Работа в Любани, 19 вакансий

1. Наладка сложных и простых электронных приборов, предназначенных для выполнения контрольно-измерительных функций. 2. Сдача в эксплуатацию новой контрольно-измерительной аппаратуры. 3. Выявление дефектов и принятие мер по их устранению. 4. Осуществление необходимых профильных расчетов. 1. Пользователь ПК. 2. Умение работать с технической документацией по профилю своей деятельности. 3.Приветствуется опыт работы с оборудованием: Gascoigne Melotte, Westfalial, АДМ-8

перевозка зеленой массы, кормов, более подробная информация при собеседовании с работодателем.   наличие практического опыта работы, добросовестность, работоспособность, ориентированно на результат.  Трудоустройство граждан из стран СНГ.

Работа на полях: вспашка почвы, посем трав и зерновых, уборка зерновых и заготовка сена и силоса. Раздача кормов на фермах. Вывоз органики на поля. Опыт работы. Российские права.

Обеспечение качественного ухода за крупным рогатым скотом на молочной ферме. Производить ремонт, наладку, сборку, тестирование  сельскохозяйственного оборудования на животноводческих фермах. опыт работы в сельском хозяйстве с животными(крупный рогатый скот). Возможно трудоустройство иностранных граждан Производить ремонт, наладку, сборку, тестирование  сельскохозяйственного оборудования на животноводческих фермах.

Обеспечение качественного ухода за крупным рогатым скотом на молочной ферме. опыт работы в сельском хозяйстве с животными(крупный рогатый скот).

Выполнение всех общехозяйственных работ в службе мелиорации согласно регламенту и должностных обязанностей Ответственность, высокая работоспособность 

Соблюдать установленный распорядок дня. Соблюдать технологию доения, согласно регламенту.

Участие в тушении лесных пожаров, ремонт и обслуживание закреплённой техники и оборудования Годность по состоянию здоровья, наличие специального удостоверения тракториста, опыт работы обязателен.

- знать технику безопасности при тушении лесных пожаров и на работах по противопожарной профилактике; - хорошо знать лесопожарную технику и умело использовать ее (лесопожарную автоцистерну, автомобиль) на работах по тушению лесных и торфяных пожаров); - своевременно производить уход и текущий ремонт техники; обеспечивать постоянную готовность техники к немедленному выезду на пожар;- выезжать на закрепленной машине к пожару и выполнять указания руководителя работ по тушению пожара. Без вредных привычек , действующее водительское удостоверение, подтверждающее право на управление транспорта категории «В», "С", "Е", стаж работы водителем категории «С», "Е" не менее года, медицинскую справку на право управления транспортным средством

Организовывать работу сотрудников отделения почтовой связи;Осуществлять подбор, обучение и адаптацию сотрудников отделения;Управлять показателями деятельности отделения;Контролировать кассовые операции и движение денежных средств в отделении;Готовить отчетность отделения. Опыт управления продажами от трех лет;Опыт работы на руководящей позиции от пяти лет;Навыки организации, контроля офиса;Знания основ клиентского сервиса.

 Осуществление расчетно-кассовых операций; Выкладка товара; Контроль соответствия и наличия ценников; Консультирование покупателей. Для военнообязанных - наличие военного билета или приписного свидетельства; Желателен опыт работы в должности кассира и знание кассовой дисциплины; Ориентация на клиента, нацеленность на результат.

В соответствии с должностной инструкцией, утвержденной в организации для данной специальности (профессии) и соблюдением правил внутреннего распорядка. Осуществление подготовки производства, контроль за обеспечением производства комплектующими изделиями, материалами, инструментом, оборудованием, оформление всей необходимой технической документацией, разработка месячных производственных программ и сменно-суточные задания по закрепленному участку работы. Контроль выполнения плана производства, создание благоприятных условий труда. Ведение установленной отчетности. Знание постановлений, распоряжений, приказов, методических и нормативных материалов по вопросам производственного планирования на предприятии, порядок разработки производственных программ и сменно-суточных заданий, производственные мощности предприятия, виды выполняемых работ (услуг), организацию производства, основы технологии производства, организацию учета хода производства, основы экономики, организации труда и управления, основы трудового законодательства, нормы делового общения, этикета, правила и нормы охраны труда.

В соответствии с должностной инструкцией, утвержденной в организации для данной специальности (профессии) и соблюдением правил внутреннего распорядка. Организация работ по проектированию, составлению положений о структурных подразделениях, должностных инструкций работникам, внесение в них необходимых изменений и дополнений.  Контроль соблюдения требований рациональной организации труда и управления производством, планов внедрения новой техники и прогрессивной технологии, автоматизации и механизации производства. Осуществление контроля за применением разработанных  методических и нормативных материалов по организации управления производством.  Должен знать: постановления, распоряжения, приказы, методические и нормативные материалы по организации управления производством; технологию производства; экономику, организацию производства, труда и управления; порядок разработки перспективных и текущих планов развития; организационные формы и методы управления; порядок разработки должностных инструкций;  современные средства вычислительной техники, коммуникаций и связи; порядок разработки и оформления технической документации и ведения делопроизводства;  основы социологии и психологии труда; основы трудового законодательства; правила и нормы охраны труда.

Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Теория, методология психодиагностики, классификация психодиагностических методов, их возможности и ограничения, предъявляемые к ним требования Трудовое законодательство Российской Федерации, законодательство Российской Федерации в сфере образования и прав ребенка Проводить диагностическую работу по выявлению уровня готовности или адаптации к новым образовательным условиям Осуществлять социально-психологическую диагностику особенностей и уровня группового развития формальных и неформальных ученических коллективов, диагностику социально-психологического климата в коллективе

Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития Педагогические закономерности организации образовательного процесса Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся

Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства Нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи Конвенция о правах ребенка Владеть ИКТ-компетентностями: общепользовательская ИКТ-компетентность; общепедагогическая ИКТ-компетентность; предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности) Организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации, места жительства и историко-культурного своеобразия региона

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов Дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Основы математической теории и перспективных направлений развития современной математики Теория и методика преподавания математики Представление о широком спектре приложений математики и знание доступных обучающимся математических элементов этих приложений Формировать у обучающихся убеждение в абсолютности математической истины и математического доказательства, предотвращать формирование модели поверхностной имитации действий, ведущих к успеху, без ясного понимания смысла; поощрять выбор различных путей в решении поставленной задачи Решать задачи элементарной математики соответствующей ступени образования, в том числе те новые, которые возникают в ходе работы с обучающимися, задачи олимпиад (включая новые задачи регионального этапа всероссийской олимпиады)

Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья Проявлять позитивное отношение к местным языковым явлениям, отражающим культурно-исторические особенности развития региона Поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности обучающихся в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека