Общепедагогическая функция; Обучение; Развивающая деятельность; Воспитательная деятельность.

• Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики требований ФГОС, проводит уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных кабинетах. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям ФГОС, и несет ответственность за результаты реализации образовательных программ.
• Осуществляет компьютерную поддержку и сопровождение учебного процесса в соответствии с требованиями ФГС.
• Осуществляет поддержку и сопровождение личностного развития обучающихся. Выявляет их образовательные запросы и потребности. Помогает обучающимся в решении индивидуальных проблем, связанных с освоением образовательных программ.
• Соблюдает права и свободы обучающихся, поддерживает учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся.
• Соблюдает этические нормы поведения, соответствующие социально-общественному положению учителя, в образовательном учреждении, общественных местах, интернете.
• Обоснованно выбирает учебно-методическое обеспечение реализации программы, включая цифровые образовательные ресурсы.
• Составляет рабочую программу по учебному предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ ФГОС и обеспечивает ее выполнение, составляет календарно-тематическое планирование уроков по каждому классу на учебный год и планирует работу по внеклассной деятельности по предмету на учебный триместр, имеет рабочий план (сценарий) на каждый урок.
• Контролирует наличие у обучающихся тетрадей по учебным предметам (рабочие, контрольные, лабораторные), соблюдение установленного в учреждении порядка их оформления, ведения, соблюдение единого орфографического режима.
• Соблюдает порядок проверки тетрадей обучающихся, согласно нормам проверки тетрадей по предмету.
• Своевременно в соответствии с графиком проводит контрольные работы, количество которых отражено в календарно-тематическом планировании, а также необходимые учебные экскурсии и занятия с использованием ресурсов города.
• Ведёт в установленном порядке учебную документацию, осуществляет текущий контроль посещаемости уроков обучающимися, поддерживает дисциплину на занятиях и во время перемен.
• Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся).
• Проверяет контрольные работы к следующему уроку, сочинение или изложение в течение 7-10 дней.
• Хранит тетради для контрольных работ в течение учебного года.
• Обеспечивает включение обучающихся в различные формы внеурочной деятельности: проводит индивидуальные и групповые консультации по предмету, обеспечивает участие в предметных и метапредметных олимпиадах и конкурсах, организует подготовку к ним, проводит олимпиады, конкурсы, предметные недели.
• Работает в тесном контакте с другими учителями-предметниками, классными руководителями, родителями (законными представителями), социально-психологической службой учреждения.
• Обеспечение охраны жизни и здоровья детей при проведении занятий, соблюдение правил и требований охраны труда и техники безопасности, пожарной безопасности, проведение инструктажа по охране труда с обучающимися образовательного учреждения с обязательной регистрацией в журнале регистрации инструктажей.
• Отмечает в начале урока в электронном журнале отсутствующих на уроке обучающихся. Действует согласно Алгоритму действий в случае неявки обучающихся на учебные занятия.
• Осваивает и реализует новые образовательные методики, использует разнообразные приемы, методы и средства обучения и воспитания, обеспечивающие достижение образовательных целей.
• Принимает участие в работе педагогических, методических советов, участвует в деятельности методических объединений, участвует в семинарах, круглых столах, совещаниях и собраниях трудового коллектива, участвует в проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой.
• Оказывает консультативную помощь родителям (законным представителям).
• Привлекается к дежурству в учреждении в период образовательного процесса в соответствии с графиком дежурства.
• Привлекается к работе в ОГЭ и ЕГЭ.
• Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.
• Проходит 1 раз в год периодический бесплатный медицинский осмотр, обучение и проверку знаний и навыков в области охраны труда и пожарной безопасности.
• Оказание в пределах своей компетенции необходимой консультативной помощи родителям обучающихся (лицам, их заменяющим), а также педагогическим работникам учреждения.
• Осуществление своей профессиональной деятельности согласно должностной инструкции учителя, повышения своей профессиональной квалификации.
• Оказание необходимой методической помощи другим учителям, способствование обобщению передового педагогического опыта коллег, развитию их творческих инициатив.
• Оперативное извещение администрации о каждом произошедшем несчастном случае, принятие мер по оказанию необходимой доврачебной помощи пострадавшим.
• Соблюдение этических норм поведения в учреждении, в быту, в общественных местах.

• Выявление в ходе наблюдения поведенческих и личностных проблем обучающихся, связанных с особенностями их развития
• Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды, разработка программ профилактики различных форм насилия в школе
• Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
• Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациями поведения, дети с зависимостью
• Оказание адресной помощи обучающимся
• Взаимодействие с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума
• Разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) программ индивидуального развития ребенка
• Освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить коррекционно-развивающую работу
• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Формирование и реализация программ развития универсальных учебных действий, образцов и ценностей социального поведения, навыков поведения в мире виртуальной реальности и социальных сетях, формирование толерантности и позитивных образцов поликультурного общения
• Формирование системы регуляции поведения и деятельности обучающихся

• Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни
• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
• Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования
• Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
• Планирование и проведение учебных занятий
• Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению
• Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися
• Формирование универсальных учебных действий
• Формирование навыков, связанных с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ)
• Формирование мотивации к обучению
• Объективная оценка знаний обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

• Обследование и определение структуры и степени выраженности речевых нарушений у детей.

• Проведение подгрупповых и индивидуальных занятий по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций.

• Работа в тесном контакте с воспитателями и другими специалистами.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек
• Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Обучение  по программам основного общего и среднего общего образования,

Подготовка к олимпиадам,

Классное руководство

Преподавание дисциплин учебного плана на ступени основного и среднего образования (5,6,7.10 классы), контроль усвоения материала, подготовка к промежуточной аттестации.   

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемых предметов, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ с учетом требований ФГОС ООО, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

 Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы.

Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения... (должностная инструкция)