Разработка, подготовка методических материалов. Проведение лекционных и контрольных занятий по предметам программы. Оценка уровня знаний обучаемых по изучаемому материалу и их готовности к сдаче теоретического экзамена. Организует деятельность обучающихся по освоению знаний, формированию и развитию умений и компетенций, позволяющих осуществлять профессиональ...

Освоение и применение психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы с различными контингентами учащихся: одаренные дети, социально уязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, дети-мигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и...

Разработка, корректировка, реализация содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на разных уровнях образования для обучающихся с нарушениями речи. Организация специализированной среды для обучающихся с нарушениями речи. Учитель-логопед должен уметь применять психолого-педагогические технологии, методы и приемы, основан...

Определяет нуждаемость ребенка и семьи в услугах учителя-дефектолога. Проводит оценочные процедуры для определения целей помощи детям. Оценивает уровень развития ребенка, высказывает экспертное мнение по своей специализации. Учитель-дефектолог должен уметь определять направления и содержание образовательных программ, индивидуальной программы ранней помощи, и...