Календарное и тематическое планирование занятий Методическое обеспечение учебного процесса Проведение уроков и дополнительных занятий Реализация учебной программы Оценка эффективности обучения Участие в родительских собраниях Организация внеклассных мероприятий

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Коррекционно-развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушениями речи, оказание психолого-педагогической помощи и поддержки участникам образовательных отношений

Организует и осуществляет учебно-коррекционную работу с детьми, имеющими отклонения в речевом развитии. Организует и проводит работу по речевому развитию, готовит детей к обучению в школе. Обследует детей, определяет структуру и степень выраженности, имеющегося у них дефекта. Комплектует подгруппы для занятий с учетом психофизического состояния детей. Следит за состоянием речевого развития детей, оформляет и ведет на каждого ребенка группы речевую карту. Планирует коррекционно-воспитательную работу, организует ее в соответствии с режимом дня. Консультирует педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии.

Реализация адаптированной образовательной программы для детей с задержкой психического развития, коррекция трудностей в освоении образовательной программы

Планирование и осуществление учебного процесса в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разработка рабочей программы по предмету и обеспечение ее выполнения, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей.

1. Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики требований ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО 2. Обоснованно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. 3. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения в соответствии с требованиями ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО. 4. Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с основной образовательной программой МБОУ СОШ № 3. 5. Оценивает в соответствии с требованиями ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО эффективность и результаты обучения обучающихся. 6. Осуществляет контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе по принятой в МБОУ СОШ № 3 системе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий на основе требований ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СОО. 8. Ведёт в установленном порядке классную документацию, осуществляет текущий контроль посещаемости и успеваемости обучающихся, выставляет отметки в классный журнал, своевременно представляет администрации МБОУ СОШ № 3 отчётные данные; 9. Участвует в организации и проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования; 10. Участвует в обязательных плановых общешкольных мероприятиях, в том числе в работе пришкольного лагеря;

Обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета. Планирование, организация и проведение досуговых мероприятий с учетом возрастных особенностей, особенностей объединения/группы и отдельных обучающихся, специфики инклюзивного подхода в образовании (при его реализации).