Оказывать социальные услуги в соответствии со стандартами социальных услуг, предоставляемые поставщиками социальных услуг в полустационарной форме

Обязанности: Проведение индивидуальной и групповой психологической диагностики студентов. Консультативная помощь учащимся и родителям по вопросам адаптации, личностного развития и межличностных отношений. Организация мероприятий по профилактике эмоционального выгорания и развитию стрессоустойчивости. Участие в разработке планирующей документации. Обеспечение соблюдения норм охраны труда и техники безопасности.

Разработка требуемых программ по психолого-педагогическому направлению. Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем. Заполнение требуемых документов и внесение сведений в базы данных учреждения, в соответствии с профилем своей деятельности. Взаимодействие с учащимися в рамках проведения исследований. Взаимодействие с другими сотрудниками учреждения, а также с родителями учащихся, в пределах своих обязанностей. Оказание необходимой психологической поддержки коллегам и учащимся. Проведение консультационных мероприятий с учащимися по проблемам их развития. Составление профессиональных заключений по документам, затрагивающим психолого-педагогическую сторону деятельности учреждения. Мониторинг результатов применения психолого-педагогических методов при работе с учащимися. Определение отклонений у отдельных учащихся в сфере психологии и обучения, а также разработка мер по коррекции данных нарушений.

Организация психологического сопровождения и психологической помощи представителям социально уязвимых слоев населения

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ, программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Использование совместно с оюучающимися иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций и лингвистических игр

предоставляет социальные услуги получателям социальных услуг, предоставляет получателям социальных услуг или их законным представителям информацию об их правах и обязанностях, о видах социальных услуг, сроках, порядке и об условиях их предоставления, о тарифах на эти услуги и об их стоимости для получателя социальных услуг либо о возможности получать их бесплатно, ведет учет обратившихся граждан, признанных нуждающимися в социальном обслуживании; разрабатывает индивидуальные программы психологического сопровождения клиентов; проводит групповое и индивидуальное консультирование клиентов; проводит психологические тренинги; занимается психологическим просвещением, диагностирует состояние психологического здоровья клиентов

Психологическая диагностика несовершеннолетних, поступивших в центр. Составление психолого-педагагической характеристики по результатам обследования. Оказание психологической помощи неслвершеннолетним, поступившим в центр, а также их законным представителям. Совставление программы занятий по реабилитационной работе с несовершеннолетними. Проведение индивидуальных и групповых занятий по плану. Оказание экстренной помощи консультативно-психологической помощи несовершеннолетним и их законным представителям по телефону доверия. Работа в рамках проекта "Зеленая комната" с несовершеннолетними по запросу следственного космитета. Ведение профессиональной документации.

- Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка.- Способствует гармонизации социальной сферы ДОУ и осуществляет превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации.- Определяет факторы, препятствующие развитию личности воспитанников, и принимает меры по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционной, реабилитационной, консультативной).- Оказывает консультативную помощь воспитанникам, их родителям (заменяющим их лицам), педагогическому коллективу в решении конкретных проблем.- Проводит психологическую диагностику, используя современные образовательные технологии, включая информационные. А также цифровые образовательные ресурсы.- Проводит диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий.- - Составляет психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (заменяющих их лицам) в проблемах личностного и социального развития воспитанников.

- проводит уборку помещений: проветривание и влажную уборку жилых и подсобных помещений не реже 2-х раз в день, мест общего пользования, генеральную уборку с мытьем окон согласно утвержденного графика, с отметкой в соответствующих журналах; - следит за опрятным внешним видом получателей социальных услуг, обеспечением их мягким инвентарем, контролирует сроки носки в соответствии с действующими нормами, оказывает помощь в смене нательного и постельного белья, сдает его в прачечную и получает белье после стирки; - предоставляет гигиенические услуги лицам, не способным по состоянию здоровья самостоятельно осуществлять уход за собой: смену нательного и постельного белья, памперсов, абсорбирующего белья, стрижку ногтей на руках и ногах, умывание, обтирание, обмывание, причесывание, бритье, пользование судном, организовывает и осуществляет помывку получателей социальных услуг; - выполняет просьбы маломобильных граждан (утоление жажды, замена белья, поправка постели и др.), не противоречащие правилам; - ведет наблюдение за поведением получателей социальных услуг, проводит каждый час обход жилых комнат и всех помещений, следит за опрятностью заправленных кроватей; - выполняет процедуры, связанные с организацией ухода, систематическим наблюдением за самочувствием, состоянием здоровья получателей социальных услуг: измеряет температуру тела, артериальное давление, проводит антропометрические измерения, накладывает компрессы, выполняет перевязки, обрабатывает раневые поверхности, закапывает капли, контролирует прием лекарственных препаратов; - содействует в оказании получателем социальных услуг медицинской помощи: сопровождает в медицинские организации по направлению, взаимодействует с лечащим врачом, доставляет анализы по направлению, оказывает содействие в проведении ежегодного углубленного осмотра узкими специалистами, содействует в прохождении плановой диспансеризации.

Должностные обязанности Воспитатель детского сада исполняет следующие обязанности: 1. Осуществляет деятельность по воспитанию детей в ДОУ. 2. Обеспечивает организацию жизни детей в детском учреждении, организацию предметной и социальной среды, режима и разных видов детской деятельности, учета их возрастных и индивидуальных особенностей. 3. Способствует формированию качества и свойств психики детей, которые определяют собой общий характер поведения ребенка, его отношение ко всему окружающему. 4. Способствует формированию у детей ценностных основ отношения к действительности (начал экологического сознания, духовности как свойства сознания, нравственного сознания, самосознания личности). 5. Обучает детей началам общечеловеческого знания (общению и установлению взаимоотношений с окружающими, употреблению предметов обихода и простейших орудий, планированию действий, построению и реализации замысла, подчинению поведения образцу и правилу и др.). 6. Помогает детям в преодолении возрастного кризиса. 7. Сочетает личностно-ориентированную и учебно-дисциплинарную модели воспитания. 8. Принимает меры по предотвращению риска соматических и психических нарушений. 9. Осуществляет поиск эффективных средств совершенствования развития двигательной сферы детей на основе формирования у них потребности в движениях. 10. Обеспечивает оптимальное соотношение обучения и самостоятельных тренировок детей в процессе подвижных и спортивных игр с применением специального оборудования и тренажеров. 11. Проводит работу по профилактике отклоняющегося поведения, вредных привычек. 12. Проводит дополнительную работу, направленную на физиологическую коррекцию детей с нарушением осанки, с низкой двигательной активностью, ослабленных, часто болеющих и др. 13. Консультирует родителей, привлекая к этой работе различных специалистов. 14. Содействует созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, вносит необходимые коррективы в систему их воспитания. 15. Осуществляет изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействует росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей. 16. Создает благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого воспитанника. 17. Способствует развитию общения воспитанников