Работа с полной занятостью - 189 вакансий в Железноводске

Работа с детьми разных возрастов. Организация игровой деятельности (рисование, лепка из пластилина, настольные игры, просмотр мультфильмов, игры с детьми), регулирование поведения детей и подростков. высшee професcионaльное oбpазoваниe или сpeднee пpофесcиoнальнoе обрaзование.

Должностные обязанности согласно должностной инструкции работодателя. Дополнительные требования к кандидатуре отсутствуют. Должностные обязанности согласно должностной инструкции работодателя. Дополнительные требования к кандидатуре отсутствуют.

Изготовление качественной кондитерской и шоколадной продукции, их презентация Трудолюбие, исполнительность коммуникабельность, ответственность

Работа по  городским маршрутам, уход за автомобилем Водитель категории D, с опытом работе от 3х лет

1.    Осуществлять погрузку, разгрузку и внутрискладскую переработку грузов, сортировку, упаковку, переноску, перевеску вручную и с применением простейших погрузо-разгрузочных приспособлений и средств транспортировки: тачек, тележек и подъемников.2.    Устанавливать временные скаты и другие приспособления для погрузки и выгрузки грузов.3.    Чистить, ремонтировать и(или) смазывать обслуживаемые погрузо-разгрузочные приспособления, средства транспортировки, инвентарь и оборудование для уборки.4.    Участвовать в погрузке, разгрузке, переноске и установке мебели, инвентаря, оборудования и других товарно-материальных ценностей в санатории. Опыт работы приветствуется,  инициативность,  коммуникабельность, уровень эстетики работы

·  управление бетоносмесителем; ·  управление подъемным механизмом самосвала, крановой установкой автокрана, насосной установкой автоцистерны, подметально-уборочными механизмами и другим оборудованием специализированных автомобилей; ·  заправка автомобиля топливом, смазочными материалами и охлаждающей жидкостью; ·   проверка технического состояния и прием бетоносмесителя перед выездом на линию, сдача его и постановка на отведенное место по возвращении в автохозяйство; ·  подача бетоносмесителя под погрузку и разгрузку грузов, и контроль за погрузкой; · устранение возникших во время работы на линии мелких неисправностей, не требующих разборки механизмов Иметь удостоверение на право управления автомобилем соответствующей категории, быть признанным медицинской комиссией годным для работы водителем

Выполнение подготовительных работ и работ основного профиля (благоустройство, озеленение, техническое обслуживание, содержание) на территориях и объектах Без дополнительных требований

- Выполняет работы, связанные с установкой дверных и оконных коробок, полотен, оконных переплетов и фрамуг, подоконных досок; - Осуществляет установку с пригонкой по месту простых врезных или частично простых приборов (ручек дверных, замков, защёлок. задвижек и т.п); - Выполняет установку деревянных перегородок, обшивку стен и потолков; - Производит устройство и ремонт полов из досок, наборного паркета, ламината; - Поверяет комплектующие поступивших изделий; - Собирает готовую продукцию (столы, тумбочки, кровати и другую мебель). - Устраняет обнаруженные дефекты, ремонтирует. - Место работы: г. Железноводск, пр. Семашко, д. 6. - При трудоустройстве прохождение предварительного медицинского осмотра; - Наличие справки об отсутствии судимости; - Наличие прививочного сертификата.

Реализует образовательные программы, осуществляет обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета и требований ФГОС к преподаванию иностранного языка, проводит уроки и другие дополнительные занятия только с утвержденным расписанием и в указанных помещениях. Обеспечивает уровень подготовки учащихся, соответствующий требованиям Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС). Осуществляет образовательную деятельность, ориентированную на достижение планируемых результатов освоения обучающимися учебного предмета в соответствии с программой, на развитие личности и ее способностей, удовлетворение образовательных потребностей и интересов, на самореализацию и формирование самостоятельности и самосовершенствования.

Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по химии в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по химии; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по химии обучающимися; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями; формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы; проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий.

Организует, используя разнообразные приемы, методы и средства, обучение плаванию. Проводит инструктажи с обучающимися по плаванию. Проверяет и проводит подготовку водоемов к плаванию. Ведение в установленном порядке документации и отчетности.

 определять круг задач в рамках поставленной цели и выбиратьоптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм,имеющихся ресурсов и ограничений осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде управлять своим временем, выстраивать исаморазвитие (в том числе реализовывать траекторию саморазвития на основе принциповобразования в течение всей жизни каммуникабельность, дисциплинированность, ответственность

погрузка-разгрузка товарно-материальных ценностей;перемещение грузов на хранение в складские помещения, распределение их в соответствующие отсеки;упаковка грузов в необходимую тару (коробки, бочки, пакеты, мешки и т.д.);работа в техникой, приборами, инвентарем в рамках получаемых от непосредственного руководителя заданий и своей компетенции;поддержание в чистоте производственных помещений, складов и прилегающих у ним территорий;устранение аварий, поломок, неисправностей, не требующих специальной квалификации, а также их последствий;обеспечение сохранности товарно-материальных ценностей, инвентаря, оборудования;помощь в работе другим сотрудникам предприятии, при наличии соответствующего распоряжения со стороны непосредственного начальника коммуникабельность, дисциплинированность, отвественность.

Уборка коридоров, классных комнат, кабинетов, лестниц, сан.узлов и прочих служебных помещений.Уборка мусора из урн и выносит его в установленное место. Очистка урн и промывка их дезинфицирующим раствором.Чистка и дезинфекция унитазов, раковин и других санитарно- технических оборудований; подготовка необходимых моющих и дезинфицирующих растворов с соблюдением правил безопасности.Обход закрепленного участка с целью  проверки исправности оборудования, замков, мебели, оконных стекол, кранов, раковин, санузлов, выключателей, розеток, лампочек и других электроприборов, отопительных приборов. коммуникабельность, дисциплинированность

Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений Теория и методика преподавания математики Специальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным и ограниченно используется в семье и ближайшем окружении Совместно с обучающимися строить логические рассуждения (например, решение задачи) в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом: подтверждение его правильности или нахождение ошибки и анализ причин ее возникновения; помощь обучающимся в самостоятельной локализации ошибки, ее исправлении; оказание помощи в улучшении (обобщении, сокращении, более ясном изложении) рассуждения Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла; поощрять выбор различных путей в решении поставленной задачи Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады) Совместно с обучающимися применять методы и приемы понимания математического текста, его анализа, структуризации, реорганизации, трансформации Совместно с обучающимися проводить анализ учебных и жизненных ситуаций, в которых можно применить математический аппарат и математические инструменты (например, динамические таблицы), то же - для идеализированных (задачных) ситуаций, описанных текстом Совместно с обучающимися создавать и использовать наглядные представления математических объектов и процессов, рисуя наброски от руки на бумаге и классной доске, с помощью компьютерных инструментов на экране, строя объемные модели вручную и на компьютере (с помощью 3D-принтера) Организовывать исследования - эксперимент, обнаружение закономерностей, доказательство в частных и общем случаях Проводить различия между точным и (или) приближенным математическим доказательством, в частности, компьютерной оценкой, приближенным измерением, вычислением и др. Поддерживать баланс между самостоятельным открытием, узнаванием нового и технической тренировкой, исходя из возрастных и индивидуальных особенностей каждого обучающегося, характера осваиваемого материала Владеть основными математическими компьютерными инструментами: визуализации данных, зависимостей, отношений, процессов, геометрических объектов; вычислений - численных и символьных; обработки данных (статистики); экспериментальных лабораторий (вероятность, информатика) Квалифицированно набирать математический текст Использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области математики и знакомить с ними обучающихся Обеспечивать помощь обучающимся, не освоившим необходимый материал (из всего курса математики), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов Обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся в образовательный процесс (в частности, понимание формулировки задания, основной терминологии, общего смысла идущего в классе обсуждения) Работать с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике математической культуры

Разрабатывает методические и нормативные документы, техническую документацию, а также предложения и мероприятия по осуществлению разработанных проектов и программ. Проводит технико-экономический анализ, комплексно обосновывает принимаемые и реализуемые решения, изыскивает возможности сокращения цикла выполнения работ , содействует подготовке процесса их выполнения, обеспечению предприятия необходимыми техническими данными, документами, материалами, оборудованием. Изучает и анализирует информацию, технические данные, показатели и результаты работы, обобщает и систематизирует их, проводит необходимые расчеты Ответственный, комуникабельный

- демонстрирование кинофильмов и техническое обслуживание всех видов киноустановок и кинооборудования, находящегося в кинотеатре;             - комплексная проверка, наладка, регулировка, юстировка и текущий ремонт кинопроекционной, звуковоспроизводящей аппаратуры, электропитающих устройств, аппаратуры синхронизации, электрораспределительных и электросиловых устройств кинотеатра, средств автоматизации кинопоказа. Чистка и смазка аппаратуры;             - проведение ремонтных работ по монтажу и замене кинопроекционного оборудования;             - техническая проверка и испытание всех типов новой киноаппаратуры и оборудования;             - осуществление надзора за электросетью и электрооборудованием киноустановок;             - проверка, перемотка, увлажнение, определение технического состояния и текущий ремонт 

Юрисконсульт+контрактный управляющий. Юрисконсульт 0,5 ставки: 1. Разрабатывает или принимает участие в разработке документов правового характера. 2. Осуществляет методическое руководство правовой работой в учреждении, оказывает правовую помощь структурным подразделениям и общественным организациям в подготовке и оформлении различного рода правовых документов, участвует в подготовке обоснованных ответов при отклонении претензий. 3. Участвует в разработке и осуществлении мероприятий по укреплению финансовой и трудовой дисциплины, обеспечению сохранности имущества учреждения. 4. Проводит изучение, анализ и обобщение результатов рассмотрения претензий, судебных и арбитражных дел, практики заключения и исполнения хозяйственных договоров с целью разработки предложений об устранении выявленных недостатков и улучшении хозяйственно-финансовой деятельности учреждения. 5. В соответствии с установленным порядком оформляет материалы о привлечении работников к дисциплинарной и материальной ответственности и т.д. Контрактный управляющий 0,5 ставки: 1. Разработка плана закупок. 2. Осуществление подготовки изменений для внесения в план закупок. 3. Размещение в единой информационной системе плана закупок и внесение в него изменений. 4. Разработка плана-графика. 5. Осуществление подготовки изменений для внесения в план-график. 6. Размещение в единой информационной системе плана-графика и внесенных в него изменений. 7. Определение и обоснование начальной (максимальной) цены контракта. 8. Осуществление подготовки и размещение в единой информационной системе извещений об осуществлении закупок. 9. Осуществление подготовки и размещение в единой информационной системе документации о закупках и проектов контрактов. 10. Осуществление подготовки и направление приглашений принять участие в определении поставщиков (подрядчиков, исполнителей) закрытыми способами. 11. Обеспечение осуществления закупок, в том числе заключение контрактов. 12. Участие в рассмотрении дел об обжаловании результатов определения поставщиков (подрядчиков, исполнителей). 13. Осуществление подготовки материалов для выполнения претензионной работы и т.д. Ответственность, дисциплинированность, работа в команде.

1)обеспечение безаварийной и надежной работы всех видов оборудования, их правильную эксплуатацию;2) выполнение планово-предупредительного и текущего ремонта  сантехнического  оборудования, инструментов и др;3)выполнение мелкого ремонта мебели, участие в оформлении помещений МБОУ СОШ №4;4)    выполнение замены стекол в окнах;5)    выполнение ремонта и врезание замков;6)    выполнение смены ламп дневного света, укрепление плафонов;7)    поддержание в исправности уборочного инвентаря и его ремонт в случае необходимости;8)предупреждение и принятие мер по бесперебойной работе  электроосвещения, канализации и водоснабжения, своевременное устранение неполадок. коммуникабельность, дисциплинированность

1. Наблюдение за санитарным состоянием обслуживаемой территории. 2. Подметание и уборка детских площадок, спортивных площадок и скверов. 3. Очищение от снега и льда пожарных колодцев для свободного доступа к ним. 4. Периодически промыв и дезинфекция уличных урн, очистка их от мусора. 5. Сбор случайного мусора на территории. 6. Уборка снега и льда, обработка противогололедным материалом. 7. Покос травы вокруг площадок и скверов. Без требований

производит уборку закрепленной за ним территории, убирает тротуары и участок, прилегающий к учреждению; выполняет уборку тротуаров, асфальтированных участков, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок от пыли, мелкого бытового мусора и листьев; осуществляет сбор, транспортировку и загрузку сметы в мусорные контейнеры; осуществляет осмотр и очистку дождеприемных решеток для обеспечения их работоспособности; выполняет очистку каналов и лотков для стока воды в люки и приемные колодцы. В зимнее время: расчищает проходы для движения людей в период интенсивного снегопада; осуществляет скалывание наледи с тротуаров, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок; удаляет и складирует снег и сколотый лёд в специально отведенном месте; осуществляет посыпку тротуаров, обочин, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок, противогололедными составами; очищает от снега и наледи крышки канализационных, пожарных колодцев.

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся Педагогические закономерности организации образовательного процесса Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся Закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социально-психологических особенности и закономерности развития детских и подростковых сообществ Основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей Социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся Оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик Формировать детско-взрослые сообщества

  1. Управлять механизмами при монтировке сцены из мягких декораций с применением отдельных элементов жестких декораций для проведения спектаклей и репетиций в театрах, концертных организациях, музыкальных и танцевальных коллективах или при монтировке сцены из различных декораций для проведения спектаклей и репетиций в учреждениях клубного типа. 2. Участвовать в текущем ремонте, погрузочно-разгрузочных работах сценического оборудования и имущества в условиях стационара, при выездных спектаклях, гастролях. коммуникабельность, дисциплинированность

- в летнее время - подметание территории, очистка и дезинфекция мусор­ных урн; кошение травы бензотриммерами; рытье и прочистку канавок и лотков для стока талой воды к люкам и приемным колодцам; сбор твердых отходов в мешки и погрузка на автомобиль; мытье пассажирских остановок; уборку бытового мусора на пляжах, рыхление песка. - в осеннее время уборку листвы, отмерших стеблей и корней; сбор опавших листьев в том числе и воздуходувкой; - в зимнее время- сгребание снега вручную «под скребок» и метлой, откидывание снега на газоны, удаление наледи и посыпку наледи песком ручным способом, удаление грязи, мусора и посыпку противогололедными материалами; подачу снега на дорожную полосу, убираемую машинами, погрузку снега на машину вручную; - в весеннее время уборка твердых отходов на территории, с газонов, сгон талой воды к люкам.     Без требований

Разрабатывает или принимает участие в разработке документов правового характера. Осуществляет методическое руководство правовой работой, оказывает правовую помощь структурным подразделениям в подготовке и оформлении различного рода правовых документов. Участвует в разработке и осуществлении мероприятий по укреплению договорной, финансовой и трудовой дисциплины, обеспечению сохранности имущества.  Принимает участие в работе по заключению хозяйственных договоров, проведении их правовой экспертизы, разработке условий коллективных договоров и отраслевых тарифных соглашений, а также рассмотрении вопросов о дебиторской и кредиторской задолженности. Контролирует своевременность представления структурными подразделениями справок, расчетов, объяснений и других материалов для подготовки ответов на претензии. Ведет работу по систематизированному учету и хранению действующих законодательных нормативных актов, производит отметки об их отмене, изменениях и дополнениях, подготавливает справочную документацию на основе применения современных информационных технологий и вычислительных средств. Осуществляет информирование работников  о действующем законодательстве и изменениях в нем, ознакомление должностных лиц с нормативными правовыми актами, относящимися к их деятельности. Консультирует работников по организационно-правовым и другим юридическим вопросам, подготавливает заключения, оказывает содействие в оформлении документов и актов имущественно-правового характера. Ведет договорную работу со студентами и их родителями (законными представителями). Должностные обязанности согласно должностной инструкции работодателя. Дополнительные требования к кандидатуре отсутствуют.

1. Выкапывание кустарников, упаковка кома, выбор и удаление поврежденных корней. 2. Выкашивание вручную бровок и обочин. 3.  Выкапывание посадочного материала кустарниковых пород. 4. Художественное оформление ваз с подбором ассортимента цветочных культур. 5.  Замачивание в различных растворах луковиц и клубнелуковиц. 6.  Отбор семенников однолетних цветочных растений. 7.  Подрезка корней в грунте, выращивание отводками саженцев древесно-кустарниковых растений. 8.  Посадка кустарников и цветочных растений, в том числе по рисунку. 9.  Посадка, сортировка по размерам луковиц и клубнелуковиц цветочных растений. 10. Посев газонных трав на крутых склонах (откосах) и тд Без требований

1.Проводит проверку неисправности узлов, агрегатов и механических систем АТС. 2. Производит демонтаж/монтаж узлов, агрегатов и механических систем АТС. 3. Восстанавливает и заменяет узлы, агрегаты и механические систем АТС. 4. Производит регулировку узлов, агрегатов и механических систем АТС. 5. Выбраковывает детали после разборки и мойки, производит при необходимости слесарную обработку деталей, статическую балансировку деталей и узлов. 6.  Устраняет выявленные в ходе диагностики дефекты и неисправности по согласованию с  главным механиком. 7. Устанавливает на автомобили дополнительного оборудования различного назначения, подготавливает автотранспорт к зимнему и летнему сезону. 8. Осуществляет ежедневное, периодическое и необходимое техническое обслуживание автомобилей (заправочные, смазочные и регулировочные работы), готовит автомобили к зимнему и летнему сезону. Слесарь по ремонту автомобилей должен знать: -назначение, устройство и правила применения ручного слесарно-монтажного, пневматического и электроинструмента; -технологию проведения слесарных работ; -Правила и инструкции по охране труда и пожарной безопасности; -Правила внутреннего трудового распорядка учреждения; -конструктивные особенности узлов, агрегатов и систем АТС; -технические и эксплуатационные характеристики АТС; -номенклатуру запасных частей и материалов, применяемых в узлах, агрегатах и механических системах АТС; -процедуры и правила дефектовки деталей, узлов, агрегатов систем АТС; -наименование, маркировку технических жидкостей, смазок, моющих составов, горюче-смазочных материалов и правила их применения и взаимозаменяемости

Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования Стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические задачи Методы сбора, первичной обработки информации, результатов психологических наблюдений и диагностики Способы интерпретации и представления результатов психодиагностического обследования Методы математической обработки результатов психологической диагностики Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Нормативные правовые акты, касающиеся организации и осуществления профессиональной деятельности Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования Подбирать диагностический инструментарий, адекватный целям исследования и возможностям конкретного обучающегося Проводить диагностическое обследование обучающихся с использованием стандартизированного инструментария, включая первичную обработку результатов Осуществлять диагностическую работу по выявлению особенностей и причин дезадаптации обучающихся с целью определения направлений оказания психолого-педагогической помощи Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных ученических коллективов, диагностику социально-психологического климата в коллективе Выявлять психологические причины и способствовать устранению нарушений межличностных отношений, обучающихся с учителями, сверстниками, родителями (законными представителями) Диагностировать интеллектуальные, личностные и эмоционально-волевые особенности лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Проводить мониторинг личностных и метапредметных образовательных результатов в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования у лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

Заполнение путевых листов,ведение документации, работа с телефонными звонками ответственность коммуникабельность

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по физике в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по физике; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы по физике учащимися учреждения; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы. коммуникабельность, дисциплинированность, опыт работы в школе,