные произведения детского репертуара; ·  современные образовательные музыкальные технологии; ·  достижения мировой и отечественной музыкальной культуры;

Развитие музыкальных и творческих способностей и эмоциональной сферы воспитанния, владение техникой исполнения на музыкальном инструменте, определение направления педагогической музыкальной деятельности с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей на диагностической основе, создание предметно - развивающей среды по музыкальному воспитанию. Вакансия  музыкальный руководитель на 0,25 ставки владеть методами и приемами обучения музыке; создавать условия взаимодействия визуального, аудиального, и кинестетического каналов восприятия как фактора индивидуализации процесса освоения воспитанниками музыкальных произведений; организовывать практики для овладения воспитанниками культуры вокального исполнительства в различных формах музыкально-творческой деятельности; организовывать практики музицирования с использованием современных технических средств создания и воспроизведения музыки; осуществлять методический подход к освоению музыкального произведения в процессе создания его моделей: вербальной, графической, пластической, звуковой

 Музыкальный руководитель в ДОУ выполняет следующие обязанности: осуществлять развитие музыкальных способностей воспитанников, формировать эстетический и художественный вкус у воспитанников, использовать разные виды и формы организации музыкальной деятельности.  Музыкальный руководитель ДОУ должен иметь высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации без предъявления требований к стажу работы. Музыкальный руководитель в ДОУ должен знать: теорию и методику преподавания музыки, основы вокального и хорового искусств, основы дирижирования, элементарную теорию музыки, сольфеджио, гармонии и полифонии,  индивидуальные и возрастные особенности развития детей, музыкального восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей разного возраста.

ДОЛЖНОСТНЫЕ  ОБЯЗАННОСТИ 2.1. Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников. 2.2.Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 2.3. Участвует в разработке образовательной программы образовательного учреждения. 2.4.Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, а также их творческих способностей. 2.5. Определяет содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей детей, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения  мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений детей 2.6. Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с детьми в рамках образовательной программы образовательного  учреждения (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия), спортивных мероприятиях с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение. 2.7. Консультирует родителей (лиц, их заменяющих) и воспитателей по вопросам подготовки детей к их участию в массовых, праздничных мероприятиях. 2.8. Обеспечивает охрану жизни и здоровья детей во время образовательного процесса и т.д. Музыкальный руководитель должен владеть - современные образовательные музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры; - основы работы с персональным компьютером (текстовыми редакторами, электронными таблицами), электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием, музыкальными редакторами; - правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; - правила по охране труда и пожарной безопасности. -элементарными методами диагностики физического, интеллектуального и личностного развития детей; - основами доврачебной медицинской помощи; - культурой труда и служебной этики; - правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

- Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. - Участвует в разработке образовательной программы образовательного учреждения. - Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. - Определяет содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. -  Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательного учреждения (музыкальных вечеров, развлечений, пения, хороводов, танцев, представлений кукольного и теневого театра и иных мероприятий), спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение. - Консультирует родителей (лиц, их заменяющих) и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к участию в массовых, праздничных мероприятиях. -  Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. - Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. - Выполняет правила охраны труда и пожарной безопасности. музыкальный руководитель должен обладатьследующими качествами:- Активной жизненной позицией- Любовью к музыке- Артистизмом- Находчивость- Изобретательностью- Способность к творчеству- Музыкальной культурой- Эрудиция- Увлечённость профессией

Осуществляет: -         развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников; -         экспериментальную работу по технологии музыкального воспитания. Обобщает и представляет опыт своей деятельности для коллег и родителей (законных представителей) ДОУ, а также для других дошкольных учреждений города, области. Формирует  эстетический вкус у детей, используя различные виды и формы  организации музыкальной деятельности. Стимулирует развитие творческой деятельности и инициативы воспитанников. Определяет: -         направление  их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а так же их творческих способностей; -         содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. Участвует: -         в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательного учреждения (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ теневого и кукольного театра и иные мероприятия), спортивных мероприятиях с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение; -         в организации совместно с воспитателями и специалистами ДОУ интегрированных и других видов образовательной деятельности с воспитанниками; -         в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой; -         в распространении собственного опыта в области повышения качества образования; -         в мониторинговой процедуре: ·     в начале учебного года — для определения зоны образовательных потребностей каждого воспитанника; ·     в конце года — в выявлении уровня достижений каждым ребенком итоговых показателей освоения программы, динамики формирования интегративных качеств. Поддерживает порядок на своем рабочем месте, в музыкальном зале. Бережно использует имущество организации, методическую литературу, пособия. Консультирует родителей (законных представителей) и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к их участию в массовых, праздничных мероприятиях. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. Ведет  необходимую документацию в соответствии с нормативными требованиями и локальными актами учреждения с занесением в ИКТ.  Осваивает дополнительные профессиональные образовательные программы профессиональной переподготовки или повышения квалификации не реже чем каждые 3 года. Музыкальный руководитель должен иметь высшее образование или среднее профессиональное образование по направлениям подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету (с последующей профессиональной переподготовкой  по профилю педагогической деятельности), либо высшее образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательной организации. Требования к опыту практической работы не предъявляются, прошедшее медицинский осмотр,  имеющее справку об отсутствии судимости при заключении трудового договора, прошедшее инструктаж.

На  редактора возлагаются следующие должностные обязанности: - осуществляет редактирование выпускаемой  научной и методической литературы, информационных и нормативных материалов с целью обеспечения высокого научного и литературного уровня издания; - участвует в подготовке издательских договоров с авторами и трудовых соглашений с внешними рецензентами; - рассматривает рукописи и рецензии на них; - подготавливает заключения о возможности издания рукописи в представленном виде или после доработки с учетом предлагаемых исправлений, дополнений, сокращений. В случаях отклонения издания рукописей подготавливает обоснованные письменные отказы в установленные договорами сроки; - редактирует принятые к изданию рукописи, оказывая при этом авторам необходимую помощь (по улучшению структуры рукописей, выбору терминов, оформлению иллюстраций и т.п.), согласовывает с ними рекомендуемые изменения. В процессе редактирования проверяет выполнение авторами замечаний рецензентов и требований, предъявляемых к рукописям по их доработке, комплектность представленного материала, соответствие названий разделов рукописи их содержанию, а также насколько отражены в работах новейшие достижения науки, техники и передового производственного опыта; -  проверяет по первоисточникам правильность написания приводимых цитат и цифровых данных, употребления и написания имен, научно - технических терминов, единиц измерения, оформления справочного аппарата издания, соответствие приводимых символов обозначениям, установленным стандартами или принятым в научной и нормативной литературе; - осуществляет необходимое литературное редактирование рукописей; - составляет редакторский паспорт рукописи, дает указания и пояснения  наборщику. - подготавливает сноски, дубликаты, рабочее оглавление; -  совместно с авторами  рассматривает иллюстративные материалы, определяет их место в издании; - участвует в решении вопросов, связанных с художественным и техническим оформлением редактируемых изданий; - подписывает рукописи в производство, обрабатывает  и проверяет сигнальные экземпляры перед выпуском в свет; - составляет списки обнаруженных опечаток. Редактор должен знать: - Закон Российской Федерации "О средствах массовой информации" от 27.12.1991 г. N 2124-1, Федеральный закон "О рекламе" от 13.03.2006 г. N 38-ФЗ, Постановление Правительства РФ от 29.12.2007 г. N 957 "Об утверждении положений о лицензировании отдельных видов деятельности, связанных с шифровальными (криптографическими) средствами" и иные законодательные и нормативные правовые акты, руководящие материалы, определяющие основные направления развития соответствующей отрасли экономики, науки и техники; - постановления, приказы, распоряжения, руководящие и нормативные материалы вышестоящих органов, касающиеся редакционно-издательской деятельности; - составления справочного аппарата издания; - авторское право; - методы редактирования научно-технических рукописей, порядок подготовки рукописей к сдаче в производство, корректурных оттисков к печати; - государственные стандарты на термины, обозначения и единицы измерения; - технологию полиграфического производства; - правила внутреннего трудового распорядка; - правила и нормы охраны труда, техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты; - владеть оргтехникой, диктофоном, фотоаппаратом, компьютерной техникой

-Музыкальный руководитель осуществляет музыкальное воспитание детей в соответствии с программой . -Проводит музыкальные занятия, а так же принимает активное участие в подготовке внеплановых культурно-массовых мероприятий вне ДОУ. -Составляет сценарии детских утренников и концертов и руководит их подготовкой и проведением, участвует в работе по изготовлению костюмов и другого праздничного оформления. -Музыкальный руководитель совместно с воспитателями проводит разучивание игр с пением, хороводов, а также организует обучение детей игре на музыкальных инструментах. -Музыкальный руководитель организует культурно-массовую работу в ДОУ,  принимает активное участие в проведении всех видов развлечений и праздников и другие Ответственность, дисциплинированность, профессиональное владение техникой исполнения на музыкальном инструменте

Осуществлять развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей,  Координировать работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. использовать в работе современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры.   Музыкальный руководитель в ДОУ должен знать: ·      приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, региона и муниципалитета; ·      законы и другие нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; ·      теорию и методику преподавания музыки; ·      основы вокального и хорового искусств; ·      основы дирижирования; ·      историю музыки; ·      элементарную теорию музыки, сольфеджио, гармонии и полифонии; ·      анализ музыкальных произведений; ·      основы авторского мастерства; ·      индивидуальные и возрастные особенности развития детей, музыкального восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей разного возраста; ·      методы и формы мониторинга музыкально-художественной деятельности воспитанников, приобщения их к музыкальному искусству; ·      музыкальные произведения детского репертуара; ·      современные образовательные музыкальные технологии; ·      достижения мировой и отечественной музыкальной культуры; ·      способы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с воспитанниками разного возраста, их родителями (законными представителями) и коллегами по работе; ·      основы работы с текстовыми и графическими редакторами, электронными таблицами, электронной почтой, web-браузерами, мультимедийным оборудованием, различными музыкальными редакторами; ·      санитарно-гигиенические требования к организации работы с воспитанниками; ·      законодательство о правах ребенка, Конвенцию о правах ребенка; ·      требования охраны труда, жизни и здоровья воспитанников, пожарной безопасности. Музыкальный руководитель в ГБДОУ должен уметь: ·      владеть методами и приемами обучения музыке; ·      создавать условия взаимодействия визуального, аудиального, и кинестетического каналов восприятия как фактора индивидуализации процесса освоения воспитанниками музыкальных произведений; ·      организовывать практики для овладения воспитанниками культуры вокального исполнительства в различных формах музыкально-творческой деятельности; ·      организовывать практики музицирования с использованием современных технических средств создания и воспроизведения музыки; ·      осуществлять методический подход к освоению музыкального произведения в процессе создания его моделей: вербальной, графической, пластической, звуковой; ·      владеть основными компьютерными инструментами: транспонирование мелодии, изменение темпа музыки, конвертирование музыки, конвертирование музыки и видео; ·      использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области музыки и знакомить с ними воспитанников; ·      владеть музыкальным инструментом; ·      работать с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике музыкальной культуры.

Осуществляет развитие музыкальных способностей, творческой деятельности воспитанников.Участвует в разработке образовательной программы образовательного учреждения.Координирует работу педагогического персонала и родителей по вопросам музыкального воспитания детей.Определяет содержимое музыкальных занятий с учетом возраста индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, использует музыкальные технологии, современные формы, методы, способы обучения воспитанников. Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы, спортивных мероприятиях, представлений кукольных театров и иных мероприятий. Обеспечивает охрану жизни и здоровья детей во время образовательного процесса. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы. Выполняет правила охраны труда и пожарной безопасности. Музыкальный руководитель имеющий бакалавр, высшее или среднее специальное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" профессионально владеющий техникой исполнения на музыкальном инструменте, высокий уровень устойчивости и концентрации внимания; логическое мышление; хорошая реакция; осторожность; внимательность;  уверенность; аккуратность; ответственность

1.Осуществляет развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников. 2. Формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 3. Участвует в разработке образовательной программы образовательного учреждения. 4. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. 5. Определяет содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. 6. Участвует в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательного учреждения (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия), спортивных мероприятиях с воспитанниками, обеспечивает их музыкальное сопровождение. 7. Консультирует родителей (лиц, их заменяющих) и воспитателей по вопросам подготовки воспитанников к их участию в массовых, праздничных мероприятиях. 8. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. 9. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой. 10. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности. ·         Наличие медицинской санитарной книжки, ·         справки об отсутствии судимости, ·         справки об отсутствии административных взысканий по употреблению психотропных и наркотических веществ. ·         Квалификация: музыкальный руководитель ·         Стаж работы от 3 лет ·         Образование: Среднее профессиональное

Осуществление развития музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников в соответствии с программой, реализуемой в едином образовательном пространстве школа - детский сад, с учетом требований ФГОС ДО. Музыкальный руководитель должен знать: - «приоритетные направления развития - образовательной системы Российской Федерации, региона и муниципалитета; - законы и другие нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; - педагогику и психологию, возрастную физиологию, анатомию, основы санитарии и гигиены; - требования должностной инструкции музыкального руководителя в соответствии ФГОС ДО; - индивидуальные и возрастные особенности развития детей, музыкального восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей разного возраста; - методы и формы мониторинга музыкально-художественной деятельности воспитанников, приобщения их к музыкальному искусству; - музыкальные, произведения детского: репертуара; - современные образовательные музыкальные технологии; - достижения мировой и отечественной музыкальной культуры.  Музыкальный руководитель должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика”, профессионально владеть техникой исполнения на музыкальном инструменте без предъявления требований к стажу работы.

·        осуществление разработки и реализации рабочей программы музыкального руководителя в рамках основной образовательной программы ДОУ; ·        осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС дошкольного образования; ·        реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии музыкальным руководителем, так и во время мероприятий; ·        реализация воспитательных возможностей музыкальной деятельности детей; ·        участие в разработке основной образовательной программы дошкольного образовательного учреждения в соответствии с ФГОС ДО; ·        создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, содействия развитию музыкальных способностей детей и способности эмоционально воспринимать музыку; ·        реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями; ·        организация и проведение занятий танцевально-игровой деятельности, нацеленных на приобщение детей к музыкальной культуре, развитие музыкального и ритмического слуха, голоса, разучивание танцевальных движений. Совместно с воспитателем готовит праздники, организует досуг детей. Музыкальный руководитель принимает участие: ·        в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками ДОУ в рамках образовательной программы детского сада (утренники, конкурсы, пение, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия); ·        в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с воспитателями и иными специалистами детского сада; ·        в организации игровой деятельности во второй половине дня, проведении музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр; - и др. Музыкальный руководитель детского сада должен уметь: ·       владеть формами и методами обучения музыке, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность и т.п.; ·       использовать и апробировать специальные подходы к обучению музыке в целях включения в образовательную деятельность всех воспитанников, в том числе с особыми потребностями в образовании; ·       организовывать культурно-досуговые мероприятия; ·       общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их;     ·       управлять группами детей с целью вовлечения воспитанников в музыкальную деятельность, мотивируя их познавательную деятельность;        ·       организовывать преемственность в работе и взаимодействие с другими специалистами ДОУ по проблеме развития детей в музыкальной деятельности; ·       организовывать праздники, конкурсы детского творчества; ·       осуществлять методический подход к освоению музыкального произведения в процессе создания его моделей: вербальной, графической, пластической, звуковой; ·       владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми; ·       владеть основными компьютерными инструментами: транспонирование мелодии, изменение темпа музыки, конвертирование музыки.

1. Развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников в соответствии с программой ФОП ДО, ФГОС ДО; 2. Планирование и осуществление воспитательно-образовательной работы в соответствии с программой ФОП ДО, ФГОС ДО; 3. Охрана здоровья воспитанников, сохранение, поддержка и развитие индивидуальности ребенка; 4. Создание благоприятных условий для развития и нравственного формирования личности воспитанников, содействия развитию музыкальных способностей детей и способности эмоционально воспринимать музыку; 4. Владение современными музыкальными технологиями и методиками, эффективное применение их в своей профессиональной деятельности. высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика»; профессиональное владение техникой исполнения на музыкальном инструменте. Музыкальный руководитель должен знать: ФОП ДО,ФГОС ДО; примерную общеобразовательную программу в области «Музыка»; основы дошкольной педагогики; методики дошкольного музыкального образования; виды и приёмы современных педагогических технологий. Также музыкальный руководитель должен уметь планировать, проводить музыкальные занятия и массовые мероприятия, определять и оценивать результаты музыкального образования, выявлять музыкально одарённых детей и оказывать им педагогическую поддержку.

Развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников, формирует их эстетический вкус, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности; создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающегося, содействие росту их познавательной мотивации и развитию способностей в разных формах организации детской деятельности; деятельность по воспитанию, образованию и развитию обучающихся, обеспечивая выполнение ообразовательной программы в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования; изучение индивидуальных способностей, склонностей и интересов обучающихся; взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам реализации основной образовательной программы, стратегии и тактики воспитательно-образовательного процесса, сотрудничества с детским садом и социумом. узыкальный руководитель должен иметь высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика», профессиональное владение техникой исполнения на музыкальном инструменте без предъявления требований к стажу работы. Музыкальный руководитель должен обладать основными профессиональными компетенциями в Образовательном учреждении для реализации: формирования общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности; образовательной деятельности по реализации основной образовательной программы дошкольного образования; мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся дошкольного возраста; различных видов детской деятельности и общения обучающихся; взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся и работниками Образовательного учреждения; диагностической и консультативной помощи, методическом обеспечении образовательного процесса, использования информационно-коммуникационных технологий и умений применять их в образовательном процессе. На основе приказа Министерства образования и науки РФ от 7 апреля 2014 г. N276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность», педагогический работник может обратиться в аттестационную комиссию с целью подтверждения соответствия занимаемой должности на основе оценки его профессиональной деятельности, а так же в целях установления квалификационной категории. Первая квалификационная категория педагогическим работникам устанавливается на основе: стабильных положительных результатов освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией; стабильных положительных результатов освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования; выявления развития у обучающихся способностей к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности; личного вклада в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, активного участия в работе методических объединений педагогических работников организации. Педагогический работник может обратиться в аттестационную комиссию с заявлением о проведении аттестации на установлениие высшей квалификационной категории не ранее чем через 2 года после установления первой квалификационной категории. Высшая квалификационная категория педагогическим работникам устанавливается на основе: достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией; достижения обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга; выявления и развития способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участия в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнованиях; личного вклада в повышение качества образования, совершенствования методов обучения и воспитания, и продуктивного использования новых образовательных технологий, транслирования в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной; активного участия в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах.