Работа в Кудымкаре, 94 вакансии

Поддержание исправного состояния, надежного и безаварийного функционирования систем центрального отопления, водоотведения, канализации. Обеспечение правильной эксплуатации, монтаж, регулировку, настройку и устранение неполадок  сантехнических устройств. Основное общее образование и профессиональное обучение, дисциплинированность, техническое образование

Составление планов по закупкам, проверка закупленного товара, работа в программах по закупкам, заключение и контроль исполнения договоров  Опыт работы 

Ведение сушки древесины на оборудовании китайского производства. Обеспечение режима сушки. Отвественность, занание оборудования китайского производства.

Обслуживание автоматических и полуавтоматических линий машинной обработки древесины китайского производства. Отвественность, знание оборудования китайского производства

Выполнение работ по монтажу оборудования китайского производства деревообрабатывающего предприятия. Отвественность, знание оборудования китайского производства

Наладка и обслуживание деревообрабатывающего оборудования. Контроль за его исправным состоянием. Ответственность, дисциплинированность

Выполняет работы по обеспечению оборудованием и комплектующими изделями китайского производства нужд предприятия Отвественность, знание оборудования китайского производства

Осуществление общего руководства производственно-хозяйственной деятельности производства, его планирование и учет. Ответственность, коммуникабельность

Управляет рамными механизмами, осуществляющими подачу сырья. Выполняет операции по перемещению бревен и брусьев в процессе распиловки. Навыки работы на специальном оборудовании

принимает грузы со складов в соответствии с сопроводительными документами; - проверяет целостность упаковки (тары); - контролирует наличие приспособлений для перевозки грузов и санитарное состояние соответствующих видов транспорта, предназначенных для перевозки, правильность проведения погрузочно-разгрузочных работ, размещение и укладку грузов - сопровождает грузы к месту назначения, обеспечивает необходимый режим хранения и сохранность их при транспортировке; - сдает доставленный груз, оформляет приемо-сдаточную документацию; коммуникабельность дисциплинированность ответственность

- прием, хранение и отпуск товара; - перемещение товара по складу для рационального использования складского помещения и облегчения сбора готовых комплектов по заявкам; - оптимальное ведение складского хозяйства; - участие в инвентаризации; - оформление учетной и расходной документации по товару; - опыт работы от 1 года; - дисциплинированность - стрессоустойчивость;

разгрузка товара в торговых точках без опыта работы

Сварочные  работы по ремонту а/м Камаз - Наличие диплома электрогазосварщика; - Опыт работы.

Ремонт автомобилей КАМаз. - Начальное или среднее профессиональное образование; - Удостоверение слесаря по ремонту а/м. - Возможны командировки.

Определение и устранение неисправностей электрооборудования автомобилей , тракторной и специализированной техники. Наличие квалификационного удостоверения по специальности "Слесарь по ремонту электрооборудования автомобилей", либо "Электрослесарь", "Электромонтёр", "Электромеханик" с опытом работы по ремонту электрооборудования автомобильной и дорожной техники

Ремонт, разбортовка колёс, восстановление шин и покрышек. - Удостоверение на право эксплуатациии сосудов, работающих под давлением.

Формирование и реализация планов развивающей работы с обучающимися с учетом их индивидуально-психологических особенностей Разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации обучающихся, воспитанников, коррекционных программ Разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных обучающихся и воспитанников Разработка совместно с педагогом индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей Разработка и реализация мониторинга личностной и метапредметной составляющей результатов освоения основной общеобразовательной программы, установленной федеральными государственными образовательными стандартами Оформление и ведение документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Ответственность

Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью Оказание адресной помощи обучающимся Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся Педагогические закономерности организации образовательного процесса Законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей Социально-психологические особенности и закономерности развития детско-взрослых сообществ Владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому ребенку вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) Использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий Осуществлять (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику (портрет) личности обучающегося Разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты, индивидуальные программы развития и индивидуально-ориентированные образовательные программы с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся Владеть стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся Оценивать образовательные результаты: формируемые в преподаваемом предмете предметные и метапредметные компетенции, а также осуществлять (совместно с психологом) мониторинг личностных характеристик

Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни Теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся Формировать детско-взрослые сообщества

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе Основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов Федеральные государственные образовательные стандарты и содержание примерных основных образовательных программ Дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий Существо заложенных в содержании используемых в начальной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях Особенности региональных условий, в которых реализуется используемая основная образовательная программа начального общего образования Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы Ставить различные виды учебных задач (учебно-познавательных, учебно-практических, учебно-игровых) и организовывать их решение (в индивидуальной или групповой форме) в соответствии с уровнем познавательного и личностного развития детей младшего возраста, сохраняя при этом баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных), выходящими за рамки программы начального общего образования

Обучение учащихся Пунктуальность, дисциплинированность

Психолого- педагогическое сопровождение  образовательного процесса Ответственность

Участвует в организации и координации работ по охране труда в учреждении

Организует и контролирует работу отдела развития по планированию, своевременной и качественной подготовке материалов для публикации в средствах массовой информации. Участвует в разработке и реализации PR – стратегии театра. Руководит разработкой, внедрением, реализацией новых форм деятельности театра (события, мероприятия, проекты, рекламные кампании, конкурсы, фестивали и т.д.) Разрабатывает и вносит иные предложения руководству с целью развития положительного имиджа театра. Проводит аналитическую работу по специфике своей профессиональной деятельности. Координирует деятельность специалиста отдела развития и специалиста по рекламе. Организует комплекс мероприятий по подготовке и представлению проектной документации на грантовые конкурсы. Дежурит на спектаклях и иных мероприятиях. Ответственность

Уборка улиц, тротуаров, участков и площадей, прилегающих к обслуживаемой территории от грязи, снега, мусора, листвы. Своевременная очистка от снега и льда вручную тротуаров, мостовых и дорожек, посыпка их песком. Очищает от снега и льда пожарные колодцы для свободного доступа к ним в любое время. Периодическая дезинфекция уличных урн, очистка их от мусора. Следит за чистотой корыта с водой, щеток для мытья обуви. Ответственность

Установка декораций и мебели на сцене, в репетиционных помещениях. Перестановка декораций во время антрактов. Ответственность

- разработка, подготовка, подача проектов на конкурсы грантов (некоммерческие проекты); - координация процесса реализации грантовых проектов; - координация и документационное сопровождение фестивалей и конкурсов; - разработка, внедрение, координация внутренних (коммерческих) проектов- мастер-классы, экскурсии и т.д. - фандрайзинг (работа с партнёрами театра) - дежурство на спектаклях и мероприятиях - мониторинг опыта других театров - налаживание взаимоотношений с различными категориями контрагентов Ответственность, доброжелательность

- Оказывает квалифицированную медицинскую помощь по своей специальности, используя современные методы профилактики, диагностики, лечения и реабилитации, разрешенные для применения в медицинской практике. - Определяет тактику ведения больного в соответствии с установленными правилами и стандартами. - Разрабатывает план обследования больного, уточняет объем и рациональные методы обследования пациента с целью получения в минимально короткие сроки полной и достоверной диагностической информации. - На основании клинических наблюдений и обследования, сбора анамнеза, данных клинико-лабораторных и инструментальных исследований устанавливает (или подтверждает) диагноз. - В соответствии с установленными правилами и стандартами назначает и контролирует необходимое лечение, организует или самостоятельно проводит необходимые диагностические, лечебные, реабилитационные и профилактические процедуры и мероприятия. Уровень заработной платы зависит от выполнения показателей эффективности деятельности и размера стимулирующих выплат. Высшее профессиональное образование по специальности "Лечебное дело" или "Педиатрия", интернатура или ординатура по специальности "Гастроэнтерология" или профессиональная переподготовка по специальности "Гастроэнтерология", сертификат специалиста по гастроэнтерологии

- По своей специальности оказывает квалифицированную медицинскую помощь, используя при этом современные методы диагностики, профилактики, лечения и последующей реабилитации пациента. - В соответствии с установленными правилами и стандартами выбирает тактику ведения больного, разрабатывает план его обследования. - Уточняет объем и методы обследования пациента для получения в самые короткие сроки достоверной и полной диагностики заболевания. - На основе собранных данных ставит анализ, а также назначает и проводит необходимое лечение и процедуры. - Проводит ежедневный осмотр в стационаре больного. Уровень заработной платы зависит от выполнения показателей эффективности деятельности и размера стимулирующих выплат. Высшее профессиональное образование по специальности «Лечебное дело» или «Педиатрия», интернатура по специальности «Неврология» или профессиональная переподготовка по специальности «Неврология», сертификат специалиста по неврологии

- Оценивает состояние больного перед операцией, - назначает необходимые лечебно-диагностические мероприятия, связанные с подготовкой больного к наркозу, - определяет тактику ведения больного в соответствии с порядком и стандартом медицинской помощи, назначает премедикацию, -Организует рабочее место в операционной с учетом мер технической и пожарной безопасности, - подготавливает к работе и эксплуатации наркозо-дыхательную и аппаратуру мониторного наблюдения, а также необходимые инструменты, расходные материалы и медикаменты, - Осуществляет анестезиологическое обеспечение операций, диагностических и лечебных процедур, требующих обезболивания или проведения мониторинга системы дыхания и кровообращения в период их выполнения, применяя современные и разрешенные в Российской Федерации методы анестезии. Уровень заработной платы зависит от выполнения показателей эффективности деятельности и размера стимулирующих выплат. Высшее профессиональное образование по одной из специальностей "Лечебное дело", "Педиатрия" и послевузовское профессиональное образование (интернатура и (или) ординатура) по специальности "Анестезиология-реаниматология" или профессиональная переподготовка по специальности "Анестезиология-реаниматология", сертификат специалиста по анестезиологии и реаниматологии