Организация деятельности учащихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы. Планирование и проведение мероприятий. Обеспечение педагогического контроля и оценки освоения дополнительной общеобразовательной программы. Взаимодействие с родителями (законными представителями) учащихся при решении задач обучения и воспитания. Разработка программно-методического обеспечения реализации дополнительной общеобразовательной программы. Владение музыкальным инструментом.

... осуществляет необходимые подготовительные и вспомогательные операции, проводит наблюдения, снимает показания приборов, ведет рабочие журналы в соответствии с указаниями преподавателя, заведующего кабинетом и расписанием занятий...

Проводит обучение обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов; - Организует и контролирует их самостоятельную работу, индивидуальные образовательные траектории (программы), используя наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые образовательные технологии, включая информационные; - Содействует развитию личности, талантов и способностей обучающихся, формированию их общей культуры, расширению социальной сферы в их воспитании Дисциплина, коммуникабельность, владение ПК

... о своей производственной деятельности. Оказывать помощь: в проведении лабораторных и практических работ преподавателям и мастерам производственного обучения соответствующего профиля, обучающимся в выполнении выпускных практических квалификационных работах...

... документации по проведению соревнований,работа по повышению квалификации тренеров-преподавателей, организация медицинских осмотров обучающихся, оказывание консультативной и практической помощи тренерам-преподавателям по соответствующим направлениям...

Проведение уроков и внеурочной деятельности с обучающимися. Ведение документации согласно должностным обязанностям. Коммуникабельность, желание обучаться, свободное владение ИКТ- технологиями.

... процесс всех учеников: со специальными потребностями в образовании; одаренных учеников; учеников, для которых русский язык не является родным; учеников с ограниченными возможностями и т.д. Уметь объективно оценивать знания учеников, используя...

учитель должен знать: 1. преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке; 2. историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества; 3. основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития и социализации личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики; 4. основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях; 5. пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения; 6. основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий; 7. рабочую программу и методику обучения по предмету; 8. приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства; 9. нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи; 10. Конвенцию о правах ребенка; Коммуникабельность, ответственность, дпсциплина, умение работать в команде.

... русский...