Изучение медицинской документации, сбор жалоб и информации о познавательных функциях, эмоционально-личностной сфере, психологическом, социальном и семейном функционировании. Оценка и интерпретация жалоб и информации о познавательных функциях, эмоционально-личностной сфере, психологическом, социальном и семейном функционировании. Проведение клинико-психологического обследования познавательных функций, эмоционально-личностной сферы, психологического, социального и семейного функционирования. Регулярная оценка потребностей в клинико-психологической помощи пациентов и членов их семей. Обработка и анализ результатов клинико-психологического обследования познавательных функций, эмоционально-личностной сферы, психологического, социального и семейного функционирования. Оформление клинико-психологического заключения в соответствии с действующими порядками оказания медицинской помощи, клиническими рекомендациями (протоколами лечения) по вопросам оказания медицинской помощи, с учетом стандартов медицинской помощи.

Формирование и реализация планов развивающей работы с воспитанниками с учетом их индивидуально-психологических особенностей

1. Обучение. 2. Воспитательная деятельность. 3. Развивающая деятельность. 4. Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования.

Разработка логопедических индивидуальных занятий; Индивидуальные занятия с учащимися; Корректировка устных нарушений речи.

Выполняет работу по обучению детей школьного возраста по предмету

Осуществлять образовательную деятельность, ориентированную на достижение планируемых результатов освоения обучающимися учебного предмета в соответствии с программой, на развитие личности и её способностей. Вести в установленном порядке учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости учащихся на уроках.

Оказание индивидуальной психологической помощи

проводит психологическое диагностическое исследование состояния высших психических функций и мотивационно-установочной сферы; оценивает характер и степень выраженности нарушений психических функций, в том числе мнестико-интеллектуальных (когнитивных) процессов, эмоционально-волевой сферы и личностных особенностей; определяет категорию и степень выраженности ограничений жизнедеятельности и наличие признаков социальной недостаточности (дезадаптации); определяет психологические составляющие реабилитационного прогноза и реабилитационного потенциала; на основании проведенного обследования индивидуально-психологических качеств инвалида формулирует психологическое экспертное заключение; участвует в разработке и корректировке индивидуальных программ реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе, совместно со специалистом по реабилитации (врачом по медико-социальной экспертизе) и специалистом по социальной работе, определяет виды, формы, сроки и объемы мероприятий по медицинской, социальной и профессиональной реабилитации, разрабатывает мероприятия по психотерапии, психопрофилактике и психокоррекции; совместно со специалистом по реабилитации (врачом по медико-социальной экспертизе) и специалистом по социальной работе участвует в определении нуждаемости пострадавших в результате несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний в медицинской, социальной и профессиональной реабилитации; принимает участие в разработке и корректировке программы реабилитации пострадавших в результате несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний; поводит оценку эффективности реализации мероприятий, рекомендованных в индивидуальных программах реабилитации инвалидов и абилитации, программах реабилитации, пострадавших на производстве; при необходимости дает разъяснения по вопросу льготного обеспечения граждан вне зависимости от статуса инвалид или ребенок-инвалид . Проводит консультации по оказанию психологической помощи нуждающимся в социальной поддержке гражданам и иным вопросам в части психологического аспекта при предоставлении госуслуги по проведению медико-социальной экспертизы и психологической реабилитации инвалидов, используя в практической работе современные методы исследования, коррекции и неклинической психотерапии. Формирует банк данных психодиагностических и психокоррекционных центров и учреждений, оказывающих психологическую помощь населению Иркутской области. Принимает участие в разборе жалоб, в заседаниях медико-экспертного совета, совещаниях, на которых рассматриваются вопросы, относящиеся к его компетенции. Участвует в организации и проведении семинаров, конференций, в составлении методических рекомендаций и информационных писем; в выездных заседаниях Бюро, в командировках.Оказывает психологическую поддержку коллектива Бюро.

Диагностика воспитанников, консультирование родителей и педагогов, помощь в адаптации, ведение необходимой документации.

- формировать и реализовывать планы развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей; - психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности; -ведение профессиональной документации по данной трудовой функции (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты; -консультирование родителей (законных представителей) обучающихся по проблемам взаимоотношений с детьми, их развития, профессионального самоопределения и другим вопросам; - проектирование в сотрудничестве с учителями индивидуальных образовательных маршрутов для учащихся школы; - изучение интересов, склонностей, способностей школьников, предпосылок одаренности и т.д.