... тренер преподаватель по футболу. Планирование учебно-тренировочного процесса, направоенного на реализацию программ спортивной подготовкив организации, осуществляющей спортивную...

... Python; 2) знание промышленных протоколов и стандартов: RS-485, Modbus RTU, Modbus TCP; 3) базовые знания в области высшей математики, численных методов; 4) навыки работы с системами контроля версий (Git...

Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др. Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач (педагогика, психология, возрастная физиология; школьная гигиена; методика преподавания предмета) Программы и учебники по преподаваемому предмету Теория и методы управления образовательными системами, методика учебной и воспитательной работы, требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним, средства обучения и их дидактические возможности Современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся Методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающего обучения Основы экологии, экономики, социологии Правила внутреннего распорядка Правила по охране труда и требования к безопасности образовательной среды Применять современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы Владеть основами работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием Осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе Разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждать с обучающимися актуальные события современности Организовать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую Разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с основной общеобразовательной программой

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Планирование и проведение учебных занятий Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ) Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке История, теория, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Обучение и воспитание с учетом психолого-физиологических особенностей учащихся, специфики преподаваемого предмета Тактичность Открытость Глубокие знания Творческий подход и любознательность Требовательность и принципиальность Объективность и честность Гуманность Трудолюбие

... объяснять сложные вещи простыми словами - четко и доходчиво; *Желание передавать знания и радоваться успехам своих курсантов; *Харизма преподавателя и позитивная энергетика приветствуются...

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов. Образование высшее. Дисциплинированность. Коммуникабельность.

Организует и контролирует самостоятельную работу студентов; использует наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые образовательные технологии, включая информационные; обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования; оценивает эффективность обучения предмету (дисциплине, курсу) студентами, учитывая освоение ими знаний, овладение умениями, применение полученных навыков, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы, электронные таблицы в своей деятельности; поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий Высшее профессиональное образование в педагогике и в области, соответствующей преподаваемому предмету

Организует и контролирует самостоятельную работу студентов; использует наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые образовательные технологии, включая информационные; обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования; оценивает эффективность обучения предмету (дисциплине, курсу) студентами, учитывая освоение ими знаний, овладение умениями, применение полученных навыков, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы, электронные таблицы в своей деятельности; поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий Высшее профессиональное образование в педагогике и в области, соответствующей преподаваемому предмету

Организует и контролирует самостоятельную работу студентов; использует наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые образовательные технологии, включая информационные; обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования; оценивает эффективность обучения предмету (дисциплине, курсу) студентами, учитывая освоение ими знаний, овладение умениями, применение полученных навыков, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы, электронные таблицы в своей деятельности; поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий Высшее профессиональное образование в педагогике и в области, соответствующей преподаваемому предмету

Организует и контролирует самостоятельную работу студентов; использует наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые образовательные технологии, включая информационные; обеспечивает достижение и подтверждение обучающимися уровней образования; оценивает эффективность обучения предмету (дисциплине, курсу) студентами, учитывая освоение ими знаний, овладение умениями, применение полученных навыков, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, используя компьютерные технологии, в т.ч. текстовые редакторы, электронные таблицы в своей деятельности; поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий Высшее профессиональное образование в педагогике и в области, соответствующей преподаваемому предмету

... и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование...

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Планирование и проведение учебных занятий Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися Формирование универсальных учебных действий Формирование мотивации к обучению Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Преподаваемый предмет в пределах требований федеральных государственных образовательных стандартов и основной общеобразовательной программы, его истории и места в мировой культуре и науке Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторий жизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики Основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностей поведения в социальных сетях Пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатов обучения Основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий Рабочая программа и методика обучения по данному предмету Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Трудовое законодательство Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная деятельность, лабораторные эксперименты, полевая практика и т.п. Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Набор на обучение по дополнительной общеразвивающей прогграмме. Контроль и оценка освоения дополнительных общеразвивающих программ, в том числе в рамках установленных форм аттестации (при их наличии) Исполнительность, ответственность коммуникабельность, педагогический подход к работе с учащимися

Планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с образовательными программами Школы в соответствующей области искусств, разрабатывать рабочие программы по предметам, соответствующие федеральным государственным требованиям при реализации предпрофессиональных программ и рекомендациям по реализации общеразвивающих программ. Организовывать и проводить различные виды аудиторных занятий, опираясь на достижения педагогики и психологии в области искусств, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. Оценивать эффективность и результаты учащихся по предмету, учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности. Познавательного интереса учащихся, используя компьютерные технологии. Контролировать выполнение учащимися домашнего задания, обеспечивать учащегося учебно-методическими материалами в соответствии с программными требованиями по соответствующему учебному предмету. 3.6. Осуществлять контрольно-оценочную деятельность с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникативных технологий. Участвовать в проведении внеурочных мероприятий в рамках реализации программы творческой, методической и культурно-просветительной деятельности Школы.Организовывать творческую деятельность учащихся путём участия в творческих мероприятиях (конкурсах, фестивалях, мастер-классах, олимпиадах, выставках, театрализованных представлениях и др.). Наличие опыта преподавания теретических дисциплин, обучение детей пению, знание методики преподавания.

... Тренер-преподаватель выполняет следующие должностные обязанности: 1.комплектует состав обучающихся секции и принимает меры по его сохранению; 2.осуществляет дополнительное...

Обучать и воспитывать учеников с учётом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ. Выбирать программы и учебно-методическое обеспечение. Проводить учебные занятия с использованием достижений в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. Планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения. Разрабатывать рабочую программу по предмету или курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать её выполнение. Реализовывать проблемное обучение. Осуществлять связь обучения по предмету с практикой. Обсуждать с учениками актуальные события современности. Обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровней образования. Знание своего предмета и соответствующих программ обучения. Умение планировать и проводить уроки, а также заниматься анализом их эффективности. Владение дополнительными методами обучения, выходящими за рамки уроков, лабораторными и иными работами. Умение вовлечь в процесс обучения всех учеников, независимо от их индивидуальных особенностей. Владение методиками, позволяющими объективно оценивать знания учеников.

Осуществление обучению танцам, постановки и создания танцев с участием танцевальных коллективов. Добросовестное исполнение возложенных обязанностей и поручений

Осуществляет дополнительное образование обучающихся, развивает их разнообразную творческую деятельность; комплектует состав класса, осуществляет набор вновь поступающих и принимает меры по сохранению контингента обучающихся в течение срока обучения. Осуществляет дополнительное образование обучающихся, развивает их разнообразную творческую деятельность; комплектует состав класса, осуществляет набор вновь поступающих и принимает меры по сохранению контингента обучающихся в течение срока обучения.

профильное образование справка о несудимости санитарная книжка Высшее педагогическое образование санитарная книжка справка о несудимости

Выполнение учебного плана по специальностям Теория музыки, Инструментальное исполнительство, Сольное и хоровое народное пение Преподавание дисциплин: хореография, фортепиано, теория музыки, духовые инструменты, хоровое дирижирование.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся Педагогические закономерности организации образовательного процесса Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся Закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ Основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей Социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся Оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик Формировать детско-взрослые сообщества

Обучение и воспитание учащихся с учетом специфики предмета, обеспечение уровня подготовки обучающихся, соответствующего требованиям ФГОС Ответственность, исполнительность, дисциплинированность, высокие профессиональные навыки, знание психолого-педагогических основ, знание информационных технологий. Желательно с высшим образованием и со стажем работы.

... Теория и методика преподавания математики Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая...

Обучение предмету "Русский язык, литература" в классах с 5 по 11, по программе общеобразовательной школы, разработка и обеспечение выполнения учебных программ в соответствии с учебным планом и графиком учебного процесса. медицинская книжка, справка из полиции об отсутствии судимости, умение работать с детьми, креативность, работа на результат, высокий уровень ответственности

... Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений Теория и методика преподавания математики...

Осуществляет обучение обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Качественно и своевременно выполнять возложенные на него функции в соответствии с требованиями действующего законодательства, нормативных актов, положений, инструкций и приказов администрации.

ВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЙ. ДОБРОСОВЕСТНО ИСПОЛНЯТЬ ОБЯЗАННОСТИ.

... взаимодействия с обучающимися и их общения в образовательных организациях и в семье. Совместно с педагогами и преподавателями разрабатывать индивидуальный образовательный маршрут с учётом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося...

... иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области математики и знакомить с ними обучающихся Обеспечивать помощь обучающимся, не освоившим необходимый материал (из всего курса...