Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

... их руководством; методы оценки качества программ учебных предметов, курсов, дисциплин, а также анализа занятий и оценки квалификации преподавателей...

... на новый уровень образования, в новую образовательную организацию) Разработка рекомендаций для педагогов, преподавателей по вопросам социальной интеграции и социализации дезадаптивных обучающихся и воспитанников, обучающихся с девиантными и аддиктивными...

... требованиями, предъявляемыми воспитателю детского сада, являются следующие:среднее или высшее педагогическое образование (преподаватель дошкольного образования);опыт работы с детьми;знание детской психологии;знание обучающих методик и программы...

... числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ...

... числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ...

1. Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира. 2. Определение на основе анализа учебной деятельности обучающихся оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития. 3. Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т.д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития. 4. Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования. 5. Участие в разработке рабочей программы учебного предмета, курса на основе федеральных рабочих программ учебных предметов, реализация рабочей программы в полном объеме в соответствии с учебным планом. 6. Совместное с обучающимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения. 7. Организация олимпиад, конференций, конкурсов в школе в рамках разных предметных областей. 8. Применение современных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 9. Реализация проблемного обучения, осуществление связи обучения по предмету (курсу, программе) с практикой, обсуждение с обучающимися актуальных событий современности. 10. Осуществление контрольно-оценочной функции в образовательной деятельности. 11. Использование разнообразных форм, приемов, методов и средств обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования. Ответственность, исполнительность, трудолюбие

... коммуникабельность, знание ПК, опыт работы. Опыт работы от 2 лет. Образование: Высшее Специальность по образованию: Русский язык и литература...

Разработка и обновление примерных или типовых образовательных программ, рабочих программ, планов занятий (циклов занятий) учебных курсов, дисциплин (модулей) программ подготовки кадров высшей квалификации и(или) ДПП Методологические основы современного образования Законодательство Российской Федерации об образовании и о персональных данных Локальные нормативные акты образовательной организации, регламентирующие организацию образовательного процесса, разработку программно-методического обеспечения, ведение и порядок доступа к учебной и иной документации, в том числе документации, содержащей персональные данные Требования ФГОС и(или) образовательных стандартов, установленных образовательной организацией, по соответствующим направлениям подготовки и специальностям Требования профессиональных стандартов и иных квалификационных характеристик Психолого-педагогические основы и методика применения технических средств обучения и информационно-коммуникационных технологий (при необходимости также электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, электронных образовательных и информационных ресурсов) Требования охраны труда при проведении занятий и организации практики обучающихся (с учетом направленности (профиля) образовательной программы) Меры ответственности за жизнь и здоровье обучающихся, находящихся под руководством педагогического работника Вести учебную и планирующую документацию на бумажных и электронных носителях, обрабатывать персональные данные с соблюдением принципов и правил, установленных законодательством Российской Федерации

Обучение и воспитание учащихся с учетом специфики предмета и возраста обучающихся, в соответствии с разработанной программой общеобразовательного учреждения и Федеральных государственных образовательных стандартов. Содействие социализации школьников, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательныхпрограмм. Обеспечение режима соблюдения норм и правил охраны труда и пожарнойбезопасности во время учебного процесса. Организация внеурочной занятости учащихся, исследовательской и проектной деятельности учеников по предмету. Классное руководство, внеурочная деятельность. ответственность, коммуникабельность, знание ПК, опыт работы

... работу осуществляется в соответствии с рекомендациями, содержащимися в индивидуальной программе реабилитации или абилитации инвалида. Преподаватель теоретических дисциплин, 0,5 ставки. График работы согласно расписанию. Высшее образование, стаж работы не...

... среднее или высшее педагогическое образование (преподаватель дошкольного образования);опыт работы с детьми (желателен);знание детской психологии;знание обучающих методик и программы дошкольного развития...

1. Реализует программы среднего профессионального образования. 2. Организационно-педагогическое сопровождение группы. 3. Проведение профориентационных мероприятий с обучающимися. 4. Проведение мероприятий по гражданской обороне и воинскому учету обучающихся. 1. Реализует программы среднего профессионального образования. 2. Организационно-педагогическое сопровождение группы. 3. Проведение профориентационных мероприятий с обучающимися. 4. Проведение мероприятий по гражданской обороне и воинскому учету обучающихся. Удлиненный ежегодный основной оплачиваемый отпуск - 56 календарных дней График работы: 36 часов в неделю, режим работы согласно расписанию занятий при 6-дневной рабочей неделе, в том числе ведение уроков по предметам в объеме 360 часов в год (9 часов в неделю); выполнение других функциональных обязанностей в объеме 27 часов в неделю Граждане, пребывающие в запасе, проходивших военную службу

... методическое сопровождение деятельности тренеров - преподавателей спортивной школы...

проведение учебно-тренировочных занятий по легкой атлетике с детьми с 9 до 18 лет ответственность, отсутствие судимости, отсутствие вредных привычек, дисциплинированность

1. Производит подготовку и своевременное наполнение учебно-методическими материалами учебно-методических комплексов по закрепленным категориям и предметам обучения слушателей. 2. Готовит план-конспекты, учебно-методические материалы и разработки, наглядные пособия и другие материалы. Активно внедряет в учебный процесс современные формы, методы и технические средства обучения, постоянно совершенствует теоретические знания и педагогическое мастерство. 3. Осуществляет прием зачетов и экзаменов, оформляет их результаты. 4. Разрабатывает экзаменационные билеты и вопросы к зачетам. 5. Составляет анализы сдачи зачетов и экзаменов, дисциплинарной практики слушателями руководимых (курируемых) групп. 6. Составляет программные вопросы по своим дисциплинам для всех категорий слушателей, обучающихся в Учебном центре. Высшее образование, соответствующее направлению деятельности. Опыт работы со взрослой (мужской) аудиторией. Опыт преподавания.

... и фруктовых соусов: суфле, тефтелей, котлет, гуляша и других блюд из мясных, куриных и рыбных продуктов, субпродуктов (печени, языка); запеканок из крупы, овощей с мясом, яиц и творога; молочных и яичных блюд; горячих и холодных напитков; компотов, киселей...

... Педагог дополнительного образование (учитель английского языка...

Проводить обучение обучающихся в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, используя наиболее эффективные формы, методы и средства обучения, новые образовательные технологии, включая информационные. Наличие справки об отсутствии судимости. Опыт работы не обязателен. Высшее образование по направлению и иформационные технологии.

Обучение и воспитание учащихся с учетом специфики требований стандарта. Проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием. Прием инвалида на работу осуществляется в соответствии с рекомендациями, содержащимися в индивидуальной программе реабилитации или абилитации инвалида Педагогическое образование. Выполнение полного объема в соответствии с должностной инструкцией. Ответственность, активность. Профильное образование. Ответственный подход к работе. Желание работать

... ведение переписки с заказчиком по вопросам исполнения контракта, разработка, оформление и ведение отчетов по исполнению контрактов (в т. ч. на английском языке...

Все трудовые действия современные формы и методы обучения и воспитания школьников; историю, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности иобщества; теорию и методы управления образовательными системами; Умение работать с детьми.владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т.п.; объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

... Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями...

... Переводить с английского/французского языка на русский и с русского языка на английский/французский техническую и нормативную документацию, материалы переписки с зарубежными организациями, заключения и извещения о результатах контролей, отчеты о...

... числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ...

... алгоритмах и основах программирования -уверенный пользователь ПК с ОС Windows XP и выше; -базовое знание технического английского; -приветствуется опыт работы с сфере тестирования функционала устройств, составление технических обзоров бытовой электроники...