... ПЕДАГОГ-ДЕФЕКТОЛОГ.ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ СОГЛАСНО ВНУТРЕННЕЙ ДОЛЖНОСТНОЙ ИНСТРУКЦИИ...

Организация деятельности по освоению содержания образования детьми дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детьми группы риска; Педагогическое сопровождение участников образовательных отношений по вопросам реализации особых образовательных потребностей воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, с инвалидностью, детей группы риска, профилактики и коррекции нарушений развития. психиатрическое освидетельствование (не реже 1 раза в 5 лет); медицинская книжка с результатами медицинских обследований и лабораторных исследований; без ограничений на занятия педагогической деятельностью, изложенных в статье 331 "Право на занятие педагогической деятельностью" Трудового кодекса Российской Федерации.

... МОУ школы-интерната № 8, иному должностному лицу, исполняющего обязанности директора. 1.5. Во время отсутствия учителя-логопеда/дефектолога (отпуск, болезнь и пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом руководителя учреждения. Данное лицо...

1. Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии воспитанников с нарушениями в развитии, находящихся в специальных коррекционных группах, создаваемых для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (задержкой психического развития). 2. Осуществляет обследование воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. 3. Комплектует группы для непосредственно образовательной деятельности с учетом психофизического состояния воспитанников. Коммуникабельность, дисциплинированность.

... МОУ школы-интерната № 8, иному должностному лицу, исполняющего обязанности директора. 1.5. Во время отсутствия учителя-логопеда/дефектолога (отпуск, болезнь и пр.) его обязанности исполняет лицо, назначенное приказом руководителя учреждения. Данное лицо...

- Вести профессиональную деятельность непосредственную строго в рамках своей компетенции. - Способствовать созданию обстановки, в которой школьники будут чувствовать себя психологически комфортно и безопасно. Обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся общеобразовательного учреждения во время коррекционно-образовательного процесса. - Обследовать учащихся школы, определять структуру и степень выраженности имеющихся отклонений в их развитии, составлять заключения по результатам обследования и доводить их в допустимом объеме до сведения родителей, либо лиц, их заменяющих, и педагогов (с целью их ориентации в проблемах развития школьника). - Определять задачи, формы и методы необходимой коррекционной работы, организовывать и проводить коррекционно-диагностическую работу по определенной программе, которая включает максимальную коррекцию интеллектуальных и сенсорных нарушений, исправление нервно-психических отклонений в развитии детей, пропедевтику вторичных нарушений, обусловленных первичным интеллектуальным или сенсорным дефектом; обеспечивать дальнейшую готовность и адаптацию учащихся к нормальному школьному обучению. - Направлять детей с отклонениями (в случаях особой необходимости) на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры. - Комплектовать группы детей, обладающих различной сенсорной и интеллектуальной патологией, для занятий с учетом их личного психофизического, сенсорного и интеллектуального развития. - Выступать посредником между учениками образовательного учреждения и всеми субъектами (администрацией, педагогическим коллективом, родителями) процесса сопровождения и коррекционно-воспитательного процесса, который проводится в школе. - Анализировать перспективные возможности школы в области осуществления проектов адаптации школьников в современном коррекционном пространстве. - Заниматься прогнозированием, планированием и организацией: - обеспечения проектов и коррекционных программ необходимыми ресурсами; Дефектологическое образование Медицинская книжка

Согласно должностной инструкции Высшее образование

Коррекционная работа с детьми Работа с детьми ОВЗ

... его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного...

... психолого-педагогическое сопровождение основных общеобразовательных программ Понимать документацию специалистов (психологов, дефектологов, логопедов и т.д.) Составить (совместно с психологом и другими специалистами) психолого-педагогическую характеристику...

Коррекционно- развивающее обучение и воспитание обучающихся с нарушениями речи, психолого- педагогическая помощь и поддержка участников образовательных отношений. коммуникабельность, дисциплиниролванность, наличие справки об отсутствии судимости