Диагностика воспитанников, консультирование родителей и педагогов, помощь в адаптации, ведение необходимой документации.

- формировать и реализовывать планы развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей; - психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности; -ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты; -консультирование родителей (законных представителей) обучающихся по проблемам взаимоотношений с детьми, их развития, профессионального самоопределения и другим вопросам; - проектирование в сотрудничестве с учителями индивидуальных образовательных маршрутов для учащихся школы; - изучение интересов, склонностей, способностей школьников, предпосылок одаренности и т.д.

1. Составляет перспективный план работы на год, осуществлять тематическое планирование, предоставляет анализ работы за год.2. Проводит просветительную, коррекционную, консультационную, диагностическую, психопрофилактическую работу с учащимися, их родителями (законными представителями).3. В полной мере обеспечивает психологическое сопровождение образовательного процесса в соответствии с ФГОС.4. В соответствии с планом или по запросам преподавателей, классных руководителей, администрации школы изучает интеллектуальные, личностные, эмоционально-волевые особенности несовершеннолетних, интересы и склонности каждого ребенка.5. Участвует в приеме детей в образовательное учреждение с целью раннего выявления недостаточной психологической готовности к школьному обучению, совместно с учителями составляет программу индивидуальной работы с несовершеннолетними для обеспечения полноценного включения их в учебный процесс с первых дней пребывания в школе.6. Выполняет психологическое обследование несовершеннолетних при переходе из школьных образовательных учреждений, составляя совместно с учителями программу индивидуальной работы с учащимися с учетом их психологической готовности к обучению на новом этапе.7. Проводит психологическую диагностику, используя передовые образовательные технологии, включая информационные, а также используя цифровые образовательные ресурсы.

Осуществление педагогической деятельности по образовательным программам дошкольногообразования и организационно-методическое обеспечение их реализации Формирование образовательной среды для группывоспитанников Взаимодействие с педагогами и родителями (законнымипредставителями) воспитанников по вопросам их развития

Осуществлять выбор наиболее актуальных вопросов и проблем, требующих решения (текучесть кадров, нарушения трудовой дисциплины), определять пути устранения причин, их вызывающих. Участвовать в осуществлении мер по производственной и профессиональной адаптации молодых специалистов. Давать рекомендации относительно условий оптимального использования личных трудовых возможностей человека с учетом перспективы развития его профессиональных способностей.Проводить обследования индивидуальных качеств работников, особенностей трудовой деятельности рабочих и служащих различных профессий и специальностей, а также связанные с профессиональным подбором, проверкой психологических условий труда, удовлетворенностью трудом. Выполнять работу по составлению проектов планов и программ социального развития, определению психологических факторов, оказывающих влияние на работающих. Анализировать причины текучести кадров, подбор и их расстановку, исходя из требований организации труда и управления производством. Разрабатывать предложения по обеспечению стабильности кадров, принятию необходимых мер по адаптации работников.

уточняются при встрече с работодателем

Осуществляет охрану жизни и здоровья детей, соблюдает права ребенка. Проводить психологическую диагностику различного профиля и предназначения, определяет уровень готовности детей к освоению определенного типа коррекционной программы. Осуществлять психолого-педагогическую деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия детей с ограниченными возможностями. И др.

Скрининговые обследования с целью мониторинга психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Составление психолого-педагогических заключений по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы

Планирование, организация и проведение мероприятий для сохранения числа имеющихся обучающихся и привлечения новых обучающихся. Набор на обучение по дополнительной общеобразовательной программе и комплектование детских объединений. Ведение документации, обеспечивающей реализацию дополнительной общеобразовательной программы. Разработка дополнительных общеобразовательных программ и учебно-методических материалов для их реализации. Выбор педагогически обоснованных форм, средств и методов обучения и воспитания. Внедрение в образовательный процесс активных форм проведения занятий с применением электронных образовательных ресурсов, деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, психологических и иных тренингов, групповых дискуссий и т.п. Определение педагогических целей и задач, планирование занятий и (или) циклов занятий, направленных на освоение избранного вида деятельности, разработка планов учебных занятий. Организация и проведение учебных занятий. Определение педагогических целей и задач, планирование досуговой деятельности, разработка планов (сценариев) досуговых мероприятий. Подготовка, организация и проведение досуговых мероприятий. Организация, в том числе стимулирование и мотивация деятельности и общения обучающихся на учебных занятиях и досуговых мероприятиях. Разработка системы оценки достижения планируемых результатов освоения дополнительных общеобразовательных программ. Контроль и оценка освоения дополнительных общеобразовательных программ, в том числе в рамках установленных форм аттестации (при их наличии). Анализ и интерпретация результатов педагогического контроля и оценки. Оценка изменений в уровне подготовленности обучающихся в процессе освоения дополнительной общеобразовательной программы. Помощь обучающимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях.

Работа индивидуально или в группе с детьми и подростками.