... обслуживание и оказание помощи воспитателю в работе с детьми...

Обеспечивает строгое выполнение установленного режима дня и сетки занятий. Осуществляет наблюдение за поведением детей в период адаптации, помогает им; в группах раннего возраста ведет дневник наблюдений. Регулярно информирует руководителя учреждения и старшую медсестру об изменениях в состоянии здоровья детей. Сообщает старшей медсестре об отсутствующих детях, выясняет причину их отсутствия, ведет табель учета посещаемости и т.д. Без вредных привычек, добросовестно выполнять свои обязанности.

Обеспечивает строгое выполнение установленного режима дня и сетки занятий. Осуществляет наблюдение за поведением детей в период адаптации, помогает им; в группах раннего возраста ведет дневник наблюдений. Регулярно информирует руководителя учреждения и старшую медсестру об изменениях в состоянии здоровья детей. Сообщает старшей медсестре об отсутствующих детях, выясняет причину их отсутствия, ведет табель учета посещаемости и т.д. Без вредных привычек, добросовестно выполнять свои обязанности. Дисциплинированность, ответственность, пунктуальность. Наличие педагогического образования (дошкольное). Обязательно наличие медицинской книжки.

Участие в организации деятельности воспитанников в дошкольном учреждении; Обеспечение сохранения и укрепления здоровья воспитанников, соблюдение режима; Обеспечение сохранения состояния помещений требованиям санитарно-гигиеническим требованиям; ... Наличие справки с МВД об отсутствии судимости; Наличие медицинской книжки

Ведение кадровой работы Справка об отсутствии судимости; наличие медицинской книжки

... назначает обоснованную корригирующую терапию, инфузионно-трансфузионную терапию во время анестезии с учетом особенностей детского и старческого возраста, сопутствующих заболеваний, функционального состояния сердечно-сосудистой системы, тяжести состояния...

... блюд, напитков и кулинарных изделий; 1 подготовка товарных отчётов по производству блюд, напитков и кулинарных изделий; 1 контроль работы помощника повара. 1...

Оказание помощи детям в самостоятельном приеме пищи; Присмотр за детьми дошкольного возраста; Поддержание санитарно- гигиенического состояния помещений; Без вредных привычек, добросовестно выполнять свои обязанности.

в соответствии с должностными инструкциями Без вредных привычек, добросовестно выполнять свои обязанности

... к школьному обучению; Взаимодействовать с родителями, проводить родительские собрания; Координировать деятельность помощника воспитателя и младшего воспитателя в рамках единого воспитательно-образовательного процесса в группе; Участвовать в организации...

Помощь поварам в приготовлении блюд Помощь другим кухонным работникам в рамках своей компетенции Переноска грузов, доставляемых на кухню, и их сортировка Вскрытие упаковок доставленной продукции Подготовка кухонного оборудования к началу работы Поддержание текущей работы кухонного оборудования Проверка состояния кухонного оборудования в конце смены Уборка пищевых отходов Регулярная дезинфекция санитарно-технического оборудования Отбор и сортировка пищевых ингредиентов Участие в уборке кухонного помещения Чистка кухонного оборудования, посуды, инвентаря Уход за выданной работодателем фирменной одеждой Соблюдение в своей работе санитарно-гигиенических нормативов, стандартов трудового распорядка, норм пожарной безопасности Прохождение регулярных медицинских осмотров, в соответствии со стандартами учреждения дисциплинированность, комуникабельность, ответственность

... поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни детского сада Развитие у воспитанников ДОУ познавательной активности...

... с ОВЗ, с инвалидностью Формирует у детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ, с инвалидностью Поддерживает тесный контакт с воспитателями групп и другими педагогическими работниками ДОУ Осуществляет наблюдение за динамикой развития детей, прошедших курс...

... Создание комфортных условий для нахождения ребенка в детском саду Активное взаимодействие с дефектологом, педагогом-психологом, учителем-логопедом, воспитателем, другими педагогами-специалистамиКоррекция нежелательного поведения ребенка Осуществление...

Приготовление пищи для детей различных возрастных групп Подготовка кухонного инвентаря и рабочей поверхности к использованию в работе Использование спецодежды во время работы Каждый день знакомиться с утвержденным меню на день и развешивать необходимые продукты в отдельную тару Соблюдение весовых нормативов Соблюдение технологии приготовления блюд Приемка продуктов от работников склада Строгое соблюдение правил разделки продуктов Исключение возможности контакта термически обработанных и сырых продуктов Организация раздельного хранения кухонного инвентаря Исключение использования посуды с дефектами: трещинами, сколами и др. Организация контроля над безопасностью готовых блюд Умение готовить блюда для детей разных возрастных групп Ведение бракеражного журнала На постоянной основе оставлять суточную пробу приготовленных блюд Регулярно проходить курсы повышения квалификации коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность

выполняет работу по обслуживанию, уходу и наблюдению за воспитанниками (умывание,одевание,купание и т.д.), постоянно поддерживает чистоту спальных комнат, классов, ванных, санузлов, гардеробных и других закрепленных помещений доброжелательность, любовь к воспитанникам, дисциплинированность, коммуникабельность, ответственность

пунктуальность, добропорядочность, проводит работу по совершенствованию организации производственного процесса, внедреню прогрессивной технологии, эффективному использованию техники, повышению профессионального мастерства работников в целях повышения качества выпускаемой продукции, составляет заявки на необходимые продовольственные товары своевременное и качественное осуществление возложенных на него должностных обязанностей, соблюдение правил внутреннего распорядка, противопожарной беопасности и техники безопасности,соблюдение дисциплины и выполнение должностных обязанностей

осуществление контроля за выполнением программ, реализацией реабилитационных услуг, оказываемых отделением, включая помощь в профессиональной, социальной, психологической реабилитации инвалидам с учетом требований законодательства, предъявляемых к социальному обслуживанию инвалидов дисциплинированность, ответственность, профессионализм, доброжелательность

1.1. Планирует и организует жизнедеятельность обучающихся и осуществляет их воспитание. 1.2. Проводит повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально психологической реабилитации, социально и трудовой адаптации обучающихся. 1.4. Планирует и проводит с обучающимися коррекционно развивающую работу на основе изучения их индивидуальных особенностей. 1.5. Совместно с медицинскими работниками обеспечивает сохранение и укрепление здоровья обучающимся, проводит мероприятия, способствующие их психофизическому развитию. 1.6. Принимает детей в установленном порядке от педагогов школы: организует выполнение обучающимся режим дня, приготовление ими домашних заданий, оказывает помощь в учении. Организации досуга и в получении дополнительного образования, вовлекая их в художественное и научно техническое творчество, спортивные секции, кружки и другие объединения. 1.7. Способствует формированию у обучающихся нравственных качеств гражданина, прививает им навыки культурного поведения, ответственного отношения к учебе, труду, уважения к правам человека, проводить работу по профилактике у обучающихся вредных привычек. 1.8. Оказывает помощь в организации самоуправления в коллективе обучающихся. 1.9. Изучает индивидуальные особенности, интересы и склонности обучающихся, их семейные обстоятельства и жилищно бытовые условия, взаимодействует с родителями обучающихся (лицами их заменяющими). 1.12. Ведет в установленном порядке документацию и отчетность. 1.13. Участвует в работе педагогического состава в школы. 1.17. Обеспечивает безопасное проведение образовательного процесса, строгое соблюдение правил охраны труда, техники безопасности, санитарных и противопожарных правил, немедленно ставит в известность администрацию школы об обнаружении у обучающихся оружия, пожаро и взрывоопсных предметов и устройств, ядов, наркотических и токсических веществ, иных изъятых из гражданского оборота детей. 1.18. Оперативно извещает администрацию школы о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи. 1.19. Вносит предложения по улучшению и оздоровления условий проведения образовательного процесса, а также доводит до сведения руководства о всех недостатках в обеспечении образовательного процесса, снижающих жизнедеятельность и работоспособность организма обучающегося. 1.20. Проводит инструктаж обучающихся по безопасности проведения воспитательных мероприятий с обязательной регистрацией в классном журнале или журнале регистрации инструктажей. 1.21. Организует изучение обучающимися правил по охране труда, правил дорожного движения в быту и тд. 1.22. Исполняет другие обязанности руководителя, не вошедшие в настоящую трудовую инструкцию, но возникшие в связи с производственной необходимостью. 1.23. Соблюдает строгую конфиденциальность. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" без предъявления требований к стажу работы.

... Высшее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" и стаж работы в должности воспитателя не менее 2 лет...

... своевременным прохождением медицинских осмотров работниками детского сада. Ведение соответствующую медицинскую документацию...

... администрации Д.С. и медицинских работников. Один раз в месяц проводит генеральную уборку всех помещений в группе. При отсутствии воспитателя во время производственных мероприятий и в тихий час находится с детьми. Следит за своим внешним видом, является...

... составами. В технических помещениях: уборка чердачных помещений, очистка от снега и наледи наружных ступеней входа в детский сад, удаление снега, наледи и сосулек с крыши, навесов и фонарей здания, включение и выключение освещения на обслуживаемой...

... 01.001 Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель) преподаватель должен пользоваться не только базовыми методиками обучения, но и выходящими за рамки...

... образовательного учреждения (медицинским персоналом, психологом, логопедом и проч.), координация деятельности помощника воспитателя, младшего воспитателя в рамках единого воспитательно-образовательного процесса в группе, участие в организации детских...

Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития Формирование психологической готовности к школьному обучению Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей Специфика дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста Основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный; основы дошкольной педагогики, включая классические системы дошкольного воспитания Общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольном возрасте Особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте Основы теории физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста Современные тенденции развития дошкольного образования Организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (ролевая, режиссерская, с правилом), продуктивная; конструирование, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечения игрового времени и пространства Применять методы физического, познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой организации Использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения Владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской) Выстраивать партнерское взаимодействие с родителями (законными представителями) детей раннего и дошкольного возраста для решения образовательных задач, использовать методы и средства для их психолого-педагогического просвещения Владеть ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста

Организация образовательного процесса с детьми, соблюдение режима дня, прогулок, питания, вести планы по учебным занятиям, помощь детям в общении друг с другом, взаимодействие с родителями. Наличие мед. книжки

Поддержание порядка во всех помещениях группы, организовывать питание для воспитаников, помощь основному педагогу в работе с детьми, сбор детей на прогулку Наличие мед.книжки

Приготовление пищи и соблюдение технологических процессов. Подготовка рабочего места и инвентаря, обеспечение правильного хранения продуктов, разработка меню для детей. Приготовление блюд. Содержание в надлежащем состоянии рабочего места. Организация и контроль работы.

Оказание услуг общего ухода и помощи при осуществлении повседневной деятельности лицам, нуждающимся в постороннем уходе Строить общение, устанавливать контакт, сопровождать