... и патогенез заболеваний у детей Современная классификация, клиническая симптоматика основных заболеваний и пограничных состояний детского возраста, этиология и патогенез соматических и инфекционных заболеваний у детей Современные методы клинической...

согласно должностной инструкции Аккредитация "Сестринское дело в педиатрии" и "Организация сестринского дела"

Выполнение полного объема работ в соответствии с требованиями должностной инструкции. Средн. спец. образование. Наличие сан. книжки, справка об отсутствии судимости.

Согласно должностной инструкции. Без вредных привычек. Справка об отсутствии судимости.

Согласно должностной инструкции. Без вредных привычек. Справка об отсутствии судимости.

... с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми...

присмотр и уход за дошкольниками, организация питание, уборка помещений возраст от 18 лет, наличие справки об отсутствии судимости

ВЫПОЛНЕНИЕ ПОЛНОГО ОБЪЕМА РАБОТ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ДОЛЖНОСТНОЙ ИНСТРУКЦИИ. САН. КНИЖКА, СПРАВКА ОБ ОТСУТСТВИИ СУДИМОСТИ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ИСПОЛНИТЕЛЬНОСТЬ. СПРАВКА ОБ ОТСУТСТВИИ СУДИМОСТИ, САН. КНИЖКА. Социальный пакет ГРАФИК РАБОТЫ: 5/2, С 8-00 ДО 17-00.

Выполнение полного объема работ в соответствии с требованиями должностной инструкции. Санитарная книжка. Желание работать.

ВЫПОЛНЕНИЕ ПОЛНОГО ОБЪЕМА РАБОТ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ДОЛЖНОСТНОЙ ИНСТРУКЦИИ. САН. КНИЖКА, СПРАВКА ОБ ОТСУТСТВИИ СУДИМОСТИ, ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ИСПОЛНИТЕЛЬНОСТЬ. СПРАВКА ОБ ОТСУТСТВИИ СУДИМОСТИ, САН. КНИЖКА. Социальный пакет ГРАФИК РАБОТЫ: 5/2, С 8-00 ДО 17-00.

Соответствие профессиональному стандарту педагога-психолога Высшее образование по специальности педагог-психолог дошкольного образования

образование среднее специальное или высшее в сфере дошкольго образования Знание возрастных и психологических особенностей детей дошкольного возраста

Уборка в помещениях группы с детьми; Раздача пищи и мытье посуды; Помощь воспитателю; Смена постельного белья по графику и т.д. Порядочность и любовь к детям. Опыт работы не обязателен.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав Основы лингвистической теории и перспективных направлений развития современной лингвистики Представление о широком спектре приложений лингвистики и знание доступных обучающимся лингвистических элементов этих приложений Теория и методика преподавания русского языка Контекстная языковая норма Стандартное общерусское произношение и лексика, их отличия от местной языковой среды

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе Согласно Трудовому кодексу РФ

Опыт работы в бюджете желателен. коммуникабельность, дисциплинированность

Первичная обработка сырья, уборка помещений, кухонной утвари, оборудования. В соответствии с должностной инструкцией.

Воспиатель работает в группе общеразвивающей направленности, отвечает за здоровье детей, занимается обучением и воспитаением в соответствии с возрастной группой Сред. проф. образование, сан. книжка, справка об отсутствии судимости.

Выполнение полного объема работ в соответствии с требованиями должностной инструкции. Средн. образование, сан. книжка, справка об отсутствии судимости.

Выполнение полного объема работ в соответствии с требованиями должностной инструкции. Выполнение полного объема работ в соответствии с требованиями должностной инструкции. Справка об отсутствии судимости.

Согласно должностной инструкции. Коммуникабельность, дисциплинированность, без вредных привычек. Справка об отсутствии судимости.

Выполнение полного объема работ в соответствии с требованиями должностной инструкции. Средн. образование, сан. книжка, справка об отсутствии судимости.

Приготовление пищи согласно меню. Без вредных привычек.

Согласно должностной инструкции. Без вредных превычек.

Проведение утренней гимнастики. Проведение физкультурных досугов и спортивных праздников. Без вредных привычек.

уборка закрепленных служебных, подсобных и учебных помещений выполнение полного объема работ в соответствии с требованиями должностной инструкции

Уход за детьми раннего возраста (от 1 года до 3 лет). Смена белья и одежды детям раннего возраста по мере необходимости. Помощь детям раннего возраста в приеме пищи, формирование у них навыка самостоятельного приема пищи. Помощь детям раннего возраста при гигиенических процедурах. Организация сна детей раннего возраста. Проведение подвижных, развивающих игр с детьми раннего возраста в помещении и на свежем воздухе. Поддержание санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, постельного белья и игрушек. Осуществлять деятельность по уходу за детьми раннего возраста в соответствии с режимом дня. Осуществлять подготовку к приему пищи детьми, оказывать им помощь в приеме пищи и приучать к самостоятельному приему пищи. Устанавливать контакт с детьми раннего возраста с учетом их физического и психического состояния. Учитывать индивидуальные потребности и особенности детей в организации ухода за ними. Осуществлять организацию полноценного отдыха, сна детей раннего возраста, присмотр за ними во время сна, оказывать им помощь в подготовке ко сну. Организовывать подвижные, развивающие игры с детьми раннего возраста в помещении и на свежем воздухе. Оказывать помощь в организации оздоровительных мероприятий, способствующих профилактике заболеваний у детей раннего возраста и укреплению их здоровья. Осуществлять помощь детям раннего возраста в самообслуживании, при гигиенических процедурах. Осуществлять присмотр за детьми раннего возраста с целью обеспечения их безопасности. Оказывать первую помощь детям раннего возраста. Выполнять требования охраны труда и пожарной безопасности. Знать и выполнять требования санитарных правил и норм к осуществлению ухода за детьми раннего возраста при осуществлении ухода в организованных группах. Среднее профессиональное образование, медицинская книжка, психиатрическое освидетельствование, справка об отсутствии судимости.

Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в организациях дошкольного образования. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования. Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная и исследовательская деятельность. Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности. Организовывать различные виды образовательной деятельности: игровую, исследовательскую, проектную, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации. Использовать методы и средства анализа психолого-педагогического мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения. Владеть всеми видами развивающих деятельностей дошкольника (игровой, продуктивной, познавательно-исследовательской).

Приготовление блюд, напитков и кулинарных изделий и другой продукции разнообразного ассортимента. Уровень квалификации 4 Подготовка инвентаря, оборудования и рабочего места повара к работе. Приготовление, оформление и презентация блюд, напитков и кулинарных изделий. Подготовка сырья и продуктов для дальнейшего приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий. Использовать рецептуры, технологические карты приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий.Выбирать инвентарь и оборудование и безопасно пользоваться ими. Производить обработку овощей, фруктов. Подготавливать полуфабрикаты из мяса, домашней птицы, рыбные полуфабрикаты.Готовить блюда и гарниры из овощей, круп, яиц, макаронных изделий, мяса, птиц, рыбы, мучные блюда, напитки.Порционировать, сервировать и отпускать блюда, напитки и кулинарные изделия. Методы минимизации отходов при очистке, обработке и измельчении сырья, используемого при приготовлении блюд, напитков и кулинарных изделий, с учетом соблюдения требований к качеству.ребования охраны труда, санитарии и гигиены, пожарной безопасности. Профильное образование, медицинская книжка, психиатрическое освидетельствование, справка об отсутствии судимости.

Знание Microsoft Office. Знание Microsoft Office.